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1、幼儿蛋主题教育活动方案 幼儿蛋主题教育活动方案1活动目标1、乐意探索鸡蛋的秘密,激发探究的乐趣。2、尝试区分生蛋和熟蛋，体验实验的乐趣。3、初步了解挑选新鲜鸡蛋的方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备蛋的不同吃法的图片(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)，实物：生鸡蛋、熟鸡蛋。活动过程一、 激发兴趣。师：小朋友，你们喜欢吃鸡蛋吗?师：鸡蛋营养非常丰富，小朋友们要多吃鸡蛋或蛋制品。但是鸡蛋比较难消化，一天不要超过1个。你们知道鸡蛋可以怎么吃吗?(蒸、煮、煎、炒、做糕点等)师：你们见过鸡蛋里面是怎么样的吗?你们知道生鸡蛋和熟鸡蛋有什么不同吗
2、?二、科学探究。教师取出生蛋和熟蛋各一枚，让幼儿观察、说说这两枚蛋有什么不同。教师告诉幼儿两个蛋中一个是生蛋、一个是熟蛋，问幼儿有什么办法区分它们?这时，为了让幼儿易于描述，教师用油性笔随意给两个蛋编号。鼓励幼儿大胆说出自己的猜猜和方法。教师进行实验一：把蛋钝的一头放在平坦的桌面上。然后同时转动两个鸡蛋，注意两手力度要一样。教师和幼儿一起数数。鸡蛋停止转动后，请幼儿说一说哪个鸡蛋转得久，它们转动的时候是什么样子的。教师和幼儿一起进行验证：分别剥开两个蛋，请幼儿观察并说一说猜对了没有，生蛋转得久还是熟蛋转得久?教师敲开生鸡蛋装透明碟子里，再用刀将熟蛋一分为二，让幼儿观察两者的不同，了解鸡蛋的结构
3、。小结：鸡蛋分为蛋壳、蛋清和蛋黄，经过加热处理，蛋清和蛋黄都会凝固，蛋清会变成白色。三、学习挑选新鲜鸡蛋。师：鸡蛋放久了会变不新鲜，甚至会变坏。你们知道怎样挑选新鲜鸡蛋吗?我想买一个蛋，卖蛋的人这里有两个鸡蛋，我不知道它们新不新鲜，哪个最新鲜，你们能帮我挑吗?提示幼儿不能敲开，因为还没付钱。教师鼓励幼儿说说家人的做法和自己的想法。实验操作：将两个蛋编号，然后轮流拿到台灯下照，能透光，颜色较均匀的为新鲜蛋。不透光、有黑影的则没那么新鲜，甚至可能是坏蛋。操作验证：将两个蛋敲开，看自己的猜测是否正确。四、活动小结。今天，通过实验，我们了解了生蛋和熟蛋的不同，也初步学习了挑选新鲜蛋的方法，回家你们也试
4、试，看我们的方法有没有用。也可以问问爸爸妈妈，还有没有更好的方法，有的话，记得跟大家一起分享。幼儿蛋主题教育活动方案2主题目标1、认识几种常见的蛋，了解蛋的内部结构，学会分辨生蛋、熟蛋的方法;知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。2、喜欢吃蛋，懂得吃蛋时不偏食，蛋白、蛋黄一块吃，养成良好的饮食习惯。3、理解故事情节和角色形象，通过故事比较几种常见蛋的不同特征。4、感知6、7的数量，能手口一致地数20以内的实物，说出总数。5、学会演唱歌曲，有节奏地唱出衬词，体验歌曲欢快、有趣的情绪。6、尝试在蛋上进行作画、造型，装饰、制作出不同的形象，发展想象力及动手能力。7、练习站、爬、跳跃等动作技能，动作协
5、调，身体灵活。主要活动安排科 学：1、蛋从哪里来 2、辨别熟蛋、生蛋3、怪类蛋 4蛋宝宝站起来语 言：1、鸭妈妈找蛋 2、半个蛋壳3、谁偷吃了我的蛋数 学：1、等量判断6 2、按数量分类3、 数数音 乐：1、下蛋啰 2、小小蛋儿把门开3、小鸡出壳美 术：1、手工“会变的乌龟蛋” 2、可爱的蛋宝宝3、彩蛋 4、蛋壳贴画体 育：1、找蛋 2、小鸡捉虫3、蛋宝宝历险记健 康：蛋宝宝有营养综 合：1.买蛋 2、好吃的蛋幼儿蛋主题教育活动方案3活动目标1.认识各种各样的蛋，了解蛋的结构，知道蛋有大小和颜色的异同等。2.乐于参加探索活动。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试，并
6、与同伴分享自己的心得。5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备1.各种蛋的图片、幻灯片图片。2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。指导要点活动重点：认识各种不一样的蛋，以直观的方法了解蛋的结构，初步分辨蛋的异同。活动难点：掌握观察的基本方法。(从整体到局部，从上到下，由里到外)指导要点：引导幼儿观察比较各种蛋，学习掌握观察的基本方法，了解蛋的结构，知道许多动物都会生蛋。活动过程1.谁的蛋宝宝(认识各种各样的蛋)手偶公鸡导入师：“今天老师给你们带来了一位动物朋友，它好像遇到了麻烦，希望小朋友们能帮帮它”，从身后拿出手偶，用公鸡的口吻说：“小朋友们大家好，我是公鸡爸爸，我在帮其他的动物妈妈照顾
7、蛋宝宝，可是我不记得哪个蛋宝宝是谁生的了，请你们帮帮我。”出示实物蛋，以生动有趣的口吻引起幼儿的兴趣并进行观察。讨论：这些蛋你们都认识吗?在幼儿讨论后，教师出示图片让幼儿将图片中的动物与蛋一一对应。师：还有哪些动物也会生蛋?等幼儿回答后(播放图片)小结：除了母鸡、鸭子、鹅、鹌鹑鸟会生蛋外，鸽子、鸵鸟、乌龟等动物也会生蛋。蛋也叫做卵，经过孵化后就会孵出小鸡、小鸽子等小动物。所以，它们有一个共同的名字叫卵生动物。2.不一样的蛋宝宝。引导幼儿观察不一样的蛋。(从大小、颜色、轻重来观察)师：“孩子们，这些蛋有什么不一样的地方?”“比一比，哪个轻，哪个重?”请几个幼儿上台来比较。引导幼儿由表及里，产生不
8、断探索的兴趣。师：想一想，是不是每种蛋的里面都是一样的么?幼儿自由回答。幼儿想象后，教师将蛋逐一打破进行验证。师：生的蛋和熟的蛋里面是不是一样?(这时将生鸡蛋搅一搅，让幼儿观察)，生蛋变成了什么?把已经切开一半的熟鸡蛋给孩子们比较。小结：所有的蛋都是椭圆形的，一头大，一头小，可以滚动的;有的蛋大，它的重量就重，有的蛋小，它的重量就轻;蛋里有蛋清(煮熟了叫蛋白)和蛋黄;不同的蛋会孵出不同的宝宝。3.蛋之最(观看图片、扩展经验) 最古老的蛋。师：你们知道世界上最古老的蛋是什么蛋吗?(恐龙蛋) 的蛋师：你们知道世界上的蛋是什么蛋吗?(鸵鸟蛋)师：鸵鸟蛋是什么样子的呢?4.结束活动世界上还有很多动物妈
9、妈也是生蛋的，请孩子们回家后，跟爸爸妈妈一起找找看吧!好了，今天小朋友们帮助了鸡爸爸认识那么多的蛋宝宝，也累了吧，现在跟鸡爸爸一起去喝水，休息一下吧。幼儿蛋主题教育活动方案4活动目标：1、 通过游戏，探索让蛋立起来的方法。2、 激发幼儿的好奇心，培养幼儿对周围事物的兴趣，发展幼儿想像力与动手能力。3、 树立自信心，体验成功的乐趣。4、 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、 激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：熟蛋若干，沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。活动过程：一、 开始部分：通过谈话，激发幼儿兴趣。出示蛋宝宝，引起幼儿注意。师：小朋友想和它玩吗?蛋宝宝想请小朋友帮它站起来，它才和
10、小朋友玩。二、 基本部分：(一)在桌面上操作。1、 请幼儿讨论思考。2、 发给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。3、 幼儿交流操作方法。4、 教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。5、 提出问题：有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?(二)提供不同材料，请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。1、 出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项：轻拿轻放、不将沙子乱撒。2、 幼儿自由选择材料进行试验。3、 教师观察指导，给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。4、 幼儿相互参观，交流方法。5、 师幼共同总结让蛋站立的各种方
11、法。三、 结束部分：蛋宝宝送礼物。幼儿蛋主题教育活动方案5一、设计思路为了进一步激发孩子的兴趣热点，孩子们参观了幼儿园旁边的菜场，通过与营业员的接触了解到了蛋的种类和名称;通过家园之窗及与家长的沟通，发动家长老师孩子共同收集实物图片等，扩大了对蛋的认识。可以说孩子具有强烈的好奇心，对周围世界充满了浓厚兴趣，他们的认识很大程度上依赖于行动，让他们看看摸摸尝尝对于他们来说是非常喜欢的。为了进一步拓展蛋的主题我特预设了这节探索活动，旨在让本班的孩子通过各种感官来探索了解蛋的形状结构。进一步积累有关蛋的知识经验。小班的孩子正是培养情感的初始阶段，通过在这次活动让孩子在吃蛋的时候互相谦让，共同分享，这对
12、孩子的终身发展是非常有利的，同时在探索的过程中激发了孩子强烈的探究愿望，为孩子的后继学习奠定良好的基础。二、活动目标：1、引导幼儿运用感官，探索了解蛋的形状、结构，积累有关蛋的知识经验。2、初步培养幼儿比较、判断能力。3、初步培养幼儿与同伴分享的意识。三、活动准备1、让幼儿自己从家里带来各种各样的蛋，将蛋藏在教室四周的“树林”里。2、一只不透明的大布袋内装鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋等。3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。4、将幼儿家长、教师收集的有关蛋的图片布置在活动室墙上。四、活动流程：玩一玩试一试尝一尝延伸(一)玩一玩1、看看摸摸猜口袋教师：你们猜猜看口袋里装了什么?(启发幼儿运用
13、视觉、触觉来猜)2、教师逐一出示口袋中的蛋宝宝，让幼儿数数有几只并说出蛋的名称3、找找蛋宝宝让幼儿自由到“树林”边找蛋宝宝，互相看看比比。教师：你找的是什么蛋?什么蛋宝宝大?什么蛋宝宝小?(二)试一试1、引发吃蛋的愿望教师：你喜欢吃蛋吗?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼儿将剥掉的蛋壳放入碗中)2、幼儿自由探索，尝试区分了解生蛋和熟蛋。教师：你们的蛋都可以吃吗?为什么?生的蛋里面是什么样的?熟的蛋里面又是什么样的?3、幼儿讨论交流4、归纳小结(三)尝一尝1、让幼儿尝尝熟蛋。2、启发幼儿将熟蛋与别人分享。(四)延伸教师品尝咸蛋并与几名幼儿分享，提示幼儿：为什么你们吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀?进一步激发幼儿探索其他蛋的愿望。
