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1、2022年四年级数学上册 商的变化规律同步学案 新人教版武平镇“三分五步一合”教学模式导学案（模板）单位： 龙坦完小 四 年级 班 审阅人： .教学内容商的变化规律使用时间1126年级四年级课型新授需要课时1主备教师胡明兰系列知识要点学习P93例五，掌握商的变化规律。学习目标知识目标认识被除数不变，商随除数的变化而变化的规律。能力目标认识除数不变，商随被除数的变化而变化的规律。情感目标会运用商的变化规律进行除法简算。学习重点学生发现规律，掌握规律；会运用商的变化规律进行除法简算。学习难点培养学生用数学语言表达数学结论的能力；培养学生初步的抽象概括能力。学习过程情景创设我们在前面几节课里学习了除
2、法的笔算。今天这节课我们一起来寻找商的变化规律。自主学习计算下面两组题 8=1616032022040200 =被除数141402805605600除数2204080800商合作探究1、第一组题第1小组表中的 数有变化， 数没有变化。2、第一组题第2小组表中的 数有变化， 数没有变化。3、第二组表中的 和 数有变化， 数没有变化。4、被除数不变，商随除数的增大而 。5、除数不变，商随被除数的增大而 。6、被除数和除数同时增大相同倍数。商 。7、由上我们得出： 。展示提升1、 计算下面各题。729= 369= 8040=72090= 3609= 80040=7200900= 36009= 800040=观察以上答案我们得出商有 种变化规律。分别有： 。检测反馈不计算，直接写出下面两题的积或商。1539=585 79224=3315039= 39612=15390= 158448=自我评价本组发言次数：（ ）次组间互评次数：（ ）次本人在小组内的发言效果（优 良 中 差）知识掌握情况（优 良 中 差）目标达成度优（ %）良（ %）中（ %）差（ %）
