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1、广才成学 明志致远学案编号：2012070101 编 写：郭清 审 核：刘彦男 班 级： 小 组： 姓 名： 一 评： 二 评：黑信 我若为王【学习目标】1、理解并识记文中的生字、难词。了解作者及相关的知识。2、通过自主、合作、探究进一步加深对文章主题的理解。【重点难点】1、黑信与皇帝的新装的比较探究2、与皇帝的新装比较阅读，探究二者写法上的差异。【学习流程】 自主学习 1. 给下列加粗的字注音。瓦尔杰茨基（ ） 晴天霹雳 ( ) 收敛 ( ) 叨念( ) 颓丧嗫嚅 ( ) 枢密( ) 朕 ( ) 社稷 ( ) 呼吁 ( )诏书 ( )岔子（ ） 谒见（ ） 踌躇满志 （ )簇拥 （ ）晴天霹
2、雳 （ ） 嗫嚅 （ ）诏书（ ） 岔子（ ） 怠慢 （ ） 谒见（ ）2.结合语境解释下列词语。叨念： 颓丧： 一鸣惊人： 踌躇满志:嗫嚅： 倒背如流：合作探究展示提升1、黑信中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个警察局长是聪明人还是愚蠢的人？2.皇帝的新装没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？3.感悟了我若为王中作者的基本构思，你能理清本文的脉络吗？在分析的过程中请注意语言上的标志。4. 请同学们进一步阅读2-5节，看一看，作者主要写了“我若为王”之后的哪些情景，这些情景的共性是什么？5写出我若为王的主题。 【达标测评】1句中加点的词语。这世界会成为一种怎样的光景呢？光景： 没有人敢呵斥我，指摘我。呵斥： 指摘： 潜心琢磨那封大逆不道的信。潜心： 谁都是丈二金刚摸不着头脑，不知究竟出了什么岔子。丈二金刚摸不着头脑： 或者所能够看见的脸都是谄媚的、乞求的。谄媚：2、根据所给句式，仿写两个句子。 握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；享受生活容易，活得真正有价值很难；_，_；_，_ 。
