《人教高中生物必修2导学案：第三章第一节 DNA是主要的遗传物质第1课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教高中生物必修2导学案：第三章第一节 DNA是主要的遗传物质第1课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三章 第1节：DNA是主要的遗传物质 第1课时【学习目标】 班级 姓名 1能分析肺炎双球菌转化实验的原理和过程。 2分析证明DNA是主要的遗传物质的实验思路。【使用说明与学法指导】1.课前阅读课本42页到44页，完成预习案2. 将预习时有疑问的用红笔标记，在课堂上认真学习，课后及时进行反思纠错。【预习案】第一章和第二章所涉及到的四位科学家：_性状由遗传因子决定； _给遗传因子起了一个新名字“基因”；_提出遗传因子位于染色体上的假说；_证实基因位于染色体上。一、对遗传物质的早期推测（阅读课本42-43页）1、染色体主要由哪两种物质组成呢？ 和 。到20世纪初期，人们仍普遍认为 是遗传物质，理由
2、是什么？2、DNA的中文名字 。由 条链组成组成DNA的基本单位是 有 种，名称分别是： 脱氧核苷酸， 脱氧核苷酸， 脱氧核苷酸， 脱氧核苷酸。二、肺炎双球菌转化实验？转化是指一种生物由于接受了另一种生物的遗传物质（DNA或RNA）而表现出后者的遗传性状，或发生遗传性状改变的现象。1. 实验材料： 两位科学家 ： 菌落（光滑、粗糙）有无荚膜有无毒性S型细菌R型细菌21928年，格里菲思的体内转化实验（请同学叙述各组实验的做法及现象）第一组：做法_ _,现象_ _ 第二组：做法_ _ _ _,现象_ _ 第三组：做法_ _ _,现象_ 第四组：做法_ _,现象_ 【探究案】【训练案】1、格里菲思
3、的肺炎双球菌转化实验证明了（ ）ADNA是遗传物质 BRNA是遗传物质C蛋白质不是遗传物质 D加热杀死的S型菌中含有“转化因子”2、关于肺炎双球菌的转化实验，哪项最终证明了DNA是遗传物质A有毒性的S型活细菌使小鼠死亡 B加热杀死的S型细菌不引起小鼠死亡C无毒性的R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合，注射后使小鼠死亡D用S型活细菌的DNA培养R型细菌，使R型细菌转化为S型细菌3、用下列哪种情况的肺炎球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡？A 加热杀死的 B 活的，但缺乏多糖荚膜C 加热杀死的肺炎球菌和活的缺乏细胞荚膜的肺炎球菌的混合物D 既缺乏多糖又加热杀死的4、肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型
4、则不具有。下列叙述错误的是（ ） A培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能产生一些具有荚膜的细菌 B培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生具有荚膜的细菌C培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能产生具有荚膜的细菌D培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能产生具有荚膜的细菌5、某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：S型菌的DNA+DNA酶加入R型菌注射小鼠R型菌的DNA+DNA酶加入S型菌注射小鼠R型菌+DNA酶高温加热后冷却加入S型菌的DNA注射小鼠S型菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型菌的DNA注射小鼠以上4个实验中小鼠存活的情况依次是 A存活，存活，存活
5、，死亡 B存活，死亡，存活，死亡C死亡，死亡，存活，存活 D存活，死亡，存活，存活思考: 1、第三组实验说明加热杀死后的S型细菌还有致病能力吗？ 2、前三组实验说明能使小鼠患败血症死亡的细菌是怎样的？ 3、第4组小鼠死于 病结合四组实验，猜想小鼠体内应该出现了 细菌4、格里菲斯从死亡小鼠体内除了分离到R型细菌，还分离到活的S型细菌，请讨论活的S型细菌是怎么产生的？以下哪种观点是正确的？ 观点1：加热杀死的S型细菌复活了观点2：活的R型细菌转化成了S型细菌5、如果说是转化因子使R型细菌转化成了S型细菌是你，你如何确定“转化因子”到底是加热杀死的S型细菌的哪种成分？（提示：细菌是细胞生物，细胞内主
6、要的成分） 。6、艾弗里的3组实验： S型细菌的DNA + R型细菌 培养基中能分离出 。S型细菌的蛋白质（或荚膜多糖）+ R型细菌 培养基中能分离出 。S型细菌的DNA + DNA酶 + R型细菌 培养基中能分离出 。思考：1）、第3组实验中DNA酶有什么作用？ 2）、第1、2、3组实验说明 、 和 不能促使R型细菌转化成S型细菌。只有 能促使R型细菌转化成S型细菌。3）请讨论艾弗里的实验结论：S型细菌的 就是格里菲斯提到的“遗传因子”，所以 是遗传物质。 体内转化实验-格里菲斯（1928年）-提出“转化因子”7、肺炎双球菌的转化实验总结 体外转化实验-艾弗里（1944年）-提出“DNA是遗
7、传物质” 注意：格里菲斯的第三组实验中：加热杀死S型细菌的过程使其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复其活性。所以加热杀死的S型细菌的DNA和艾弗里的第一组实验从活的S型细菌中提取的DNA作用是一样的，都能促使R型细菌转化成S型细菌。8、请思考：为什么仍有人对艾弗里的实验结论持怀疑态度？6、参阅下图回答问题：(1)过程和表明，将S型细菌的和与R型活细菌混合培养，其后代为型细菌。(2)过程表明，将S型细菌的与R型活细菌混合培养，型细菌转化成型细菌。(3)过程表明，转化成的型细菌的后代也是有性的型细菌。(4)实验最关键的设计思路是(5)通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗? 【课堂小结】【本节作业】1、 完成训练案，并交个老师批阅。自觉完成资源与学案
