小学数学听课心得体会

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1、Word参考资料，下载后可编辑小学数学听课心得小学数学听课心得1 xx月xx、xx日我有幸到xx小学参加了“xx小学数学课堂教学专题研讨会xx市小学数学教学研讨会”，倾听了全省四位小学数学教师的展示课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领会到了各位教师的讲学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的体会。 第一，教师善于创设情境；教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。 第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，呈现于生活。让学生感觉到：生活处处有数学。又令学生明白：生活处处用数学。 第三，变

2、抽象为直观。 每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的预备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。 总之，平常一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。 小学数学听课心得2

3、老师们都知道，课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。我不能把竞赛课的所有内容原封不动告诉大家。所以，我也只能跟大家交流我个人听课的一点浅薄的看法。 （一）还数学课堂安静 听完这次竞赛活动后，我最大的感受是：这次竞赛课跟以往不同，以前的大型公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了许多急躁、形式上的东西。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素

4、与扎实。 （二）课堂教学呈现数学味道 许多老师心里想，数学课堂肯定呈现数学味道，这还用说。老师们都知道，为了迎合课改的精神，一些公开课，老师为了让数学课堂更加充实生动，更加吸引学生，老师在教学中参加大量生活方面知识;为了扩展学生知识面，老师又参加了相关自然科学方面的知识;为了丰富课堂语言，有感情，用着诗意一般语调讲课;为了节约时间，用了大量画面精巧的课件。一节课下来，涉及的科目许多。学生不知这节课到底是什么课，数学课也像，自然科学也像，综合课也像，最终成了“四不像”。但这次的课堂却呈现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样讲简单数学认识。这次不仅讲一些比

5、较抽象知识用字母表示数、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。 （三）多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专着力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。 以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教

6、学改变走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝福老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。 小学数学听课心得3 上一周我有幸在西安听了十四节非常精彩的数学课，让我感到收获很大。不仅领会了各市顶尖教师及全国特级教师朱德江老师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。同样也见识了交大附小学生的精彩表现。下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。 一、扎实的根本功和驾驭课堂的能力感染了我，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”从这几节课中我真正体会到了滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积存经验。因为没有点滴的积存就不会有丰富的经验。比方

7、_老师的正负数一课，将四年级的知识引入三年级，通过灵活有序的教学程序，在课堂中取得了中意的效果。 二、课前预备过程很有特点，同样一节课不同老师所采取不同的方式创设情境教学。比方两节百分数的意义一位老师是以分数的比较逐渐过渡到百分数，而另一位则直接通过两个百分数的比较引入百分数的意义，收到的效果却是一样的好。都能把学生的注意力从课间吸引到课堂中来，只有集中的注意力才是学习的最正确状态。 三、教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，引人入胜，而且大多数都引用了视频型的文件，既形象又生动，吸引着学生的注意力。(比方五年级的

8、“展开与折叠”利用动画将正方体的平面图形折叠成立体图形，生动形象；二年级的“重复的微妙”利用白板的功能将课件制作的惟妙惟肖。)充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。 四、课堂设计围绕四基(根底知识、根本技能、根本思想、根本活动经验)四能(操作技能、心智技能、一般教学技能、特别教学技能)展开教学。整堂课没有了华美的设计，以实效动身，让学生轻松掌握知识。尤其是田鑫老师的“展开与折叠”运用想象加动作在结合实际操作与课件展示，一堂如此抽象难懂的课竟这样让学生轻松掌握。 五、练习设计根底实效，新课过后的练习及时稳固根底。每位授课教师都给学生留有足够的练习时间，让学生在课堂中及时稳固并牢

9、记所学知识。 六、讨论交流的主体是学生。合作交流是数学重要的学习方式，以前听课观到的合作交流，多是师生的对话，老师对学生汇报进行汇总或评价订正。重结果，轻学生思维的碰撞和交流。而这些课有一个共同的特点，就是在学生的讨论交流中能自己获得知识，掌握知识。 六、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这几节课中，每一位教师都能对学生的来答复做出积极的评价，尤其是贾晓丽老师的上课策略，老师亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓舞使得整节课都充满着活力。 通过这两天的听课中，我深深的感到作为一名年青教师我们所欠缺的太多太多，只有不断地学习、积存才能为教育事业而

10、服务。 小学数学听课心得4 本学期我校进行“照镜子”听评课活动，首先，感谢学校领导为我们提供这样一个互相学习的平台，让我有一个共同提高的时机。下面我就谈谈我的感想。 (一)还数学课堂安静 以前的公开课在我眼里是喧闹有加，整堂课如雷贯耳的掌声、赞扬声、小组合作讨论声，游戏快乐地叫喊声，真的声声入耳，还有那变幻莫测能刺激视觉的课件，一个比一个美，让我们可望不可即。而这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了许多急躁、形式上的东西。课堂返璞归真，已经安静了许多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实

11、。 (二)课堂教学呈现数学味道 这次的课堂呈现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。对于一些抽象代数知识是避之若骛。这次不仅讲一些比较抽象知识如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。 (三)多媒体的大量运用 最后我简单地说一说有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了

12、节约时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件外表的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒。 以上是我的感受。总而言之，课堂教学改变走到今天，已经由当初的羽翼末丰逐渐成熟起来，我们感到由衷的欣慰。最后，也祝福老师们在自己的教学园地这块实验田里结出丰硕的果实。 小学数学听课心得5 我有幸参加了五年内小学数学教师课堂教学研讨暨评课交流活动，一共听了2节课，一节是杜浩科老师的组合图形的面积，另一堂是胡妮妮老师的三角形的分类，他们的课让我开阔了眼界，收获

13、颇丰。不仅领会了各位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。下面就从以下几点谈谈本人的几点收获。 一、扎实的根本功和驾驭课堂的能力感染了我。这是靠老师平常上课经验的积存，教师的根本功对上好一堂课起着关键的作用。 二、教学用具制作精良，充分发挥了学具在课堂教学中的重要作用。杜老师在解析一个草坪中建路求面积的题目中，采纳了自己制作的卡纸教具，直观又形象得把解题方法展现给学生，让学生快速明白为什么走道可以平移到最旁边，变成长方形，从而简便计算。 三、一材巧用。胡老师在猜一猜这是什么三角形中，用只露出一个角，让学生来推断这是什么三角形。把之前学习的三角形分类进行了稳固。之后，胡

14、老师给他加个条件，这是三角形中最大的角，那你能推断了吗?为什么?从而让学生自己去发觉“推断一个三角形是什么三角形，只要看这个三角形最大的一个角。最大的角是锐角的就是锐角三角形，最大的角是直角的是直角三角形，最大的角是钝角的就是钝角三角形”的结论。胡老师对这一材料进行了整合，巧妙地运用，使得学生主动去探究发觉规律，这是本节课的亮点之一。 四、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。在这听的这两节课中，每一位教师都能对学生的来答复做出积极的评价，尤其胡妮妮老师的亲切和气的教态、抑扬顿挫的语调、给孩子们积极向上的鼓舞使得整节课都充满着活力。 五、在参加此交流活动前两天，非常凑巧

15、地，我听了我校张珠凤老师的组合图形的面积这一课。我把这两堂课进行了比较，发觉各自有各自特点。主要有一下几点。 1、杜老师和张老师才用的教材有所区别。杜老师是采纳北师大版，用了L型的组合图形求其面积。而张老师用的人教版第94页第二题求中队旗的面积来切入课题的。这两个材料都能很好呈现组合图形面积求法的多样化。 2、杜老师和张老师都通过例题讲述了割补方法，都没系统性提到割补移。 3、杜老师采纳的是分步列式，而张老师采纳的是综合列式。我个人认为，分步列式更能关心学生整理思路，理解做题步骤。但是，我觉得杜老师的分步列式还是可以简化些。例如把多边形分成2个梯形，直接可以写出第一个梯形面积和第二梯形面积的求法，不需要具体写出上底多少厘米。 听完课后的交流会中，杨老师的一句“让学生快乐地站起来，风光地坐下去” 让我颇有感触。联想到自己的教学经历，发觉自己确实没做到那点。以后，对学生的课堂评价这块领域，也是值得我自己去深入探究，多多反省的一局部。很感谢杨老师这次组织的交流活动，盼望以后多一些这样的活动，让我自己能有多些收获。 小学数学听课心得6 首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的时机。20xx年5月