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1、年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称快乐小鹿村活 动目 的1. 能从游戏情景中感知10以内的数，进一步理解基数及其数字代表的含义。2. 感受生活中数字的有趣和有用。活动重点能从游戏情景中感知10以内的数，进一步理解基数及其数字代表的含义。活动难点感受生活中数字的有趣和有用活动准备 挂图“小鹿村”调整活动过程一、活动导入教师出示挂图，创设情境，看看图中有什么？引导幼儿根据画面作答。二、操作探索1、 按一定的方法观察计数，理解10以内的数。请幼儿数一数每种事物的数量。教师：谁能用自己的好方法带着大家数一数。引导幼儿口述自己数的具体方法。并请大家说一说哪种方法好。交流小结：观察事物时要按照一
2、定的顺序观察，可从上往下，从左往右依次点数。2、 进一步理解数与物之间的关系。三、 拓展游戏1、 教师任意说出一个数，请幼儿说说生活中数量的物品。引导幼儿加深对基数含义的理解。2、完成操作单页第二页的活动。活动反思 ( )主 题 活 动 设 计( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称去旅行活 动目 的1、 发现生活中的序数，进一步理解序数及含义。2、 体会序数的顺序性和方向性。3、 有初步的逻辑思维能力和自主学习能力。活动重点发现生活中的序数，进一步理解序数及含义。体会序数的顺序性和方向性。活动难点有初步的逻辑思维能力和自主学习能力。活动准备卡刀模教具调整活动过
3、程 一、活动导入教师带领幼儿边念儿歌边玩游戏。请幼儿排成一队后报数。记住自己所报的数字。二、 操作探索1、 理解序数的含义。教师事先将教具拼成一列完整的火车。 创设情境：动物们开着火车去旅行了，数一数火车有多少节车厢。说一说每节车厢上坐着什么动物。2、 自主操作，进一步理解序数的含义。 教师指导幼儿操作学具。将动物顶出后按照自己喜欢的方式重新摆在不同的车厢里。再和小伙伴们交流。三、拓展游戏1、完成操作的单页。2、分享交流，进一步感知交流序数的重要性。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称数字乐园旅行记活 动目 的1、 能正确认读书写10以内的数字，有写
4、数字的兴趣。2、 学习正确的握笔姿势和坐姿。活动重点能正确认读书写10以内的数字，有写数字的兴趣。学习正确的握笔姿势和坐姿。活动难点学习正确的握笔姿势和坐姿。活动准备挂图调整活动过程一、活动导入教师带领幼儿边念儿歌边伸出食指，书空数字，巩固数字外形特征。二、 操作探索1、 学习数字04的书写方法。教师出示教具中04的数字卡片，幼儿取出相应的学具。幼儿手握铅笔，在教师引导下从起笔点出发，根据箭头提示的方向进行描摹。书写时提醒幼儿保持正确坐姿。小结：书写时，两腿自然平放在地上，身体坐正，头抬直，胸部与桌边保持一定距离。眼与纸之间保持30厘米的距离。2、 认读数字59。 教师出示教具中59的数字卡片
5、，幼儿取出相应的学具。3、 学习数字59的书写方法。4、完成操作单页。三、拓展游戏1、在日字格里练习书写数字。2、交流分享书写心得。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称抽冰棍活 动目 的1、 能正确认读并书写20以内的数字，对写数字感兴趣。2、 学习正确的握笔姿势和坐姿。活动重点能正确认读并书写20以内的数字，对写数字感兴趣。学习正确的握笔姿势和坐姿。活动难点学习正确的握笔姿势和坐姿。活动准备书写卡调整活动过程 一、活动导入教师引导幼儿操作学具，用数字卡片09组合拼摆出数字1020。边摆边观察。二、 操作探索1、 书写数字1020。教师：09是一位数
6、，1020是两位数。怎样将1020书写在日字格中。引导幼儿通过对比发现1020是两位数，书写时要占两个日字格，即一个田字格。出示教具，教师示范书写数字的顺序和笔画，幼儿模仿，做书空练习。2、 游戏：抽冰棍。进一步练习书写数字1020。三、拓展游戏1、相互交流书写数字的感受。2、完成操作单页。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称找朋友活 动目 的1、 学习20以内的相邻数，知道一个数的相邻数有两个。2、 在计数过程中，理解20以内各相邻数之间多1少1的关系。3、 喜欢参加相邻数探究的活动。体验发现的乐趣。活动重点学习20以内的相邻数，知道一个数的相邻数
7、有两个。喜欢参加相邻数探究的活动。体验发现的乐趣。活动难点在计数过程中，理解20以内各相邻数之间多1少1的关系。活动准备符号卡调整活动过程 一、活动导入 游戏：数字接龙。一名幼儿说出20以内的任何一个数，其他幼儿边拍手依次往下接着数，一直数到20。游戏可反复进行。 二、操作探索 1、知道一个数的相邻数有两个。教师将数字卡片120按顺序排成一列。教师：数字家族的数字宝宝们要参加运动会，正在排队入场，请你们观察13号数字宝宝离谁最近。有几个数字宝宝和它挨着。引导幼儿知道一个数的相邻数有两个。 2、理解相邻数之间多1少1的关系。 按从少到多的顺序出示教具。彩色串珠中不同的串珠，请幼儿上前在每串珠子旁
8、边摆相应的数字卡片。 3、进一步理解20以内的相邻数。 三、拓展游戏1、完成操作单页。2、游戏：找朋友。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称重阳同乐会活 动目 的1、 能从多个角度进行分类，说出分类的标准。并在统一标准下将物品分完。2、 能观察发现多种分类方法，并尝试分类。3、 在操作中提高观察，分析综合能力。活动重点能从多个角度进行分类，说出分类的标准。并在统一标准下将物品分完。能观察发现多种分类方法，并尝试分类。活动难点能观察发现多种分类方法，并尝试分类。活动准备心愿卡调整活动过程一、活动导入创设情境：重阳节快到了，我们收集了好多装扮教室的材料，
9、一起去看看吧。教师带领幼儿查看收集的装饰材料，引导幼儿将装饰物进行分类。二、 操作探索1、 学习多维度分类。 教师出示教具，引导幼儿观察它们的形状、颜色、大小。2、 巩固多维度分类。填写心愿卡，教师引导幼儿将对爷爷奶奶或其他长辈的祝福画在卡片上。串起心愿卡，请幼儿按一种特征分类，教师将同一类的心愿卡串一起。三、 拓展游戏1、教师和幼儿一起用分类好的装饰物装扮教室。2、完成操作单页。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称彩色蝴蝶活 动目 的1、 能根据事物的不同特征进行层次分类。2、 通过材料理解层次之间包含与被包含的关系。3、 提升观察能力和比较能力。
10、活动重点能根据事物的不同特征进行层次分类。通过材料理解层次之间包含与被包含的关系。活动难点通过材料理解层次之间包含与被包含的关系。活动准备卡刀模教具调整活动过程一、活动导入教师出示教具，创设情境。二、 操作探索1、 学习根据物品的不同特征进行层次分类。教师引导幼儿观察蝴蝶的特征。鼓励幼儿大胆说出自己的发现。如：蝴蝶的大小，形状、颜色各不相同。教师和幼儿一起操作教具进行层次分类。先按大小分，再按颜色分。2、 自主探索层次分类的方法。请幼儿操作学具，按照自己的标准分类。完成后展示自己的结果。请个别幼儿讲述自己的分类过程。如;按颜色、形状分。三、拓展游戏完成操作单页。活动反思( )主 题 活 动 设
11、 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称送物品回家活 动目 的1、 感知交集的基本概念。2、 通过观察能在两个集合中寻找共同属性。3、 在探索中提升发散性思维。活动重点感知交集的基本概念。通过观察能在两个集合中寻找共同属性。活动难点通过观察能在两个集合中寻找共同属性。活动准备卡刀模教具调整活动过程一、活动导入游戏：占圈圈。二、 操作探索1、游戏：送物品回家。复习集合的概念。教师出示教具，将红色和蓝色的圆圈贴在黑板上。请幼儿将红色物品贴在红色圆圈里。将含有圆形物品贴在蓝色圆圈里。2、初步感知交集概念。教师：有的物品即是圆形的又是红色的，有没有办法让具有这两种特征的物品既能住在红色圆圈又能
12、住在蓝色圆圈里。引导幼儿自由讨论。教师示范，将两个大圆圈重合一部分。引导幼儿观察重叠的部分有什么特征。3、进一步感知交集。幼儿自主探索，重新尝试摆放教具。三、拓展游戏1、完成操作单页。2、游戏：送图形回家。活动反思( )主 题 活 动 设 计年 月 日第 周 节星期班级授课教师活动名称表情娃娃活 动目 的1、 能发现物品的排列规矩，并接着排序。2、 通过操作材料尝试着创编规律并进行排序。3、 能够用简洁的语言介绍或交流排序的思路与方法。活动重点能发现物品的排列规矩，并接着排序。通过操作材料尝试着创编规律并进行排序。活动难点能够用简洁的语言介绍或交流排序的思路与方法。活动准备卡刀模教具、幼儿学具调整活动过程一、活动导入游戏：学动物叫。请幼儿学猫和鸭子叫，然后交替变换角色。教师和幼儿总结规律。二、 操作探索创设情境，表情娃娃想和我们一起玩按规律排序的游戏，它们已经排好队伍了，一起去看看。1、 找规律。2、 学习按规律排序。三、拓展游戏1、幼儿操作学具，创编规律进行排序。两名幼儿一组，其中一名幼儿操作学具
