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1、人教版小学语文二年级（上册）第三单元二年级第三单元字词整理 秦皇岛市海港区交建里小学 竭微丽【教学目标】1、知识与能力：认识64个生字，正确规范书写44个汉字，积累优美词语，并学以致用。2、过程与方法：通过归类巩固，灵活地运用多种识字方法，掌握生字的音形义，积累词语，练习说话。3、情感态度与价值观：培养学生喜欢学习字词的情感，养成主动积累字词的习惯，规范汉字书写，发扬祖国的汉字文化，热爱祖国的丰富语言。【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、 导入师：同学们，我们已经学习完了第三单元，你们还记得这一单元有哪几篇文章吗？师：你们还记得这一单元的主题吗？师：在这一单元中，我们感受到了祖国的山美，水美
2、，其实祖国的文字更美，更需要我们去细细的品味。今天我们就再次走进这一单元，整理一下我们在字词方面的收获。二、 整理第一模块 识字小状元师：说先我们进入第一模块识字小状元。在本单元我们又认识了64个生字宝宝，瞧，它们又来和我我们见面啦！快和他们打个招呼吧！神、州、川、涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 庆 献 帜 洁 奏 曲、亿 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 泽 克 扬 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗 1、一个学生读一行。2、分类整理第一类：读音（一）、平舌音、翘舌音1、师：我们在这一单元学会了这么多的字，真了不起！哎呀，不好
3、了，有几个调皮的字宝宝从队伍中跑出来了，我们看看都有谁？2、出示大屏幕，两组字：翘舌音：州、川 帜 庄 周 似 厦 省 橱 仗 传 平舌音：族 泽 奏3、生自由读4、师：你们发现什么了？生：一组是翘舌音，一组是平舌音。师：你们说对了，让我们再读一遍这些字宝宝，注意要把平舌音和翘舌音读准确。生齐读一遍。（二）、多音字师：在这一单元还有一组特别的字宝宝，他们的名字叫“多音字”。 你能用他们的不同读音各组一个词吗？出示大屏：多音字：曲 传 似 铺 相 厦 生说读音并组词。第二类：偏旁师：同学们再来观察这些字宝宝，他们都有自己的偏旁，把你认识的偏旁找出来告诉大家吧！师：老师帮大家将带有这些偏旁的字整理
4、了一下，我们一起来看看。大屏幕出示： 单人旁：亿 似 传 仗 三点水：涌 洁 泪 泽 提手旁：接 拥 抱 扬 挥 指金字旁：锣 铺 银 言字旁：讲 讯广字头：庆 庄 店师：这些字宝宝在结构上有什么不同吗？第三类 字义区分形近字1、师：同学们有没有发现这一单元有些字长得很像，就像是孪生兄弟，同学们很容易把他们记混。2、出示：川、州3、师：今天老师就帮助大家区分一下这两兄弟。 川：川是河流的意思 。州：河流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。师：这回同学们能分清他们兄弟俩了吧。师：看多奇妙的中国汉字呀！第四 指导写字师：汉字是全世界最美丽的文字之一，现在就连外国人都学写汉字，练书法，我们作为中国人
5、更要将汉字写得美。在这一单元中，就有几个字不容易写正确，也不容易写漂亮。我们一起来练练。指导：族、匹（1） 教师范写（2） 学生总结易出错的地方（3） 学生书空（4） 师：请同学们把这几个字美美的写一写，比比看看谁的坐姿最美，谁的汉字写得最美。第二模块 词语加油站师：老师发现同学们的字写的都很美，其实在这一单元中还有很多优美的词语等着我们去认识他们呢！接下来我们就进入“词语加油站”出示本单元词语：小岛 相隔 与其 陆地 民族 献给 中央 黄瓦 庄严 石碑 拼成 图案 花坛 欢呼 击掌 聚集金黄的 火红的 洁白的欢乐的 激动的 兴奋的美好的 宽阔的 优美的风景优美 绿树成阴 鲜花盛开 名胜古迹
6、高楼大厦 奥林匹克 又宽又长 来来往往 （1） 学生读（2） 出示例子：老师在这些词语中选择了一个喜欢的词语说了一句话。（3） 师：你们能像老师这样也在这些词语中选择一个自己喜欢的说上一句话吗？（4） 生选词说话。（5） 师：看老师又选择了三个不同的词语说了一句话一起读读。（6） 师：你们也可以选择两个或两个以上的词语说一句话。先自己练一练吧，练好了就可以举起你的小手。（7） 生选词说句子。第三模块 词语对对碰师：这一单元中，不仅有优美的词语，还有一些很有趣的词语呢，我们一起看看。反义词进-退 安全危险 （1）、师：同学们读一读，他们是反义词师：同学们能对出下面的的反义词吗？出示反义词（填空）
7、卖-（ ） 快（ ） 复杂（ ） 热情-（ ）师：我们不仅要对反义词还要会用反义词。你们能将在下面句子的括号里填上恰当的反义词使句子完整通顺吗？大屏幕出示：我们在学校注意（安全 ），以免发生（危险）。这道题其实很（简单），并不像我开始想的那么（复杂）。近义词中央中心 著名闻名（1）谁还能说出几组近义词（2）出示近义词（填空）特别-（ ） 漂亮-（ ）师：请将加点的词语换一换，是句子的意思不变。十分 美丽 有名 中心1、 他学习非常（ ）认真。2、 孔雀的羽毛真漂亮（ ）。3、 广场中央（ ）矗立着一座雕像4、 梅兰芳是一位著名（ ）的京剧演员。第四模块 我是小诗人师：这节课同学们不仅收获了字还
8、收获了词，这些美丽的词语还有一种很美丽的表现形式-诗歌。老师这里有一首还不完整的小诗需要你们运用这节课的收获来补充完整，使它更优美！美丽的祖国 小白鹅说：祖国有清清的河流； 小山羊说：祖国有（ ）； 小燕子说：祖国有温暖的泥窝； 小蜜蜂说：祖国有（ ）； （ ）说：祖国有（ ）； 小朋友说：祖国到处都有欢乐。 （1）生诵读补充后的小诗。（2）师：让我们以来看看整理怎样写的这首小诗。师生一起诵读。三、 小结师：最后祝愿同学们在祖国妈妈的怀抱里健康成长，快乐学习！课后反思识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。尤其是小学二年级是识字量最大一个阶段，也是学生识字最困难的一个时期。因此我们作为语
9、文教师不仅要采取各种各样、丰富多彩的形式帮助学生进行识字，更要适时的对学生进行阶段性的字词整理，帮助学生理清本阶段所学字词的头绪，由于是低年级所以本着复习、巩固、积累、运用的原则进行整理。本次教学内容为人教版小学第三册第三单元的字词整理。本单元的字词整理主要分为四个模块：第一模块识字小状元，主要是第三单元的“我会认”中的生字，先带领学生整体认读，然后帮助学生分类整理，如根据汉字的音形意来分类，本单元中翘舌音较多且不是很容易读准确，于是我将平、翘舌音作为一类整理；第二类是多音字，以认读、组词的形式帮助学生整理复习；第三类则是按偏旁分类，同一偏旁的生字放在一起识记，并引导学生说出偏旁的意义。第四类
10、是区别形近字“州”、“川”从汉字的起源及演变来帮助学生区分，这一部分也是本节课中的一个亮点，很吸引学生的眼球，同时也在无形中融入中国的汉字文化。最后是写字，写一写本单元中易错的生字，在指导书写时，又融入了书写技巧及书写姿势的指导与矫正，其目的是让学生不仅会写汉字更要了解汉字的文化，用正确的书写姿势写出最美的中国汉字，将中国汉字文化发扬光大。所以这不仅是一个书写汉字的过程更是对学生情感的一次升华。第二模块词语加油站，这一模块以本单元有特点的词语为主，将词语分好类呈现给学生，两个字的词语、三个字的词语、四个字的词语，直接给学生一个感官上分类词语整理然后通过运用让学生巩固积累这一单元的词语。第三模块词语对对碰，主要是针对本单元语文园地中出现的近义词反义词进行的整理复习，通过认读、对接、运用将本单元的近义词反义词加以巩固。第四模块：我是小诗人是本次字词整理的升华，目的是通过对本单元的字词进行整理、到学生将积累的词语派上用场，并会灵活使用同时也提升了学生的文学素养，让学生对诗词创作有一个初步的感知，这也是本次字词整理的一个小亮点。本次的单元字词整理教学只是一个初步的尝试，还有很多不足之处有待日后进一步的探索。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！ /
