《2021-2022年一年级数学下册 十个十个地数教案 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022年一年级数学下册 十个十个地数教案 沪教版（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2021-2022年一年级数学下册 十个十个地数教案 沪教版教学内容： 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第二学期第14页设计意图： 十个十个地数这一内容是在第一学期认识20以内数的基础上的延续和拓展。要让学生认识十位和个位数位表及它们的读写法。概念学习对特别是对一年级的学生来说是比较枯燥的。而动手操作活动是多种感官协调参与的学习活动,是最基本也是最有效的学习方法之一。因此先让学生动手操作,给学生实践活动的机会,让学生动手、动脑、动口,学生通过自己看、自己做、自己想、自己说。在学生初步感知的基础上，让学生进行积极自主探索,在理解的基础上学，学得更深刻，同时能力得到培养。在注重课内知识的
2、学习的同时还要有一定的拓展,这样也进一步地满足基础较好的学生的需要,体现了因材施教的教育思想。教学目标： 1.通过学生对物体个数的估测，培养学生的数感。2.经历数数,让学生体会到数的产生的过程。3.对一些物品会进行十个十个地捆扎。4.认识十位和个位数位表及掌握它们的读写法。5.通过创设贴近学生生活的实践活动,体会数、学就在自己身边,数学是有用的。同时感悟数学的简洁美,让学生亲近数学,喜欢数学,激发学生学习数学的兴趣。教学重点： 十位和个位数位表的认识及读、写法。教学准备： 图片、小棒、像皮筋。教学过程：一、 引入新知1.师:(出示图片)在远古的时候,我们的祖先以畜养牲口为生。那时候几乎每个人都
3、有自己各自的任务,比如我放羊,你喂猪,他养牛而且都有一定的数量,并要确保计数正确。人们为此想出了不少的好方法来进行计数。(学生看书,同桌讨论古人是怎么做的) -用刻痕来表示数2.(出示书上羊的图片)让学生估测羊的个数并同桌之间交流师:那到了今天,我们可以怎么准确地计算出羊的个数?生:一个一个地数师:好的.可是怎样让别人一看就能一目了然地知道你数羊的方法及羊的个数?(生讨论)生:十个十个地数师:说得真好!今天我们就一起来学习十个十个地数(板书)以“远古的计数方法”这个故事形式引入,符合了学生的年龄特点，引起了学生学习的兴趣，为后面的学习打下了良好的情感基础。在此初步地渗透估测的思想，此后在讨论中
4、回忆起第一学期十个十个数的方法又为本节课的学习做了铺垫。二、 学习新知1. 师出示表格圈(十只)单只26学生在书上进行圈画,并将圈画与单只个数写在表格中交流反馈,引入写法(师小结:十个一圈,圈数就是十的个数,写入“十位”栏内,单个的个数写入“个位”的栏内)十位个位26引入读法：(1)明确2和6各自表示的意思:2写在左边,表示2个十,6写在右边,表示6个一.先让学生尝试说,后全班学生齐说(2)学习连贯的读法:2个十,6个一是二十六 (全班齐读,同桌互说)2.师出示一堆小棒(23根)同桌合作,动手操作,用好方法计数(10根一捆)并完成下列填空十位个位23(2)个十和(3)个一是(23)( 20 )
5、 ( 3 ) = (23)交流反馈: 20是哪里来的?(2个十是20)3是哪里来的?(3个一是3)23呢?(20和3的和)全班齐读3.完成书上练习: 35 、 57 、 54 、100 指导:计数、写法、读法和列式计算交流反馈 （ 100:渗透百位的认识）从以前单纯的十个十个的数引升到十位和个位的写法及读法，是一个思维的跨越。在学生初步地会写会读的基础上再让学生动手操作数小棒，写和读，是让学生进一步的认识及掌握。在“捆扎小棒”中让学生愉快的接受学习。百位的渗透为后面“百数图”的学习作了铺垫。三、 拓展新知1. 第15页第4题（1）师:看小朋友做得那么好那么快,小青蛙一个个都跳出来祝贺大家,来了
6、多少呢?让我们先猜猜大概有几只?然后再用圈来数一数并完成旁边的表格。看看自己猜得对不对?（2）交流写法、读法和列式计算.(20+7=27)2.第15页第5题第1小题(1) 师:三八妇女节,你是否准备给妈妈送上一束花来表示你对妈妈养育你的感激之情呢?小丁丁是这样做的,让我们看看他买了几朵?(2)学生计数完成表格(3)交流(4)师:如果十朵装一袋的话,可以装几袋?又会出现什么结果?如果是20朵一袋呢?50朵一袋呢?(小组讨论)3.第15页第5题第2小题(1)师:去年植树节种下的苹果树结满了果子,小巧他们已经把它们摘下,准备装箱,而且有个小小的要求,那就是一百个一箱,你们准备怎么办?(2)交流讨论结
7、果:70+2=72 (完成书上的表格)不能装一箱(3)如果要装满一箱应该有些什么办法可以解决?(学生讨论方法)(4)交流数学知识来源于生活,也要应用于生活。练习的设计并不是单纯的十位和各位的写与读，而是先估测再巩固今天所学的知识，在此基础上联系生活实际，着眼于解决问题，这不但提高了学生学习的兴趣，而且使学生切实体会到数学与生活的联系。最后的果子要装满一箱，是对知识的拓展，也起到了为后面知识“启下”的作用。四、 全课总结师:小朋友,这节课学习了什么？有哪些收获？还有什么问题？ 附送：2021-2022年一年级数学下册 十几减5、4、3、2教案 人教新课标版一、口算。58_95_85_38_84_
8、59_124_123_112_113_134_57_二、在里填上、或。102107 154154135145 1221324859 145155三、填空。（1） （2）15比（）多1。（3）2、4、5、8、11、13、17、19这里一共有（）个数；从左边起，8排在第（）个；从右边起，最后数是（）；最大的数是（），最小的数是（）。四、看图列式计算。（个）五、上下两个数，先算加，再算减。 812137911 735542和 差 六、计算。1355 948 1148865 1684 5741679 1495 1527七、应用题。（1）飞机场上午和下午一共起飞12架 ，上午起飞7架，下午起飞多少架？（
9、2）图画小组一共有15人，男生有8人，女生有多少人？（3）小明吃了9个 ，还剩7个，小明家一共有多少个苹果？（4）第一小组有8人，第二小组的人数与第一小组同样多，两组共有多少人？（5）“六一”儿童节一年级有13个节目要表演，已经表演了8个节目，还要表演几个节目？参考答案一、13； 14；13；11；12；14；8；9；9；8；9；12二、；三、（1）7、8、10、11、14、15、16、18（2）14（3）8 4 2 19，2四、13-4=9（个）五、 812137911 735542和151518121313差198259六、3；5；15；19；4；8；0；10；6七、（1）5架（2）7人（3）16个（4）16人（5）5个
