《人教版数学二年级》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学二年级（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版数学二年级上册两位数减两位数（退位减）教学内容：义务教育课程标准教材二年级上册第二单元内容。教学目标： 1、选择自己喜欢的方法来计算两位数减两位数的退位减法。2、在学习中渗透爱国之情。3、让学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联系。教学重点：掌握退位减法的算理。教学难点：个位不够减向十位退一，退一当作十。教具准备：小棒、课件。教学过程：一、情景导入。孩子们，你们还记得前不久的雅典奥运会吗？（记得）中国健儿以精诚团结、密切协作，不畏强手、奋力拼搏的精神，取得了令人振奋的优秀成绩，实现了我国在奥运会上的新的突破。孩子们，你们知道我国得了几枚金牌吗？（32枚）在金牌榜上排第几
2、呢？（第二）多么值得高兴的事呀！今天，让我们一起再来关注一下金牌榜。请看：（课件出示：欢乐及升旗场景。四个国家的金牌得数。）孩子们，比较两个国家的金牌得数，你能提出什么问题吗？学生提问，并解决问题，列出算式（口述）。师板书算式。二、自主学习，探究新知。1、孩子们，你们提出了这么多问题，真能干！现在我们一 起来看一下，中国比日本多多少枚？（课件出示）怎样列式呢？学生回答，课件出示（32-16）2、32-16你会做吗？（会）说说结果，并说出计算的过程。学生口答出计算的结果及过程。教师加以肯定。3、请仔细观察算式，你发现了什么？比一比，看谁的观察得最仔细。观察得出（个位上的2减6不够）真棒！个位上的
3、2减6不够，怎么办呢？请拿出小棒摆一摆。先独自思考摆。再在小组内交流，相互说说是怎样摆的。学生述说自己的摆法。（教师加以引导）课件出示小棒演示，教师阐述。着重：个位上的2减6不够时，拿一捆拆开加2得12根，再用12减6得6根。4、32-16可以口算还可以摆小棒来计算，还有其它方法计算吗？（可以，用竖式计算。）师：还可以列竖式计算，那个位上的2减6不够，怎么办呢？现在请大家动手试着算一算。边算边想我们刚才摆小棒时是怎样解决2减6不够的问题。计算出来以后，请同桌的孩子相互的说一说你是怎样计算的。学生边板书边述说计算的过程，教师复述计算的过程。注意：2减6不够时，向十位借1，借1当作10，10加2得
4、12，再用12减6等于6。十位已经借了1，还剩2，再用2减1等于1。最后结果是16。注意在十位借1，应在十位上打一个小圆点。但是，在我们熟习以后就可以不打小圆点。4、课件同时出示小棒和竖式的动态过程。让孩子们观察摆小棒的过程，和竖式计算，并说说发现了什么？教师引导得出：摆小棒中的拆一捆，就是在竖式中向十位退1，退1当成10，10和2合起来就是12，12减6就是竖式中的12减6。5、孩子们，请看35-32和32-16，这两个算式有那点不同？生：35-32中个位上的5减2够减，而32-16中个位2减6不够。师点题：象这样，个位不够减，从十位退一的减法叫退位减法。现在，请看黑板上的几题，你能一眼就看
5、出哪些是退位减法，哪些不是吗？6、我们用了很多方法来计算退位减法，谁来说说退位减法应该注意些什么？讨论：从十位减起方便吗？自己选择一题做一做，试一试，并和同桌说说从哪一位减起方便一，为什么？学生试着说说。三、巩固提高1、孩子们，你们都会计算退位减法了吗？（会）真的吗？（真的）那现在，我就来考考你。出示打气球。答对一题气球就破。2、判断题。今天，数学门诊部可热闹了，来了好多“病号”，谁愿意当小医生给他们治治病。（课件出示：练习第6题）3、摘灯笼。学生摘下一个灯笼，看看灯笼上的算式，在再黑板上板书，并写出竖式。集体对结果。对了就送灯笼。4、拓展：在（ ）里填上合适的数。（小黑板出示）四、小结孩子们，你们玩得开心吗？（开心）今天我们在玩中还学了点什么呀？（退位减法）当个位不够减时，怎么办呢？（向十位退1，退1当成10。）真不错，好了今天我们就学到这里。板书：两位数减两位数（退位减）. 35-3232 27-16-16 32-27- 35-2716 35-16
