《2021-2022年一年级美术上册 花儿朵朵教案 湘美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年一年级美术上册 花儿朵朵教案 湘美版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年一年级美术上册 花儿朵朵教案 湘美版(综合课)教学目标： 1、初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。 3、在活动中增进热爱大自然的思想感情。 教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。 教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。 解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。 教学准备：常规美术用具，拼图的几何形学具。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。 二、复习旧知识
2、师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状;请大家说说是什么形状?” (教师不断地展示不同的几何形) 生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形) 教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。 三、导入新课 师：这是什么? 生：这是花。 师：你喜欢花吗?为什么? 生：很喜欢，因为花很美 师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。 今天就让我们一同进人鲜花的世界。 四、讲授新课 1、欣赏书上的插图。 师：这里的花多不多? 生：这里的花很多。 师：这里很多花成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花? 生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。 师：你还见过什么颜色的花呢？ 生：蓝色、绿色、紫色 2、(出示实物花)引
3、导学生分析花的结构 师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论) 生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。 (学生边说教师边在黑板上画) 3、讲解花的画法 (结合复合幻灯片，边间边讲解) 花心：先想好作什么形状作为花心，有:圆形、三角形 花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形 花瓣有的是一层，有的是两层、三层 花枝：有粗的、有细的、有的还带刺 花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。 最后上颜色。 4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。 五、学生作画，老师巡回辅导 放音乐。 教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作
4、业。 六、小结 1、让学生评出最好的鲜花，并说明为什么? 2、师：有的人看见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么? 生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋附送：2021-2022年一年级美术上册 花儿送老师1教案 人教新课标版课型：设计应用课时：两课时学情分析：一年级学生活泼可爱，对老师信任爱戴，在教师节给老师鲜花的主题很容易激发学生的制作热情。但由于普遍缺少自主制作表现的经验，对立体造型美普遍缺乏认识，动手操作的能力也较差。教材分
5、析：本课教材提供了学生献花给老师的图片和一些纸工花卉的造型图片，提示我们可以以教师节献花为主题，围绕花卉的欣赏与制作表现展开教学。教师在教学中可通过花卉图片观察、范例作品欣赏、示范启发、指导制作几个环节实施教学。让学生充分感受花卉的造型美，了解几种纸工花卉造型的方法，启发学生学生自主完成富有个性特点的作品。培养学生对于立体造型美的认识和表现能力，丰富学生爱生活、爱学习的情感。教学目标：1.通过对花卉植物的观察和表现，培养学生在生活中发现美，进行立体造型表现的能力。2.培养学生对师长的敬爱之情。教学重点：合理运用各种制作方法制作立体的纸花造型。教学难点：掌握几种纸工的制作方法。学具准备：旧挂历、
6、彩纸、吸管、剪刀、胶水或胶棒等。教学过程：一、引导阶段师：说说你喜爱的老师，为什么喜欢？教师节到了，想不想送老师一件礼物，一个祝福？我们一起来看看课本上这些小朋友都送给老师了什么礼物？师：这些花有什么特点？采用了哪些方法来制作？二、探究发展1.欣赏、观察花卉图片，研究造型规律。师播放课件花卉图片，引导学生欣赏各种花卉图片。师：这些花卉个有什么不同？（板书：形状各异有立体感，色彩缤纷）2.欣赏范作，研究纸工制作技巧。师：那么怎样用彩纸来制作好看的花朵呢？我们来看一些大姐姐们制作的纸工花卉。师播放课件，师生交流欣赏感受，归纳制作方法。板书：用折纸、剪纸、黏贴等方法。三、示范制作、启发创新1.教师示
7、范制作一朵花卉造型，根据其外形、颜色等，和学生讨论还可以用用哪些方法制作不同花卉造型。可在适当分析植物结构的同时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。老师还可通过示范仙人球等结构较特殊的植物，让学生领会多次多角度折，折纸成球等特殊表现法。2.启发学生利用学材的材质自由组合表现花卉的造型。四、奇思妙想、自主制作启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。五、情感升华师：感谢学生把精心制作的纸花送给老师，祝福学生像花儿一样每天成长，越来越美丽。请学生在制作更好看的花儿送给自己的爸爸妈妈和朋友。师：小朋友，能不能用我们今天学到的制作花儿的方法再做几朵好看的花儿送给你的爸爸和妈妈呢还有同学呢？六、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
