《三年级上册语文第19课《赵州桥》第一课时导学案(叶静静)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册语文第19课《赵州桥》第一课时导学案(叶静静)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级三（1）、（4）课 题19、赵州桥（第一课时）主备教师叶静静副备教师上课时间 2014 年 11 月 18 日星期 二 教学目标知识与能力学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。过程与方法理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。情感态度与价值观初步体会赵州桥的美观。教学重点学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”等词语。教学难点理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。教具准备多媒体教法运用以读代讲、媒体借助、抓住关键词品读
2、学法指导以读为主、自主探究、合作交流基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）启发谈话，导入新课1、中国是个文明古国，悠悠五千年历史，留下了璀璨的历史文化，留下了宝贵的历史建筑，你知道有哪些？ 2、今天我们要去认识一座桥。认真思考，回答问题了解赵州桥的基本知识。初学新课（初步探究）初读感悟1、看到这座桥的名字，你现在最想了解哪些信息？预设：它是谁建造的？是什么时候建造的？它在什么地方？它是什么样子的？它有什么特点？2、带着上述问题，自由朗读课文，从课文中找到答案。学生自由朗读3、解决课文生字词语。4、将课本分段。5、圈出赵州桥的特点。朗读课本，思考问题
3、学会本课生字新词，理解“隋朝”、“石匠”、“创举”、“雄伟”、“雕刻”、“遗产”等词语。引导释疑（合作学习）1、从第一自然段中你了解到了哪些信息？2、第二自然段主要在讲什么？（总结：围绕“赵州桥非常雄伟”来写，我们把这一句叫做总起句）3、本段主要写赵州桥的什么特点。3、找出赵州桥的外形描写的句子。4、第二段中采用了什么表达手法？5、为什么说赵州桥是一座创举？交流探索，合作讨论理清文章得条理，了解赵州桥的基本知识。并掌握列数字的表达方法。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）1、 造句既使2、 请学生用列数字的方法写一段话。3、 假如你来到赵州桥的设
4、计者李春面前，你想对他说些什么？造句子、写短文掌握列数字的表达方法。当堂检测（学习诊断）想想填填创造 创举 赵州桥这种设计在建桥史上是一个伟大的（ ） 中国人民用自己的双手和智慧（ ）了辉煌的历史。顽固 坚固 牢固只有掌握记忆方法，不断巩固复习，知识才能掌握得（ ）。这个建筑物特别（ ），经历了上千年的风风雨雨，仍然完好无损。独立完成夯实基础课堂小结（梳理归纳）同学们，课本第二段围绕“赵州桥非常雄伟”这句话，具体介绍了赵州桥的样子及设计特点，写出了赵州桥的雄伟、坚固的特点。这是赵州桥的一个特点。也是它闻名中外的一个原因之一。下节课我们继续学习课本。总结全文初步体会赵州桥的美观。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1、 写本课的生字词。2、 熟读课本。19、赵州桥 历史悠久世界奇迹 雄伟 坚固 教学反思
