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1、科任老师工作总结 科任老师工作总结本学期接着教学十年级两个班的数学，能够在时间紧任务重的状况下,完成了九年级下册的一章及中学必修1近两章的教学任务。同时还帮助班主任做了大量的学生思想工作。 一、用德律己。我酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德,把培育高素养的建设人才和接-班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁,做到教化安心和用心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职,踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要,勤奋学习,刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导,既教
2、书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。二、用功学习。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老,学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里，能仔细参与学校开展的各项活动。努力学习别人先进的教学阅历，变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、用爱育人。虽然我不是班主任，但是全员育人的教化思想在
3、我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。遇到学生因小事打架，我会主动对他们进行思想教化，告知他们要学会关爱他人。对于学习落后的学生，我没有放弃他们,时常激励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。四、专心教学。现代闻名教化心理学家布鲁纳认为：认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调教一个人某门学科,
4、不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系,把教与学的重点放在学上,在教法上着眼于导,以学生发展为本，激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程 ,促使学生乐学，学会，会学。我让他们在沟通中各抒己见,学生有独特见解的，我赐予恰当的确定，树立了学生的自信念,也激发了他学习的爱好。教学中，我总结了四步教学法,学学问点、抓重点、攻难点、找疑点。通过这四步教学法,学生能够抓住学问点、找出其中的疑点、巩固学问中的难点、突破难点。中学的数学特别难,我特别擅长把学问梳理好,用最简捷的方法直观地传授给学生。苏霍姆林斯基曾经说
5、过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态,就急于传播学问，那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏,没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生学习的负担。”因此,我上课的第一工作就是使学生“动”起来,让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式，要让学生主动主动地探究,发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问，主动思维,通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。总之，
6、我仔细地备好每一节课，在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点,让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法,创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。一学期过去了,在新教学大纲的指导下，我取得了肯定的胜利,但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强实力和良好学习习惯的培育，在课余时，
7、多引导学生注意“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。本学期接着教学十年级两个班的数学,能够在时间紧任务重的状况下，完成了九年级下册的一章及中学必修1近两章的教学任务。同时还帮助班主任做了大量的学生思想工作。一、用德律己。我酷爱和忠诚党的教化事业,自觉遵守老师职业道德,把培育高素养的建设人才和接-班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁,做到教化安心和用心，一心一意为教化事业服务。酷爱本职，踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的须要,勤奋学习，刻苦钻研,刚好更新学问,不断提高教学和科研水平与实力。以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生,关切学生的成长，主动做好学生的思想政治工作，谆
8、谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。做到深化学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导支配的工作。二、用功学习。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能仔细参与学校开展的各项活动。努力学习别人先进的教学阅历,变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。三、用爱育人。虽然我不是班主任,但
9、是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。遇到学生因小事打架,我会主动对他们进行思想教化,告知他们要学会关爱他人。对于学习落后的学生,我没有放弃他们，时常激励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。四、专心教学。现代闻名教化心理学家布鲁纳认为:认知是一个过程，而不是一个结果。因此,他
10、强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来,而是教他参加把学问建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好教与学，学与导的关系,把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导,以学生发展为本，激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程 ，促使学生乐学,学会,会学。我让他们在沟通中各抒己见,学生有独特见解的,我赐予恰当的确定,树立了学生的自信念,也激发了他学习的爱好。教学中，我总结了四步教学法,学学问点、抓重点、攻难点、找疑点。通过这四步教学法，学生能够抓住学问点、找出其中的疑点、巩固学问中的难点、突破难点。中学的数学特别难，我特别擅长把学问梳理好,用最简捷的方法直观地传授给学
11、生。苏霍姆林斯基曾经说过：“假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态，就急于传播学问,那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。”因此,我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究，发觉解决数学问题的方法,发觉数学的规律,老师应当转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,主动思维,通过自主学习，获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地
12、实现着这个目标。总之,我仔细地备好每一节课,在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身,留意调动学生学习的主动性和创建性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、探讨等方法,创设情景来激发学生的学习爱好，实现了学生感知学问形成的过程。一学期过去了，在新教学大纲的指导下，我取得了肯定的胜利，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强实力和良好学习习惯的培育，在课余时，多引导学生注意“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
