《平均分教学反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《平均分教学反思（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持.平均分教学反思认识平均分是学习除法的重要基础， 平均分的认识对后续的除法学习非常重要。但大多二年级学生对平均分配缺乏丰富的感性认识，对文字的理解能力也有限， 清晰分辨两种分法的不同对孩子来说有一定难度。本节课，在教师一步步引导下，通过看、想、说、摆、猜、提问题一系列有趣的实践活动中，不断地丰富学生对平均分的感性认识，帮助学生理解两种分法文字表达的含义，从而把语言文字的表达， 和具体操作的过程联系起来， 在脑海里建立起平均分在生活中的数学原型。对两种分法不同的过程和共同的结果有了深入清晰的认识。突破了平均分的难点，认识除法也就水到渠成了。认识平均分重在一个“分”字，引导学生用实物来分，是必经的一个过程。但从教师的角度来看， 用实物来分会受到时间和地点的限制。在学生进行适当的实物均分的基础上， 要引导学生用线段、 圆圈、三角形等简单图形代替实物， 画出分法。这样既可以巩固、 深化学生对平均分的认识，又向学生渗透了简单、明了、高效的符号化思想。1
