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1、工作方案模板集锦七篇为了确保事情或工作得以顺当进行，就不得不须要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。写方案须要留意哪些格式呢？下面是我为大家收集的工作方案7篇，希望能够帮助到大家。工作方案 篇1为深化实施素养教化，进一步推动基础教化课程改革，减轻生过重课业负担；为确保举荐工作公允公正原则，同时确保政策的持续性和提前告知的时效性；依据z区教化局20xx民办初中招生文件精神，特制定本方案。一、举荐对象：20xx年我校在册毕业生二、举荐学校及名额：z外国语学校、z试验学校、z书院，举荐名额由教化局在招生协调会议上安排。三、报名及举荐时间：20
2、xx年4月中下旬（以教化局文件为准）。四、报名方式：意愿报考三所民办学校的毕业生由学生及家长自主向本校报名，领取并填写20xx年z区民办初中举荐申请表。五、举荐方法：（一）举荐学生的依据为报名学生的综合成果。报名学生的综合成果由平常学业成果和素养特长评价加分等两部分组成。1.学生平常学业成果仍由语文、数学、英语、科学等四门学科学业成果组成，四门学科的满分分值分别为语文40分、数学40分、英语10分、科学10分，总分100分，其中语文、数学平常学业成果以六年级第一学期期末考试成果和六年级其次学期的中期举荐摸底调研的两次考试平均成果为准，英语、科学学业成果以六年级其次学期的中期举荐摸底调研为准。四
3、门学科的测试试卷均由学校聘区外专家负责命题、由学校组织老师进行批改。2.学生的素养特长评价实行量化评定加分的方法，学生个人的加分值最多为1分。素养特长包括艺术类、体育类、科技类等三大类，每一大类评定加分值最多为1分。（1）素养特长评价加分的有效时限为20xx年9月1日20xx年4月30日，即20xx年志愿报考民办初中学校的小学毕业生在此时间段内所取得的体育、艺术、科技等竞赛成果、荣誉均可视作素养特长评价加分有效因素。（2）体育类、艺术类、科技类竞赛仅限于区教化局及上级政府、教化行政部门发文组织开展的并经学校同意组队，代表本校参赛的各项竞赛活动（包括集体项目），体育类、艺术类、科技类等同一大类中
4、的不同竞赛项目不作累计加分，如多次获奖，则按最高奖项的相应加分值加分。（3）体育类、艺术类、科技类竞赛活动项目范围。体育类仅包括区教化局发文组织的区中小学生田径运动会，区中小学生篮球联赛，区中小学生羽毛球球竞赛，区中小学生排球竞赛区中小学生足球竞赛，区中小学生乒乓球竞赛，区中小学生棋类竞赛；艺术类仅包括区教化局发文组织的区中小学三独竞赛，区中小学生舞蹈、器乐、合唱竞赛，区中小学生现场书法绘画摄影工艺制作动漫竞赛；科技类包括省、市、区教化局发文组织的区中小学生三模竞赛，省、市、区中小学生风筝竞赛，省、市、区中小学生创新大赛，省、市、区中小学生计算机程序设计竞赛，省、市、区中小学生无线电测向竞赛。
5、由区教化局的上级政府、上级教化行政部门发文组织开展的与上述区级竞赛相对应的竞赛活动，均可纳入素养特长评价范围。（4）体育类、艺术类、科技类竞赛活动获奖加分方法。市级二等奖（包括前四名）或区级一等奖（包括前二名）及以上荣誉的，可以评定1分；市级三等奖（包括第五八名）或区级二、三等奖（包括第三八名）荣誉的，可以评定0.5分。体育类集体项目仅限篮球、排球、足球、乒乓球、田径运动会4100米接力赛等竞赛项目，其中篮球、足球竞赛项目主力队员仅限5人，排球竞赛项目主力队员仅限6人，乒乓球竞赛项目主力队员仅限4人。体育类集体项目的主力队员的素养特长评价加分值为该集体项目奖项对应分值的100%。艺术类集体项目
6、竞赛活动仅限三人以上合唱、合奏、群舞，其中学生个人素养特长评价加分值为该集体项目奖项对应分值的20%。3.举荐学生须在校内公示三天。六、操作流程：1.学校成立由校长室、教育处、校党支部纪检干部、家委会代表组成的举荐委员会，校内外相关人员若有子女、亲戚在本届六年级就读，则实行回避。举荐委员会全部成员需参与考前的考务会议。举荐委员会于本学期末考试前成立。2.试卷命题：由校长室托付外聘专家命题，并交由外校进行审核。3.试卷印刷：考试前两小时，在学校领导、纪检干部、3位家长代表的监督下到指定地点领取密封的试卷，（试卷不得给家长见面）。A、领取的密封试卷在家长监督下统一放入档案室。考试前20分钟监考老师
7、到档案室领取试卷。4.试场与监考：30人为一个考场，最终余下10人以下的可与前一试场合并，每个考场两位老师监考，六年级老师、同学科老师、有子女亲戚在六年级就读的老师实行回避。5.试卷装订：监考老师在考试结束后将试卷收到会议室，按10份试卷装订一叠，每叠各班2份或4份进行装订，装订规格由教育处统一，在考务会议上宣布，家长代表在场监督。B、试卷收集密封统一放入档案室，在最终一科试卷收集后档案室密闭贴上封条。试卷批改前在家长监督下，启封档案室，领取试卷，检查试卷密封条。6.试卷批改：学校支配同学科老师进行批改，批改老师批改期间手机上交（语文作文与阅读题分开批改），批改老师实行回避制。批改地点无关老师
8、一律不得入内，举荐委员会的家长代表可在室外进行监督。7.试卷登分：批改、复核结束，试卷启封，按班级归类，由阅卷老师登分，举荐委员会监督并签名（本班家长代表回避）。若对成果有疑义，可以托付本班任课老师查阅试卷，其他状况一律不查试卷。8.试卷按班级登入数据库，登入后电子稿与原告校对，无误后，举荐委员会全体成员签名。9.学校将报名学生各项成果以班级为单位汇总，电子稿交班主任和学生本人校对、签名确认。核对无误后，学校进行全体报名学生总排名，排名结果交班主任再次核对，无误后公布。10.召开被举荐学生家长会，进行举荐。学校依据安排名额总数，确认每班第一名进入第一批次举荐申报，再按总分从高到低进行举荐。总分
9、相同比文化课成果；文化课也相同，比其次学期文化课成果；若还相同，比素养加分以外的竞赛成果；竞赛成果还相同，比代表学校参赛的次数。在被举荐对象自愿放弃举荐学校后，自愿填写放弃承诺书，则按总分先后从高到低逐一替补进入举荐名额，排名在弃权学生后的各位举荐学生可以依据总分由高到低逐一进行其次次选择。七、方案有效性本方案经本届六年级家委会代表探讨并在六年级全体家长会上告知全体家长。前五部分为保证政策的持续性不作修改，第六部分操作流程可以广泛征求家长看法，签名确认，最终以少数听从多数的原则确定实施方案。工作方案 篇2为加强高、中考期间的食品卫生平安监督管理工作，有效预防食物中毒和食源性疾病的发生，保障高、
10、中考工作的顺当进行，依据中华人民共和国食品平安法、突发公共卫生事务应急条例、餐饮业食品卫生管理方法、餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范、学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定等法规，制定本方案。一、指导思想高、中考是当前学生家长及全社会关注的热点，也是职能部门当前的工作重点。要站在构建和谐社会的高度，结合当前开展的创先争优活动，充分相识高、中期间卫生监督工作对于保障考生身体健康和维护社会稳定的重要意义，切实加强组织领导，进一步增加做好食品卫生平安保障工作的紧迫感、责任感。根据各自的职能分工，依法履行监督职责，亲密协作、协调行动，刚好通报状况、沟通信息，切实完成中高考期间的食品卫生保障工作。二、工作
11、内容（一）卫生监督所在高、中期间，对高、中考考点（学校）及其周边饮食摊点及公共场所单位依法进行食品卫生、饮用水卫生及公共场所卫生监督工作，并将高、中考食品卫生监督工作方案及工作开展状况刚好上报卫生局。要结合全县食品卫生专项整治和学校卫生专项检查等工作要求，严格执行食品平安法、餐饮业和集体用餐配送单位卫生规范、学生集体用餐卫生监督方法、学校食堂与学生集体用餐卫生管理方法等规定，依法履行食品卫生监督职责，加强食品卫生监督检查，细化食品卫生监督措施，对在监督检查中发觉的重大问题要刚好报告，一旦在高、中考期间发生食物中毒事故及食源性疾患按规定刚好处理、上报。（二）卫生监督所严格加强对接待单位卫生监督检
12、查，检查内容包括：1、餐饮单位的餐饮服务许可证的效期，卫生管理组织、管理人员、卫生管理制度设立状况；2、食品从业人员身体健康检查证明及健康状况；3、干脆入口食品及食品工具、用具、容器卫生监测状况；4、餐饮单位生产加工制作过程卫生监督检查状况；5、供应给考生的饮水是否符合生活饮用水卫生标准；6、接待单位存在的卫生隐患问题及卫生监督看法；卫生监督所对监督中发觉的问题应下发卫生监督看法书,限期整改。对在监督中发觉的违法问题应刚好立案查处。三、职责分工卫生监督所负责高、中期间考点的食品平安保障工作，在高、中考起先前对校内周边的摊点、食堂进行检查督导，对存在平安隐患的下发卫生监督看法书，限期整改。参与高
13、、中期间食品卫生保障工作的卫生监督员必需保证通讯工具畅通，以便应对突发事务，便利部门之间协作沟通。四、监督保障要求（一）保障时间要求在高考（6月7日8日）和中考（6月15日17日）前期及期间组织督查。高考起先前，6月2日起先对学校周边进行食品平安检查，到高考结束；中考前6月13日起先对学校周边进行食品平安检查，到中考结束；（二）重点保障地点1、高考考点：一中；2、中考考点：一中、二中、试验中学；五、保障措施（一）卫生监督所由所长亲自抓，切实明确职责，分工到人、到岗。（二）卫生监督所依据高、中考相关信息及资料，做好卫生监督执法人员、车辆、通讯等后勤保障工作。（三）建立健全突发卫生事务应急处理机制
14、，严格根据卫生部重大活动食品卫生监督规范、仔细落实食物中毒和食源性疾病的报告制度。高、中考期间，一旦发生食物中毒等突发卫生事务，除按规定刚好报告，妥当处理外，还应当在最短的时间内报告上一级的卫生、教化行政部门，确保信息畅通、口径统一。（四）加强宣扬，提高考生自我爱护意识。与新闻媒体协作，充分发挥舆论引导和监督作用，实行多种形式，加大食品卫生宣扬教化力度，普及食品卫生法律法规和卫生学问，增加广阔考生食品卫生平安意识和自我爱护实力。（五）严格执法，部门协作，刚好做好投诉举报的查处。卫生监督所对在监督过程发觉的违法问题，应根据相应的法律法规立案查处。加强与各教化行政部门的联系，激励广阔考生和人民群众
15、主动举报双考期间的卫生违法问题。工作方案 篇3一、指导思想校本研训是学校从发展的实际动身，就教化教学实际存在的问题，以一线教化工作者为主体，通过老师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，帮助老师促进专业发展。努力提高老师创建性实施新课程的水平，培育适应新课程改革的教化观念，建立一支高素养的老师队伍，最终促进学生素养的全面发展。二、目的任务1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为探讨对象、以老师为探讨主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升老师的课堂教学实力和科研实力。2、通过校本研训，让每位老师学习、接收现代教化理论和教化观念，探究一条新的老师专业发展的道路，培育一批能教书、会育人的合格老师队伍。3、通过校本研训，促进我镇教化教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满足的老师，创办人民满足的教化。4、通过校本研训，使我镇广阔中小学老师的职业道德素养和教学技能再度提高，真正形成思想过硬业务精湛的老师队伍。5、通过校本研训，促进老师学习现代教化技术，提高老师运用现代技术的实力。促进教
