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1、 实验小学“星光课堂”导学案学习内容Unit3 At the zoo Lesson5时间 主 备个备共备 导学准备 导 学步 骤导学环节导学流程和内容 个性化设计课前：定标一、单元定标：1、能能听懂、会说Its so tall/short.It has.等句子,，要求能在实际生活中加以使用。2、能听、说、认读称单词：thin fat tall short long small big giraffe so children tail 3、能听、说、认读四单词：big ,pig,six,milk要求学生能在四线三格上准确书写这些单词。4、学说本单元的Lets chant,学唱Lets sing,
2、并能读懂StoryTime中的故事。5、 通过理解不同的小动物，培养学生热爱动物、保护自然的意识。二、课时定标：1.能听、说、认读以下单词：small, big, short, long，以及句子：It has a small head.2.能在实际情景中灵活使用以下句型“It has”来描述动物外貌特征。3.能根据Lets do发出的指令做出相对应的动作。 课前展示展示上课时对话或表演单词。4Step1 warm-up1. Show time.2. Greetings.(一导)3. 教师通过描述自己去动物园看到的几种动物特征，引入本节课新课。最后出示驼鸟，老师指着驼鸟的各部分器官，引入本课新
3、单词实行介绍。（Last holiday,Miss Liu went to the zoo,and saw many anmals.Now Lets look at which anmals did Miss Liu see?At last,I must tell you a new animal.Its just an ostrich.）（初学）Step2 presentation（二导）1.课件出示鸵鸟的图片，并学习形容词small,以及句子It has a small head。教师做手势小的动作，边教学单词。学生表演句子。2.同样方法学习small的反义词big,，同时教学句子It h
4、as a big body. 3.请学生上台听指令比动作。4.指着鸵鸟的尾巴教学单词tail ，并教学句子It has a short tail。教师手势做出短的动作。5同样方法教学单词long以及句子It has long legs。教师手势做出长的动作。6.两人帮扶，同桌相互读单词，并写上单词的意思。Step3.Practice1、Catch the plane2、听录音给下列单词标号 。3、Guessing Game4.播放Lets do 的录音，学生跟唱。群学：1.组内可以齐读并表演Lets do 2.小组展示小组内展示本课所学单词，也可以展示本部分Lets do的内容。三导：1、播放录音，跟读课本第28页内容和Lets do。2、全班范围操练本课时主要单词及句型。3.渗透环保教育。展学：1、 抄写本课时单词。2、 完成家庭作业对应练习并核对答案。课后：反思
