《小班语言公开课今天穿什么教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言公开课今天穿什么教案反思（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言公开课今天穿什么教案反思 活动思路：穿衣服是幼儿很熟悉的一项生活内容，他们有一定的生活经历。分享阅读读本?今天穿什么?激发了孩子关注穿什么衣服;的兴趣，同时也符合幼儿社会性知识开展需求。这本书通过简单的画面，引导幼儿观察图中儿童的穿着、表情，从而使幼儿理解在不同季节、做不同事情时需要穿不同的衣服。活动目的：1、理解不同场合需穿不同衣服。2、观察图画简单判断，大胆表达。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、初步懂得自己长大了，遇事可以试着面对。5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。活动准备：1、小班幼儿日常生活中有一定的穿不同衣服的生活经历，通过阅读大书?今天穿什么?，理解一些有关服
2、装穿着的知识，掌握简单句式时候，穿上带上微笑;。2.?今天穿什么?大书一本、画架、画板、黑板各一个;小公主、小王子、小青蛙、小巫婆、小白兔等装饰物品假设干个;图画两幅;?歌声与微笑?音乐一曲。活动重点难点：活动重点：引导幼儿根据自己已有经历，理解不同场合穿不同衣服。活动难点：通过观察画面进展简单的线索推理和判断，得出不同场合、不同天气穿不同衣服的结论。活动过程：1、兴趣导入，阅读大书。(1)老师出示几件常见的不同类型的衣服，引导幼儿一起看看说说(个别幼儿可以穿一穿)，激发幼儿参与活动的兴趣。(2)老师请一名幼儿引领小朋友一起复习阅读一遍大书?今天穿什么?。(老师强调带上微笑;，把握这个线索很重
3、要)老师：为什么他们都带着微笑?(穿上适宜的衣服感到很舒适)2、阅读图画部分。(1)出示一幅图画：一位阿姨穿了一双高跟鞋正在打球。引导幼儿充分观察画面，并根据简单线索找到一处不合理的地方。(引导幼儿在一幅图画中根据简单线索进展判断)老师：小朋友在画上看见了什么?她在做什么?穿了什么?(.来源屈.老师教案网)什么的图画时，老师扮演了一个倾听者，认真倾听幼儿每一次的英勇表达，同时还扮演了一位极尽赞美之词的支持者和引导者，不断为幼儿的表现鼓掌，竖起大拇指，带着幼儿一起共同完善语言表达，分享大家的知识经历。通过分享阅读?今天穿什么?，老师、家长和幼儿受益匪浅，不仅使彼此得到互相理解和信任，而且让幼儿感
4、受到老师和家长的爱，引导幼儿喜欢阅读，分享不同经历，不是灌输式学习，而是在轻松的气氛中感受学习乐趣，效果很好。分享阅读其实就是在分享快乐!内容原文：上学穿什么?穿上花裙子，带上微笑。打球穿什么?穿上运动鞋，带上微笑。游泳穿什么?穿上游泳衣，带上微笑。跳舞穿什么?穿上舞蹈裙，带上微笑。下雨穿什么?穿上红雨衣，带上微笑。下雪穿什么?穿上羽绒服，带上微笑。做饭穿什么?穿上花围裙，带上微笑。洗澡穿什么?只有微笑。活动反思：活动中老师作为倾听者和支持者，幼儿积极主动地参与活动，对老师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。缺乏之处：在引导幼儿表达的时候，要考虑引导语怎样能启发幼儿，怎样最有效;对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值，从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到开展。
