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1、班级文化建设设计方案班级文化建设设计方案鹿寨镇三中 韦水兰班级文化是隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。 一、指导思想： 班级文化是班级的一种风尚、一种文化，一种行为方式，它可以通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、 生活等 各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 二、总体目标： 班级文化建设的目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、 浓郁文 化氛围、优秀
2、文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长。让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。 三、班级文化建设基本条件：1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。 2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾；桌椅、讲台、 墙壁无乱画迹象；服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机进课堂。 3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓。 四、基本原则： 室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，注重培养学生的创新意识、 健康的心理和良好的思想 品德。根据班级实际，结合时代特点发挥班级文化建
3、设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素 质。丰富班级文化的内容和形式，使班级文化融合到校园文化建设中来。五、教师职责：班级的文化建设应以学生为主，班主任老师加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。六、工作措施： 班级文化建设是班级建设的一个重要方面，从以下方面实施：（一）准备与设想： 1、根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的 优势等，师生讨论，确定我班文化特色。如我们的班级一般以农村学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重 人、关心人的品质； 2、制定班级文化建设目标： 围绕班级文化特色， 师生共同制定一个目标作为指
4、导日后开展各项活 动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。始终把“学会学习，学会做人”作为班级活 动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的 优秀品质。 / （二）实施细则：1、静态文化建设。 幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放， 墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生 情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增 强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成 健康向上的班风。主要措施： 布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放， 贴环保标语。 用好“班务公开栏”，主
5、要用于张贴学生守则、课程表、作息时间 表及班内各项工作安排表等内容。 清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。 在课桌指定位置贴上“自我激励卡”，内容包括：姓名，爱好，理 想大学，喜欢的名言，班主任寄语。 教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。 后墙设计黑板。板报作为班级内部环境的重要组成部分，使学生既 得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换。教室后黑板的两边可以贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，定期更换。 墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓励学生，增添班级文化气息。 在班级后面设立 “读书角” 放置一些中学生读物和报纸、杂志等（来源可以自订、班订、教
6、师提供、学生捐献等方式）。 学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。 2、动态文化建设与静态文化相对应，动态文化是指围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。主要有： 首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化竞赛活动。 上好每周的班会课，根据班级实际情况安排班会主题。（以上均让学生自己动手，让学生自己评比，鼓励学生更好地参与到班级工作中）。俗话说：“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的，对学生的成长起到举足轻重的作用。加强班级文化建设，把教育思想渗透于整个文化环境，充分发挥班级文化的育人功能，使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。 2011年
