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1、初中物理电学实验专题一、仪器使用（一）电流表1、观察电流表（1）电流表的表盘上有一个字母_，用此表测量的电流值的单位是_（2）常用的电流表有三个接线柱其中“”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“”接线柱当使用“”和“0.6”接线柱时，量程为_，最小分度值为_；当使用“”和“3”接线柱时，量程为_，最小分度值为_2、使用方法（1）校零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；（2）串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6” 或“3”接线柱流入电流表，从“”接线柱流出电流表；（3）不允许把电流表直接连到电源的两端；（4）使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直
2、接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择注：“试触“时，应使用用大量程，且只能把一个接线柱接好，用另一根导线头迅速试触另一接线柱，观察电流表指针的反应3、读数上图中，若使用的是小量程，示数为_；若使用的是大量程，示数为_。两次读数之比为_。4、理解电流表本身的电阻很小，通常将电流表看成一根导线，电流表两端的电压忽略不计。典型例题甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处. 当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上.甲同学的问
3、题：_；乙同学的问题：_；丙同学的问题：_；（二）电压表 1、观察电压表（1）电压表的表盘上有一个字母_，用此表测量的电压值的单位是_（2）常用的电压表有三个接线柱其中“”是公用接线柱，“3”或“15”是“”接线柱当使用“”和“3”接线柱时，量程为_，最小分度值为_；当使用“”和“15”接线柱时，量程为_，最小分度值为_2、使用方法（1）校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正；（2）并联：电压表必须并联在待测电路两端，并注意使电流从标有“3” 或“15”接线柱流入电压表，从“”接线柱流出电压表；（3）使被测电压不超出电压表量程：在已知电路中电压大小时，直接选择合适的量程；若
4、不能判断，则先试用大量程，然后进行选择3、读数上图中，若使用的是小量程，示数为_；若使用的是大量程，示数为_。两次读数之比为_。4、理解：电压表本身的电阻很大，所以通过电压表的电流很小，若跟其他用电器串联，会导致其他用电器不能正常工作；故在电路分析电路时通常将电压表看成是断路。（三）滑动变阻器 1、滑动变阻器的原理滑动变阻器是通过改变_来改变_，达到改变电路中的_的目的。2、观察滑动变阻器滑动变阻器是将外表涂有绝缘漆的电阻线密绕在绝缘的陶瓷筒上制成的；通常有四个接线柱。滑动变阻器的“铭牌”上有两个重要数据，是选用滑动变阻器的依据。如“50、1.5A”，表示的物理意义是：“50”表示该滑动变阻器
5、的_为50，或其电阻可在_之间变化。“1.5A”表示_是1.5A。2、滑动变阻器的使用方法（1）常规接法：选用“_”两个接线柱，_联在电路中。a）如图所示，当选用_两个接线柱时，电阻丝全部接入电路，相当于接入_。当选用_两个接线柱时，接入电路的阻值为0，相当于接入_。b）当使用“一上一下”两个接线柱时，共有_种接法。接法_和_的作用是相同的，当滑片向右移动时，接入电路的电阻值变大。c）注意：将滑动变阻器接入电路时，在闭合开关前，应移动滑动变阻器的滑片P，使其接入电路的电阻_。二、实验探究（一）探究电流与电压、电阻的关系（欧姆定律）提出问题：电流与电压电阻有什么定量关系？制定计划，设计实验：要研
6、究电流与电压、电阻的关系，采用的研究方法是：控制变量法。即：保持电阻不变，改变电压研究电流随电压的变化关系；保持电压不变，改变电阻研究电流随电阻的变化关系。进行实验，收集数据信息：（会进行表格设计）分析论证：（分析实验数据寻找数据间的关系，从中找出物理量间的关系，这是探究物理规律的常用方法。） 得出结论：在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。示例1在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，小明连接成如图18所示的实验电路。（1）在这个实验电路中有一个仪器连接有误，请你在实物图中只改变一根导线的连接，使该仪器能正常工作（用
7、“”标出需要改动的导线，并画出改接的导线）；闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应 (选填“变大”、“不变”或“变小”) （2）小明改接电路后，闭合开关，电表指针偏转情况如图19所示。为提高实验精确程度，这个电路仍需要改进的地方是 ，理由是 ；0.63315图18+图19图20（3）小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2对应的UI关系图象，如图20所示。由图象得出：当电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成 关系；定值电阻R1 R2（选填“”、“”或“”）；(4)小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”，在实验过程中，小明先后用5W，10W，15W的电阻替换原来的
8、定值电阻R，每次替换后闭合开关，应调节 ，使 保持不变，然后再记录电流表的示数。（二）测量定值电阻的阻值伏安法测电阻VARxR1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。2、原理：I=U/R 3、电路图： （右图）4、步骤：根据电路图连接实物。 连接实物时，必须注意 开关应断开滑动变阻器变阻（“一上一下”）阻值最大（“滑片远离接线柱”） 并联在电路中电压表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：看电源电压串联在电路中电流表“+”接线柱流入，“-”接线柱流出量程选择：算最大电流 I=U/R
9、x 检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。算出三次Rx的值，求出平均值。 整理器材。5、讨论：本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据Rx=U/I电阻偏小。示例做测定电阻Rx阻值的实验。（1）小明根据图甲所示的电路图，将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。 请你在接错的那根线上打“”，并另画一根导线，使电路连接正确；如果不改接这根导线，
10、对实验的影响是：_ （具体说明是什么影响）.丙01103V15250+3150.600.22A30.410+0.63Rx甲乙（2）小明将电路改接正确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图丙所示，则电压表的读数是 V，电流表的读数是 A，被测电阻Rx的阻值是 。（3）小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗？你会给他们提出什么建议呢？写出你的建议： _；你提出这个建议的目的是_。（三）测量小灯泡的电阻 示例如图所示，小红同学用“伏安法”研究小灯泡发光时的电阻规律（1）小灯泡标有“3.8V”字样，电阻约为10，则电
11、流表应选用_量程，电压表应选用_量程；（2）将下图的实物图连接完整（要求滑片P在A端时小灯泡最亮），并在方框内画出电路图；（3）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到_端；（4）实验中，小红同学已经得到了下表的实验数据：实验次数12345678电压/V11.522.53.8电流/A0.160.230.280.31电阻/灯泡亮度非常暗很暗暗稍亮第5次实验时，电流表和电压表的示数如图所示，请将数据填入表格，此时灯泡的阻值为_从已有数据推测，当电压为3.8V时，灯泡的亮度将_（更亮/更暗），分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明_。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝_
12、烧断(选填“容易”或“不容易”)。小红准备在实验数据全部测出后，对电阻取平均值，请问她这样做是否有意义？_，理由是_（四）探究影响电流做功的因素 点 拔：1、若用小灯泡显示电功的大小，则在_时间内，小灯光灯泡越_，表明电流做的功越多；2、若用温度计显示电功的大小，则应取_、_均相等的_（水/煤油），观察其在_时间内，哪一支温度计的示数升高得多示例1 在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是 为研究电流做功与电压的关系，应该选择图 所示的电路利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故甲
