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1、3-6儿童学习与发展指南2012、9教育部印发领域子领域目标3-44-55-6教育建议1、具有健康体态1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤2、在提醒下能自然坐直、站直。1、身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤2、在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。1、身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：
2、104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤2、经常保持正确的站、坐和行走姿势1 .为幼儿提供营养丰富、健康的饮食。如：参照中国孕期、哺乳期妇女和06岁儿童膳食指南，为幼儿提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物，均衡搭配。烹调方式要科学，尽量少煎炸、烧烤、腌制。2 .保证幼儿每天睡1112小时，其中午睡一般应到达2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。3 .注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。如：提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。桌、椅和床要合适。椅子的高度以幼儿写画时双
3、脚能自然着地、大腿基本保持水平状为宜；桌子的高度以写画时身体能坐直，不驼背、不耸肩为宜；床不宜过软。4 .每年为幼儿进行健康检查。学为文档仅供参考2、情绪安定愉快1 .情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2 .有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1 .经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2 .有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3 .愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得抚慰。1 .经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2 .表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3 .能随着活动的需要转换情绪和注意。1 .营造温暖、轻松的心理
4、环境，让幼儿形成安全感和信赖感。如：保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。2 .帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如：成人用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人。成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪。允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。学习文档仅供参考1具有一定的平衡能力，弱
5、作具有协一JE椀、力1 .能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2 .能双脚灵活交替上下楼梯。1 .能在较热或较冷的户外环境电徜II身体平稳地双脚连续向前跳。2 .换新环境时情绪能较快稳定，4 .崂瞰的IBM佻的碰撞。5 .能双手向上抛球。3.在帮助下能较快适应集体生活。1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2.能以匍匐、膝盖悬空等多种1.熊有较松或较冷的户外环境万式钻爬。中连续活动半小时左右。3.能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物2.株新环境时较少出现身体4.香瓠人玩追逐、躲闪跑的游戏。3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快5.能连续自喏臂球。1.能在斜
6、坡荡桥禾晴一定间隔的物体卫较平稳地行走。12.膏嶷断断声舞彝塘爬攀登帆幽藉动半小时以上。23.需地神输少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。4.能躲避他人滚过来的球或扔过融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能5.能连续籀掾还应。幼蜀微其中体育活41如3与3象半居热筌游戏活动o2,发地制宜，选择温度适当理腋朔！湘豳f%速吸限气魄!端册魁协的金锄符掷、耳海癖事嬲娜*除戏。经翎卷抽顼拉i缰篦性活素椅僦晒醵竦数量V睡柄旨轻微般榴嬲。颠簸、旋转，促进其平衡机能的发展。锻媒龈谴她翻愀I幽崎飨教段口：注重在活动中培养幼儿的盘落虢梁朗龙在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况，米取相应的措施帮
7、助他们尽快适应新划、境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩，使幼儿较快适应新的人际关系。2具有一JE的力量和耐力1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2 .能单手将沙包向前投掷2米左右。3 .能单脚连续向前跳2米左右。4 .能快跑15米左右。5 .能行走1公里左右途中可适当俄欠。1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2 .能单手将沙包向前投掷4米左右。3 .能单脚连续向前跳5米左右。4 .能快跑20米左右。5 .能连续行走1.5公里左右途中可适当停歇。1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。3. 能单脚连续向前跳8米左右。4. 能快跑
8、25米左右。5. 能连续行走1.5公里以上途中可适当停歇。1. 开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓励幼儿坚持下来，不怕累。2. 日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车；自己上下楼梯、自己背包。3手的动作灵活协调1. 能用笔涂涂画画。2. 能熟练地用勺子吃饭。3. 能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。1 .能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。2 .会用筷子吃饭。3 .能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。1 .能根据需要画出图形，线条基本平滑。2 .能熟练使用筷子。3 .能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。4 .能使用简单的劳开
9、工具或用具。1 .创造条件和时机，促进幼儿手的动作灵活协调。如：提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分利用各种自然、废旧材料和常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。引导幼儿生活自理或参与家务劳动，发展其手的动作。如练习自己用筷子吃饭、扣扣子，帮助家人择菜叶、做面食等。幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多时机参与制作活动。2 .引导幼儿注意活动安全。如：为幼儿提供的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等伤害。提供幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提醒幼儿不要拿剪刀等
10、锋利工具玩耍，用完后要放回原处1.2.在提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。喜欢参加体育活动。1.2.每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。喜欢参加体育活动。1.养成每天按时睡觉和起床1.2.让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。2.的习惯。能主动参加体育活动。帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃3.在引导下，不偏食、挑食。3.不偏食、挑食，不暴饮暴食。3.吃东西时细嚼慢咽。或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜
11、喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。食品。品。13.帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如：具有4.主动饮用白开水，不贪喝早晚刷牙、饭后漱口。良的活好生与4.愿意饮用白开水，不贪喝4.常喝白开水，不贪喝饮料。饮料。饮料。5.知道保护眼睛，不在光线过强5.主动保护眼睛。不在光线勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米卫生5.不用脏手揉眼睛，连续看或过暗的地方看书，连续看电过强或过暗的地方看书，左右的距离等。习惯电视等不超过15分钟。视等不超过20分钟。连续看电视等不超过30分4.激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习
12、惯。如：钟。为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。6.在提醒下，每天早晚刷牙、6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手，6.每天早晚主动刷牙，饭前经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展饭前便后洗手。方法基本正确。便后主动洗手，方法正确。体育活动。和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。学习文档仅供参考2、具有基本的生活自理能力1 .在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。2 .能将玩具和图书放回原处。1 .能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。2 .能整理自己的物品。1. 能知道根据冷热增减衣服。2. 会自己系鞋带。3. 能按类别整理好自己的物品。1 .
13、鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。2 .指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。3 .提供有利于幼儿生活自理的条件。如：提供一些纸箱、盒子，供幼儿收拾和存放自己的玩具、图书或生活用品等。幼儿的衣服、鞋子等要简单实用，便于自己穿脱。3具备基本的安全知识和自我保护能力1 .不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2 .在提醒下能注意安全，不做危险的事。3 .在公共场所走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、号码等简单信息。1 .知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。2 .认识常见的安全标志，能遵守安全规则。3 .运动时能主动躲避危险。4 .知道简单的求助方式。1 .未经大人允许不给陌生人开门。2 .能自觉遵守基本的安全规则和交通规贝U。3 .运动时能注意安全，不给他人造成危险。4 .知道一些基本的防灾知识。1 .创设安全的生活环境
