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1、慈母情深【教学目标】：1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学重点】：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。【教学难点】：初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。【教学方法】：自主合作探究【教学用具】：多媒体【教学课时】：一课时【教学内容及教学步骤】：一、导入新课：提问：同学们，知道孟郊的游子吟吗？（师生共同朗诵：慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。）提问：诗歌赞颂的是
2、什么？（母爱）历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文慈母情深，听听他买的第一本长篇小说青年近卫军背后的故事。【板题】：慈母情深二、作者简介：梁晓声,男，1949出生。生长在农民家庭，兄弟姐妹众多，儿时家境贫困。 1997年毕业于复旦大学中文系，中国作家协会会员。主要作品有：短篇小说父亲，中篇小说今夜有暴风雪，小说集天若有情、这是一片神奇的土、人间烟火、白桦树皮灯罩、黑纽扣，长篇小说雪城、年轮等。三、初读课文，整体感知：、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，理解词语，读通课文。、说说课文主要写了一件什么事？点拨：这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻
3、，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事。四、再读课文，感悟慈母情深：、仔细默读，研读专题：课文中哪些词句能表现“慈母情深”？你从中体会到什么？点拨：在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”瘦弱的母亲！连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着 贫苦的母亲！工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌” 辛劳的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看
4、书的”。通情达理的母亲。2.找出“我”深受感动的语句，从这些语句当中你体会到了什么？ “背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情。3 理清文章脉络，质疑探究：我想我没有权利用那钱再买任何东西，无论为我自己还是为母亲”？【课堂小结】：由梁晓声的母亲，我想起了许许多多母亲，他们是那么平凡，然而是那么伟大。此时，我又想起了一位诗人的母亲颂五、语言实践，倾诉情感：1、欣赏母亲颂，探讨本
5、文所表达的思想感情。附：母亲就象一部长电影一直放到她生命的最后时刻就在这部电影里我们看到了母亲的朴实憨厚勤劳和智慧母亲用她甘甜的乳汁哺育了我们喂养了我们这是我们终身的幸福和骄傲因为我们有一位平凡而又伟大的母亲当我们一遍又一遍地重播着母亲这部电影时泪流满面的我们已完全与母亲融为了一体母亲就象是一部长电影永远珍藏在我们敬仰的心底2、欣赏歌曲烛光里的妈妈3、再优美的诗再动听的歌都不能表达我们对母亲的爱，那就请我们在感恩节这天为妈妈献上一束花，对妈妈说几句感恩的话。六小练笔同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着对母亲的暖暖爱意，请联系生活实际，结合自己亲身经历母爱的故事。写几句话或编一首诗，抒发你对母亲的热爱和感激之情吧.【板书设计】：18*慈母情深母亲：瘦弱辛劳贫穷通情达理儿子：感激崇敬热爱
