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1、松导入儿1 .过渡：同学们，做完了游戏，休息一会儿，我们来聊聊天，生活中，你知道谁和谁好吗？2 .导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫“谁和谁好”。1 .同桌互相读，如果同读朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。2 .检查朗读。3 .导学：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己想一想，然后和小组同学说一一说。4 .汇报交流。教师相机指导。学生自由发言。如：我和妈妈好，W和弟弟好。指学生朗读。男女生比赛读。全班比赛读。藤和瓜好，它们手拉手，不吵也不闹。学生汇报。分课时备课教学过程教师活动学生活动教师复备二、多种形式朗读儿歌。(1)导学：谁和谁好？导学：为什么“
2、它们手拉手，不吵也不闹”？相机指导朗读。(2)蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。导学：你还知道了谁和谁好？儿歌里还说到谁和花好？导学：蜜蜂做了什么？花乂做了什么？相机指导朗读。(3)白云和风好，风往哪里刮，云往哪里跑。导学：仔细看，还启谁和谁好？导学：风做了什么？云怎样做？相机指导朗读。(4)我和同学好，大家唱着歌一起上学校。导学：仔细看，还启谁和谁好？导学：小朋友之间又做了什么？他们的心情怎么样？汇报交流。因为它们住在一起，离得近，天天在一起，所以它们手拉手，不吵也不闹。学生汇报。汇报交流。花里面有花粉，蜜蜂每天都去采花粉，然后带回家酿成香甜的蜂蜜。学生汇报。汇报交流。风往哪里刮，云往哪里跑。学生汇报。汇报交流。我和小朋友好，大家唱起歌，分课时备课开心又快乐。相机指导朗读。指导有感情地朗读并背诵儿歌。小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友，事物之间是存在联系的。教学过程教师活动三、教师总结。拓展：你还知道谁和谁好，仿照儿歌的形式说一说吧！今天，我们的旅途充满乐趣，也学会了很多的知识。这节课你又学会了什么？回家和爸爸妈妈说一说。小结：大自然就像一位未萌的魔木师，成语王国中的每个成语都是它奇妙的精灵。小朋友们课后f要认真积累，丰富你的词汇量！板书设计作业设计教学反思学生活动教师复备学生交流。推荐代表全班交流。回家和爸爸妈妈说一说学过的内容。
