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1、学会转述淮安市繁荣小学刘爱丽一、教材分析本次口语交际的内容是“学会转述”，学会转述是小学语文苏教版二年级下册口语交际的第7课，二年级下册口语交际是按照由浅入深，由易到难的原则来安排的，目的是加强基本能力的训练，帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。本课教材由两部分组成：第一部分是说明性文字。第二部分为一幅插图，提示了一个转述的情境，学会转述是利用生活中的平常事，让学生转述别人的一件事、一段话，通过这听与说双向互动的过程，达到教学目标。教师要创设多种情景进行多种方式口语交际，充分开掘现实生活中的语言资源，同时又服务于生活，让学生实实在在地学到有用的口语交际基本能力。二、教学目标：1能认真听别人讲话，
2、努力了解讲话的主要内容；2学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整；3在与别人的交往中能做到态度自然大方，有礼貌。三、教学重点：能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。四、教学难点：在交际中能正确简要地转述。五、教法与学法语文课程标准有关口语交际的总目标是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”新课标还提出：口语交际教学要“让学生承担有实际意义的实际任务。”根据新课标的目标和本课教学目标，我在这堂课中，采用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线，在教师正确及时有效地
3、创设交际情境，激发兴趣的引导下学生通过玩，想、听、说、演、评等多种交际形式突出重点，突破难点。使学生敢说、乐说、想说、抢着说，由胆小到主动，最后到大方热情，由三言两语到畅所欲言。让学生在学的过程中能充分感受到说的快乐，说的享受，明确了转述的几点要求，把转述的内容说清楚。生生、师生、群体互动，融为一体，教学过程环环相扣，学生表达水平步步提升，达到知识的渗透，能力的培养，情感的交流，实现本节口语交际课的教学目标。六、教学准备：多媒体课件、小奖品教学过程：一、故事导入，走进交际话题。1. 故事导入：师：小朋友们喜欢听故事吗？生：喜欢师：我们先来听个小故事扑拉。生：听故事。师：刚才这个故事讲了什么内容
4、？生：举手说.还有小朋友需要补充的吗？（老师评价：真是群会听故事的孩子）师总结：像这样儿子把爸爸的话转告给他妈妈，这就叫转述。出示：转述的定义：把别人说的话转达给另外一个人。（揭示课题转述（板书）师：刚才故事里的小朋友转述的好吗？为什么？生：因为他三心二意。还有就是没有记得住。师评价：真是个会思考的孩子。师：看样我们要想转述好别人的话，还真不简单。今天这节课我们就一起来学习转述（板书：学会）二、创设情景。周老师：请问二（2）班陈老师在后面听课吗？生：不在。周老师：我想请你们转告陈老师，让他立即到传达室去一趟，她有一位北京来的亲戚在等她。可以吗？师：说曹操，曹操就到，小朋友，赶紧把刚才周老师请你
5、们转述的事情告诉陈老师吧。生：争先恐后的发言师：这样七嘴八舌，陈老师能不能听清楚啊？请学生单独说。师：刚才你们转述的这么棒，是怎么做到的呢？小结并板书：听清楚说明白三、学习文本内容看来转述是难不住我们二（3）班小朋友的，下面就让我们来个口语大闯关，注意喽，难度加大了，有没有信心挑战呢？挑战成功的小朋友都将获得“口语小精灵”奖章。师：小朋友们，第一关我们来到课本练习七里口语交际，你们看：师：先请小朋友自由地读一读.（注意读的时候，遇到重点的内容还可以动笔画一画，不动笔墨不读书）师：指名读师：说说题目中有几个角色？生：老师、李响、转述者师：我们要把哪些内容转告给他？生：时间、地点、要带的东西。师：
6、我们班的李响小朋友请假了，没有到校，谁能做转述者把这个通知转告给他呢？生：举手说。小结：刚才小朋友说出了,但是说漏了,，看样我们要想转述好，还得：看清楚内容，并把它记住了。师：分小组进行练习。师：哪位小朋友想来试试？生：第二组同学尝试练习。师：你觉得他们转述的怎么样？生：很有礼貌。（相机板书）他说出了时间，但是忘记,师：真是个会倾听的孩子。师：还有哪些小朋友想来说？大概四组（学生转述的由不太好到最后一组声音洪亮流利地说出）师生共同评价（评议要点：是否将通知正确清楚地告诉了李响，人物之间的交流是否文明礼貌，是否作出适度的情感反应）并相机板书：记得住、有礼貌最后一组师小结：你觉得这一组小朋友有没有
7、把老师的通知完整的转述给了李响。生：有师：在转述时我们只要做到听清楚、记得住、说明白、有礼貌。就一定会转述成功的。三、游戏巩固1.下面我们接着闯关，在生活中需要转述的地方可多啦！2. 你们看：有一天，你的同学小青家里有事请假没来上课，放学时老师请你通知小青，下星期一早上小青要当升旗手，请他穿好校服，戴上红领巾，在7点30之前到学校找大队长，你打算用哪些方式转告给他？生：打电话或者到他家转述。师：请小朋友自己先练习练习。师：练好了吗？谁来做转述者试试？生：尝试练习。师：你觉得他说的怎么样？生：他说清楚了,但是漏掉了,师：谁能把他大声的转述出来，或者谁能把他说的更清楚些,师：谁能说的和他一样好。结
8、合板书评价。师：相信有了他们的转告，小青星期一时一定会成为一名出色的升旗手。2刚才我们说的都是将一个人转告给另一个人，如果是将两个人的话转告给一个人，你会吗？我们接着闯关：你瞧：出示：刘老师请王刚转告给李虹将教室的玉树搬到外面去晒太阳，一旁的张老师也请她将教案送到老师办公室.如果你是王刚，见到李虹，你会怎么说呢？生：练习试说师：谁来作为转述者试试。师生共同评价。3. 师：刚刚转述都是两人之间转述，如果是多人之间转述，你会吗？好，我们接着来闯关：王明对方涵说：“我的奶奶生病住院了，我得立即去医院看他，下午的跳绳比赛我就不能参加了，请你跟班长说一声，请班长通知王苏琦代替我参加，好不好？”方涵你该怎样转达王明的话给班长呢？班长又该怎样转达给王苏琦呢？生：练习试说师：谁来说师生共同评价。四、总结转述方法，学习儿歌。师：今天我们学会了什么？生：学会了转述。师：转述时要怎么样？生：对照着板书回答。师：老师把转述还编了首儿歌，我们一起来读一读生：朗读。跟着音乐有节奏的诵读。板书：:听清楚学会转述记得住说明白I有礼貌
