《2021-2022年三年级数学下册 平行与相交1教案 青岛版五年制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年三年级数学下册 平行与相交1教案 青岛版五年制（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年三年级数学下册 平行与相交1教案 青岛版五年制教学目标：1. 知识目标：结合具体情境，认识线段、射线、直线，了解平面内两条直线平行与相交（包括垂直）的位置关系。2. 能力目标：在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。3. 情感目标：结合具体情境，体会数学与日常生活的密切联系。教学重点：1. 认识线段、射线、直线知道区别与联系。2. 理解两条直线互相垂直与互相平行的位置关系。教具准备：多媒体课件、三角板、直尺。教学过程：一、引入新课师：课前，老师收集了一些美丽的图片，请大家欣赏！师：刚才图片中展示的大桥叫斜拉桥，大家看，这些大桥美不美？小明也
2、认为这些大桥很美，他还设计了一幅斜拉桥的图纸呢，想不想看一看小明是怎样设计的？（边放课件边叙述）他先画两条横线表示桥面，再画两条竖线表示柱梁，然后用长短不同的线表示拉索。其实，像这些长短不同的线都是我们学过的一些线段。二、探索新知1. 认识线段师：你能在纸上画出一条3厘米的线段吗？（生动手画，投影展示）师：告诉大家你是怎么画的？为了便于观察，老师在黑板上画一条3分米的线段。（师板书）师：谁来说说线段有哪些特点？（板书：直直的 2个端点）2. 认识射线师：我们不仅认识了线段，还画出了线段，你们敢不敢接受一个比较难的任务？好，听清老师的要求：把我们刚才画的线段一端固定不动，另一端延长，注意一定要画
3、直，老师不说停的时候不要停下来。（生动手画）问：怎么停下来了？师：这样吧，纸上画不开，让我们看着大屏幕来想象一下，（课件展示：延长线段）这条线已经超出了屏幕，让我们闭上眼睛继续想象。问：同学们，你们能想象出这是一条什么样的线吗？问：还能看到他的尽头吗？还能确定他的长度吗？师：对，我们已经无法找到他的尽头，也没有办法确定它的长度，我们就说这条线无限长。像这样的线在数学上我们把它叫做射线。（板书：射线）问：仔细观察，射线有什么特点？（板书：直 1个端点 无限长）问：你们能在本子上画出一条完整的射线吗？为什么？我们用什么图示来表示射线呢？3. 举例师：同学们想一想，在我们生活中哪些现象可以看作是射线
4、？（生充分地说，课件演示）4. 认识直线师：刚才我们把线段一端延长得到射线，同学们想一想，要把线段两端都无限延长，会是什么样的？（课件展示：两端无限延长）你能想象出这又是什么样的线吗？（生充分说）师：像这样我们把线段的两端无限延长就得到了一条直 线。（板书：直线）问：谁来说说直线有哪些特点？（板书：直 没有端点 无限长）问：你能在本子上画出一条完整的直线吗？为什么？怎样表示直线？5. 区别与联系师：我们已经认识了线段、射线、直线想一想，它们之间有什么区别和联系？（生充分交流，总结）6. 练习：课件出示师：你们能很快判断出下面哪些是线段？射线和直线吗？（生判断后要说出理由）7. 教学两条直线的位
5、置关系（1）相交师：每个同学拿出这张白纸，请你在它上面任意画出两条直线，想一想他们的位置关系怎样？（生动手画，师巡视收集）师：请看这几位同学画的。出示生1画的图形。问：这两条直线的位置关系怎样？生：这一个画的是交叉的。师：同学们刚才说的两条直线交叉，在数学上我们就叫相交。（板书：相交）相交的这一点是交点。谁再来说一说这两条直线的位置关系？出示生2画的图形。师：这两条直线呢？（生：不相交）师：有不同意见吗？（生：相交）师：为什么？你是怎么想的？师：让我们来延长看看。延长后怎样？师：像这样表面上看是不相交的，但延长后也会相交，这两条直线的位置关系实际上也是相交的。还有谁画的两条直线的位置关系也是相
6、交的？出示生3画的图形。问：再看这两条直线是相交的吗？为什么？延长后会怎样？再充分的想象一下，继续延长。师：通过刚才的讨论，我们发现在同一平面内两条直线的位置关系有两种：相交 不相交。2. 平行师：我们来看不相交的两条直线。（课件出示：延长）这样的两条直线无论怎样延长都不会相交，像这样在同一平面内不相交的两条直线互相平行，（板书：平行）现在，这两条直线的位置关系怎样？师：因为互相平行，所以其中一条直线是另一条直线的平行线。（课件演示）在这里红色直线是蓝色直线的平行线，同样蓝色直线也是红色直线的平行线。问：同一平面是什么意思？你是怎么理解的？（生充分地说）出示：牛奶盒。师：我现在从右面找出一条边
7、（竖着的）再从前面找出一条横着的，那如果这两条边无限延长后会相交吗？它们互相平行吗？为什么？（不在同一平面上的边）师：对！只有在同一平面上的永不相交的两条直线才互相平行。板书：（同一平面）3. 举例师：其实，在我们生活中有很多互相平行的现象，你能找到吗？先自己找一找，和你同位说一说。师：在生活中你们找到这么多互相平行的例子，老师也收 集了一些图片。（课件出示：生活中的现象）师：同学们今天我们一起研究了在同一平面内两条直线的位置关系：平行与相交。四、巩固练习1. 判断：（1）一条直线长5厘米。 （ ）（2）线段是直线的一部分。 （ ）（3）黑板的边是一条射线。 （ ）（4）线段有2个端点、射线没
8、有端点。（ ）（5）直线比射线长。 （ ）2. 下面图形中那两条线段互相平行？3. 想一想，下面图形中有几条线段？五、小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 附送：2021-2022年三年级数学下册 年、月、日 1教案 北京版教学内容：年、月、日的认识教学目的：1.知识目标：使学生认识时间单位年、月、日，知道每月各有多少天，平年、闰年各有多少天。2.能力目标：鼓励学生借助网络、书籍，搜集与平年、闰年、大月、小月、季度、世纪等相关的资料，培养学生收集信息、处理信息的能力，开阔学生的视野。3.请噶目标：使学生在学习的过程中体会时间的重要性，自觉养成珍惜时间的好习惯。教学重、难点：重点：认识时间单位
9、年、月、日，分清每个月、平年、闰年各有多少天。难点：判断某个年份是平年还是闰年。教学过程：一、认识年、月、日，并初步了解年、月、日规定的依据。师：我们学过了哪些时间单位？它们之间的进率是多少？板书：时、分、秒还知道哪些时间单位？板书：年、月、日时间单位年、月、日的规定与太阳、地球、月亮的运转周期有关。地球围绕太阳一周的时间是一年也就是365天，月亮围绕地球一周的时间是一月，地球自转一周的时间是一日，一日也叫做一天。二、年、月、日之间的关系。年、月、日这些时间单位之间有什么关系？请大家看书24页，观察xx和xx年年历卡，你发现了什么？填表 月份 一月二月三月四月五月六月七月八月 九月十月十一月十
10、二月 xx年天数 xx年天数师板书： 31天（一、三、五、七、八、十、十二）一年有12个月 30天（四、六、九、十一）二月（29天、28天）我们把有31天的这几个月叫做大月，把有30天的这几个月叫做小月。（补充板书）大月小月追问：一年有几个月？有几个大月？分别是哪几个月？有几个小月？分别有哪几个月？三、认识平年和闰年。1.刚才我们观察了xx和xx年的年历卡，发现它们有共同的大月和小月，大月31天，小月30天，这是固定不变的，只有二月的天数有时是28天，有时是29天。我们把28天的那一年叫平年，二月是29天的那一年叫闰年，板书：平年、闰年，那么xx年也就是今年是闰年，明年xx年是平年。2.为什么
11、有的年份是平年，有的年份是闰年呢？请你到图书中或上网去查一查资料吧！用歌诀记忆法或拳头记忆法记忆歌诀记忆法：一三五七八十腊，（腊指十二月）三十一天永不差。四六九冬三十整，（冬指十一月）平年二月二十八，闰年二月把1加。通常每4年里有3个平年，1个闰年。3.师：老师不用查二月份是多少天，只要你告诉我年份，我就知道这年是平年呢还是闰年，不信，你们可以随便说几个年份来考考老师（让学生随便说年号考老师）。老师有什么窍门呢？引导学生发现闰年年份与4的倍数关系（分组计算：用平年、闰年的年份除以4），公历年份是4的倍数的一般都是闰年（出示卡片，使学生知道判断闰年的一般方法）；试一试：1997年7月1日香港回归
12、祖国xx年北京承办第29届奥运会这两年是平年还是闰年？4.通常每4年中有一个闰年，此外还有特殊情况吗？（看26页注释），公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年。判断：2100、2400哪一年是闰年？（2100年是平年、2400年是闰年）总结：要判断某一年是平年还是闰年，首先要观察这个年份，如果是一般的年份，必须是4的倍数才是闰年；如果是整百年，必须是400的倍数才是闰年。5.学会计算全年的天数。今年一年有多少天？你也许会认为这个问题挺容易的，只要把12个月每月的天数都加起来不就行了吗？这样是可以的，不过太麻烦了，你能想出简便的计算方法吗？学生试算，比较后板书：317=217（天）（7
13、个大月） 304=120（天）（4个小月）今年是闰年：21712029=366（天）小结：平年一年365天，闰年一年366天。6.你知道吗？（1）一年有四个季度，一月、二月、三月是第一季度，四月、五月、六月是第二季度，七月、八月、九月是第三季度，十月、十一月、十二月是第四季度。第一、 二季度是上半年；第三、四季度是下半年。（2）一百年是一个世纪，现在我们生活在21世纪。四、总结。这节课我们认识了新的时间单位年、月、日，知道了一年有多少个月，哪几个月是大月，哪几个月是小月，各月有多少天；又知道了如何判断某一年是平年还是闰年，会计算全年的天数。今后我们碰到有关年、月、日的问题，就能解决了。*下面我提一个问题，请大家利用这节课学到的知识来回答。小强满12岁的时候，只过了3个生日，猜一猜，他是哪一天生的？作业：记忆有关知识板书设计： 年、月、日 31天（一、三、五、七、八、十、十二）一年有12个月 30天（四、六、九、十一）二月（29天、28天）28天平年 29天闰年
