《寒风吹彻》教学设计

上传人:人*** 文档编号:465954238 上传时间:2023-03-27 格式:DOCX 页数:4 大小:13.78KB
返回 下载 相关 举报
《寒风吹彻》教学设计_第1页
第1页 / 共4页
《寒风吹彻》教学设计_第2页
第2页 / 共4页
《寒风吹彻》教学设计_第3页
第3页 / 共4页
《寒风吹彻》教学设计_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《寒风吹彻》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《寒风吹彻》教学设计(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、寒风吹彻教学设计【教学目的】1、理顺文章的思路和构造特点,体会散文“形散而神不散”的文体特点2、理解并体会作者所体现的对生命生活的严峻的思考和深刻的结识体验3、品味作者的质朴而隽永的语言【教学重点】1、对文本中“寒冷”含义的分析、以探究性学习的方式,对本文作者的人生体验进行思考点评3、引导学生体悟对苦难的真切结识,其实是一种生命的升华【教学环节】一导入始终住在南方的我们,对寒风、寒冷缺少深刻的体验有谁去过北方体验冬天吗?(学生谈感受)北方的冬天,平均气温达到零下十几二十度寒风凛冽、冰雪覆盖,万物肃杀诸多事情只能临时搁置,人们呆在屋里围抱火炉取暖,固然条件好的地区会通暖气作家刘亮程对寒冷有深刻的

2、体验和感悟,我们一起来欣赏她的寒风吹彻二作者简介“我出生在新疆古尔班通古特沙漠边沿的一种小村庄里,在那里度过童年和少年时期长大后种过地、放过羊,当过十几年乡农机管理员在乡下写了很近年诗到乌鲁木齐后开始写散文,出版散文集一种人的村庄目前写故事”刘亮程自述三朗读感知,解题1、请用词语形容一下你读完全文的感受(寒冷,悲凉)2、解题文章题目是“寒风吹彻”“寒风”在文中有何含义?“吹彻”在文中又是如何体现的?【理解】这里的“寒风”涉及“冬天”和“雪”等意象,有着丰富的内涵,既实指北方自然环境的艰苦恶劣,也虚指人生旅途中的种种磨难,还指在生老病死规律中的脆弱和无奈,也有生活的冷漠和困苦以及由此带来的人的生

3、命悲歌的一种心境“吹彻”两个字含义非常丰富,可从四个层面上分析理解:时间上指人的毕生被寒风吹彻,作者说她过去被寒风吹彻,目前被寒风吹彻,预示自己和其她人的余下的岁月也将被寒风吹彻空间上每一种地方每一种角落都被寒风吹遍,我们无法逃避限度上寒风吹得人“痛彻骨髓”,逼向生命的极致即死亡广度上,寒风几乎吹彻所有的处境窘困的人时间上:人的毕生空间上:所有地点限度上:痛彻骨髓广度上:所有的人四、理顺课文思路和构造特点、本文的时间跨度比较大,时空交错是本文的构造特点文章论述了哪些年龄阶段的“我”?措施指引:寻找标志时间的词语,如“以往”、“那年冬天我十四岁”、“三十岁的我”“我其他的岁月”、作者在不同的年龄

4、阶段对寒冷有不同的结识,请找出有关的语句仔细体会一下不同年龄阶段的“我”经历对寒冷的结识十四岁此前的我站在、观看、钻进兴奋、好奇(体现了初生牛犊似的勇敢和生命的热力)十四岁的我独自一人赶牛车去沙漠拉柴火,冻坏一条腿“我对寒冷的结识是从那些夜晚开始的”体会到了寒冷、孤单、疼痛和冷漠,学会了隐藏温暖和独自品味自己的伤痛三十岁的我围抱火炉“抚摸自己的毕生”“明白自己再躲但是雪”,安静、坦然地面对冬天,并做了大量的准备三十岁后来的我与“我”“隔着三十年这样的人生距离”的姑妈和妈妈(暗示着“我”的将来)冬天慢慢蚕食人的生命,没有人可以逃脱,可以幸免3、作者以“三十岁的我”作为论述的起点,回忆过去,论述目

5、前,预想将来除了自己的成长历程,还穿插了哪些人和事?人事作者的感悟路人雪地冻死生命的路程只能凭着自己的毅力,艰苦地走完对于人生中所有的寒冷,别人的温暖只能是杯水车薪姑妈抱憾离世低劣的生存状态也最大限度地驱散了人际的温情,使生命饱受冷漠和孤单的煎熬妈妈生命的冬季来临生老病死的自然规律无法抗拒、回扣寒风的含义(1)对路人来说,寒风是人生旅途中的磨难,她没有熬过去(2)贫寒使亲人间的温情消遁于无形,因此年老多病的姑妈始终没有等到妈妈带来的温暖对姑妈来说,寒风带来的不仅仅是身体上的寒冷,尚有亲人的冷漠带来的凄苦心境(比贫穷与寒冷更可怕的是自私、孤单与冷漠)(3)对妈妈来说,冬天意味着衰老,甚至死亡小结

6、:这些人的经历让我们感受到了生命的冷峻、沉重甚至残酷五、探究、升华1、作者在文中分别写了“我”、“路人”、“姑妈”、“妈妈”分别被寒风吹彻,让人感受了作者独特体验的生命悲歌,你觉得作者是在强调生命的脆弱和人生的悲观吗?文中有无某些让你感到温暖的句子?“我才三十岁,肯定能走过冬天”直面困难的勇气和信心“我曾在一种寒冷的上午,把一种浑身结满冰霜的路人让进屋里,给她倒了一杯热茶”协助弱者的善心“每拉柴火,都是妈妈半夜起来做好饭,装好水和馍馍,然后叫醒我”竭尽全力的母爱“近年前的那些个冬天,我们兄弟几种常手牵手走过封冻的和去看望她”“告诉自己,不管天冷天热,我们都要常过来和妈妈坐坐”孝心、亲情的温暖2

7、、全文体现了如何的人生观?人难免孤单学会关怀贫穷、苦难常会打乱甚至吞噬我们的生活懂得承受衰老和死亡无法抗拒爱惜当下总结:作者把生命的本质活生生地扯破给我们看,我们读出了一股彻骨的悲凉本文在苍凉的底色上,又有某些明亮和温暖面对生之无奈,死之必然,作者的感情并不是恐慌、沮丧的,而是在安静的论述中,让我们感受到了那种历经世事后来的安静与豁达六、拓展阅读推荐书目:风把人刮歪、对一朵花微笑、狗这一辈子、走向虫子、人畜共居的村庄、永远欠一顿饭附:教师心得苦难不应当让我们的心变冷、变硬,而是更强大强大到能自己面对苦难,并且可以关怀她人一种人在年少的时候说“我什么都不怕“,是一种不经世事的无知无畏在经历了人生的种种苦难,结识生命的苍凉的本质后来,还能如此地安静、豁达,这才是真正的强者

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 办公文档 > 解决方案

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号