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1、小班数学动物朋友来做客教案反思 活动目的：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用15的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具(糖;、糖纸、数字卡等)。活动过程：(一)创设情景练习点数唱歌?开车歌?到小动物家做客。依次出现小动物的房间：看看我们先到谁家啊?;(小猪)有几只小猪在家?;(3只)打乱顺
2、序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。(二)游戏挂门牌;将数字与数量对应匹配小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!;请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：你怎么知道这个门牌号是家的呢?;小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(类推);本文.来源：屈，老，师.教案网;(三)游戏包糖果;练习按数取物1.老师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。(重复游戏)2.老师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3.幼儿自由包糖果;，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。活动反思：3岁半到4岁的幼儿已经开场掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进展计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经可以按顺序口头数数，可以手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数才能开展的顺序：按顺序口头数数rarr;按物点数rarr;说出总数rarr;按数取物，特设计此次数学教育活动。
