《主题活动《多姿多彩的树叶》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《主题活动《多姿多彩的树叶》（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、主题活动：多姿多彩的树叶主题说明：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落口十世界，去探究、去发现、去思索、云想家、去表现正是在这种充满兴趣的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。也正是在落叶这一情境脉络的活动中，幼儿克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态。?主题目标：1 .在秋叶飘飘的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。2 .愿意用语言、身体动
2、作、美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。3 .让幼儿在秋季的大自然中尽情地嬉戏，在探究和表现中获得快乐，以此激发幼儿热爱自然和热爱生活的情感。?环境创设：（主题墙与展示区，附有照片2-3张及环境创设说明）主题墙：以一颗秋天的树营造出“落叶飘飘”的情景，把孩子对秋天探索后的发现展示其中；在“树叶变变变”中通过孩子的一些想象、创作表现出秋天的丰富多彩。展示区：1.把幼儿完成的彩色树叶的舞蹈组合成一片彩色树林，布置在墙面上。2. 将幼儿捡到的落叶串接起来挂在活动室内，适时附上幼儿关于秋天的童言稚语，营造秋意浓浓的氛围。3. 提供有关秋天动物和植物的幼儿读物。?区域设置：（附有各区域材料照片）娃
3、娃家：提供树叶装饰物，供幼儿打扮娃娃家。提供树叶当作道具，以丰富娃娃家游戏情节，如炒菜、做礼物等。美工区：提供用来压印的材料：树叶、颜料和白纸，压印后请幼儿自由添画。提供橡皮泥和不同形状的积木，供幼儿压印或塑造形象。树叶拼拼乐。将树叶自由拼摆成某一形象语言区：幼儿活动材料第三册第l-2页叹树叶蝴蝶第78页会响的小路。各类有关秋天的幼儿读物。益智区：展出部分树叶书签，供幼儿欣赏。掘供大小、颜色不一的树叶，让幼儿按颜色或大小给树叶分类。 幼儿活动材料第三册第5页树叶妈妈和孩子。科学区：混供树叶、塑料袋、羽毛、自制降落伞等，供幼儿继续探索飘落物体的特性。 张贴有关秋天动物和植物的图片，供幼儿认识。表
4、演区：棍供树叶装扮物，供幼儿自由选择，进行装扮游戏。喊供幼儿活动材料第三册第9一10页有趣的树叶装饰。 秋天等音乐磁带，供幼儿歌唱或自由运用动作表现。 展出关于树叶装饰舞会的照片，供幼儿欣赏。?家长工作：1 .双休日带孩子去公园等地方，踩踩树叶，采集叶片或小果实；上幼儿园时带到班里，放带自然区供大家观察。2 .利用树叶与孩子玩游戏，如小小叶片来追我，铺树叶小路等。3 .搜集有关叶子的书籍、图片、影碟等，和孩子一起观赏。4 .和孩子一起讨论收藏叶子的办法并精心收藏叶子。5 .培养孩子自觉洗手、保管自己物品等简单的生活自理能力6 .针对秋季千燥的特点，让孩子注意扩肤，多饮开水。主题展开思路一览表（
5、网络图）：（递进式）多姿多彩的树叶科学：捡落叶 语言：树叶蝴蝶 艺术：挠痒痒 科学：树叶的旅行 语言：会响的小路 艺术：大风和秋叶树|叶变变变|艺术：小树叶的画语言：收藏树叶科学：树叶宝盒艺术：我给树叶添叶脉艺术：有趣的树叶装饰综合：什么东西飘下来艺术：叶宝宝翻跟斗语言：小小鱼的桂花发夹 艺术：桂花发夹科学：树叶妈妈和孩子艺术：秋天的大树语言：树叶鸟科学：树叶宝宝找妈妈?主题活动设计：活动一：科学（数学）：捡落叶设计意图：在之前一系列数学活动的基础上，对于小班幼儿而言，要他们体验“1”和“许多”并不困难，可是只学习“1”和“许多”对小班的幼儿而言较枯燥，如果结合生活情景、伴随儿歌和动作，会让幼
6、儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成教育目标。因此在活动中，我把场地设置在了室外，让幼儿在捡落叶听儿歌的同时，感知“1”和许多的不同。活动目标：1观察秋天树叶的变化，感受捡落叶的乐趣。2在捡落叶的过程中，感知“1”和“许多”。活动准备：1 .小朋友的书秋天到了。2供幼儿装落叶的小筐若干。3事前确定捡落叶的场地。活动过程：一、户外观察。2 .和幼儿一起到户外踩踩地上的落叶，听听落叶发出的声音。提问：你看到什么了？听到什么了？3 .和幼儿一起观察树叶从树上飘落的景象。二、捡落叶。请幼儿去见各种各样的树叶，并引导幼儿观察树叶形状、大小、颜色的不同。提问：看一看你捡到的树
7、叶像什么？还有别的不同的树叶吗？大小一样吗？颜色有什么不同？三、感知“1”和“许多”。1 .请每一个幼儿捡一片落叶，一起放到老师的筐里。“你捡了一片，你也捡了一片一片片落叶放在筐里变成了几片落叶呢？”。（许多）2 .请每一位幼儿选一片落叶拿走。“老师的筐里有许多许多片树叶，请你选一片也请你选一片，快来告诉老师你选了几片树叶？筐里还有几片落叶？”。（一片，没有了，感知“许多”和“1”之间的转换。）四、学习诗歌。老师念儿歌，让幼儿跟着儿歌做动作。当听到“树叶飘在XX上”时，鼓励幼儿把“树叶”放在自己身体的相应部位。在此基础上学习儿歌。附儿歌：小树叶飘啊飘小树叶飘啊飘，飘在我的头顶上；小树叶飘啊飘，
8、飘在我的肩膀上；小树叶飘啊飘，飘在我的膝盖上；小树叶飘啊飘，飘到地上睡大觉。活动二：语言（诗歌）树叶蝴蝶设计意图：这是一首适合小班幼儿朗诵的诗歌，语言浅显，通俗易懂，同时，落叶蝴蝶是幼儿可以想象和已经尝试绘画的形象。同时，根据幼儿语言模仿性为主的特点，可以让他们进行替换诗歌中个别词语，体会创编的快乐。教师应注意在教学中倾听幼儿的回答以及给予及时的肯定。活动目标：1 .能愉快地跟着诗歌做动作。2 .替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备：1 .观察过落叶情景2 .有落叶树的场地。活动过程：一、欣赏落叶。1 .师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。2 .教师捡起一片落叶，请
9、幼儿说说树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境。1 .秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，树叶有一首好听的诗歌。2 .幼儿完整欣赏诗歌诗歌一遍。3 .诗歌中的树叶像什么？请幼儿运用动作表现。4 .跟着教师边念诗歌边做动作。5 .每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。三、尝试仿编。1 .请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2 .根据幼儿的想象，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。3 .请幼儿来到数下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等，边做动作。附诗歌：树叶蝴蝶秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。活动三:
10、艺术（律动）：挠痒痒设计意图：挠痒痒可以拉近同伴之间的距离，也是孩子们十分喜欢的游戏。音乐挠痒痒通过动作和声音来表现挠痒痒的乐趣，将这一情境结合到大树与毛毛虫，能更生动的将秋天的树叶从大树妈妈上飘落下来的情境表现出来，孩子们也能更容易感知与理解。本活动通过幼儿欣赏音乐、用动作表现音乐，以及角色表演的形式在游戏中感受秋天落叶的情境。活动目标：1 .运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2 .感受情景游戏带来的愉悦情绪。活动准备：毛毛虫胸饰若干，音乐磁带。活动过程：一、进入情景。1. 哇！毛毛虫爬出来了!大树说：“我才不怕呢!”毛毛虫使劲喊：“我来了”大树还是一动也不动。忽然，毛毛虫躲进大树爷爷手臂和胳
11、肢窝挠痒痒。大树一下子咯咯咯地笑出声来，许多树叶宝宝便一片一片地从树上掉落下来。2. 提问：树叶宝宝是怎么掉下来的?3. 跟着音乐做动作。（1）幼儿倾听一遍录音。（ 2） 提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒?请幼儿一起跟着教师唱歌两遍。（ 3） “挠痒痒”的动作是怎么样的?（4）引导幼儿带着1俞快的1胄绪边唱边做动作。4. 玩游戏。（1）教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到处，教师挠“大树”痒痒，幼儿发出哈哈大笑声或做出怕痒的样子。（2）请几个幼儿挂上胸饰扮演毛毛虫，教师和其他幼儿扮演大树，游戏反复进行。建议1 .表现末尾乐句时，教师应鼓励幼儿大胆夸张地进行表现。2 .幼儿在产外玩此游戏，唱
12、到挠痒痒末句寸可互相仿挠痒动作，以增进同伴间的交流，体验身体接触的快乐。附活动四：科学（常识）：树叶的旅行?设计意图：树叶飘落的时候落在这里，落在哪里，有一种方位的变化。但是孩子可能只看到飘落的现象，对于空间方位感还不是很明白。活动树叶的旅行正好利用旅行到处飘的现象帮助幼儿掌握方位。活动中重要的教学方法就是利用多幅画和优美的语言，帮助幼儿观察、讲述，从而熟悉。活动目标：1 .结合具体情景，感知、认识“上”和“下”的空间方位。2 .学习运用方位词较完整的描述树叶的行踪。活动准备：1.树叶的旅行图片。2.在进活动室的路上与大树打招呼。活动过程：一、认识树叶。1谈话导入，刚才我们在树上找到了谁呀?2
13、图片1，引出课题。出示树叶，小朋友有礼貌地打招呼。秋天到了，树叶宝宝被秋风一吹，呼一一它离开树妈妈去旅行啦。什么是旅行？树叶宝宝到哪里去旅行了呢，我们来看看吧。二、树叶去旅行。1出示图片2，感知、认识“上”、“下”方位。你看到了什么?树叶飘到了什么地方?跟花朵在干什么?我们把树叶飘到哪里，在干什么，用一句完整的话说出来。2出示图片3，进一步认识“上”、“下”方位。树叶又旅行到了哪里?跟风车是怎么玩的?请你象刚才一样用一句话说清楚，先说树叶飘到哪里，再说跟风车怎么玩。3出示图片4，巩固对“上”、“下”方位的认识。树叶还会飘到哪里，干什么呢?请小朋友先看图再和旁边的小朋友先轻轻的说一说，然后告诉大
14、家。讨论后再学习运用句式完整讲述，要求说清楚方位。4出示图片5，了解“上”和“下”是相对而言的。最后，树叶飘到了哪里?它在滑梯的什么地方，在小草的什么地方?咦!怎么一会儿是上面，一会儿又变成下面了呢?师幼小结：树叶和小草在一起，树叶在上面，小草在下面;树叶和滑梯在一起，树叶在下面，滑梯在上面。5出示图片6，师幼共同小结前面四幅图。我们一起把树叶到哪里去旅行了说一说，要说清楚树叶在什么东西的什么地方，是怎么玩的。6出示图片7，学习用方位词“上”和“下”描述树叶的行踪。树叶还到好多地方去旅行了，我们来看一看，等一下先和旁边的小朋友一起说一说。师幼共同看图片说说树叶的旅行。三、游戏：我和树叶去旅行。
15、如果你是小树叶，你想飘到哪里?去做什么呢?来，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，飘到书本上，想和宝宝一起看图书（学树叶飘出活动室，鼓励“树叶”寻找合适的场景上面下面旅行。）活动五：艺术：大风和秋叶设计意图：秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。在活动中，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。活动目标：1一边唱歌一边大胆做动作。2分辨和表现音余乐节奏的快慢。活动准备：1玩过同
