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1、五(2)班主题班会设计方案:学会欣赏三水区实验小学 陈锦颜活动目标: 学生通过活动,认识欣赏包括欣赏自己和欣赏他人,学会用心发现自己和同伴最值得欣赏的地方,并且会用言语、行动表达自己对他人的欣赏,能感受他人的欣赏给自己带来的信心和愉悦。活动准备: 课件、小故事活动过程:一、认识“欣赏”。1、还记得欣赏是一种善良里面的两个小故事吗?欣赏是一种善良1852年秋天,屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时,无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页,竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈,但屠格涅夫却十分欣赏,钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者两岁丧母,七岁丧父,是由
2、姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞,作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注,几经周折,终于找到了他的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动,大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说:这位青年人如果能继续写下去,他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后,欣喜若狂。他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏,竟一下子点燃了他心中的火焰,让他找回了自信和人生的价值。于是,他一发不可收拾地写了下去,最终成为享有世界声誉的艺术家和思想
3、家。他就是战争与和平、安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。社会生活中,每一个人都渴望得到别人的欣赏,同样,每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念,被欣赏者必产生自尊之心,奋进之力,向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千起。在文章的最后,他情不自禁地感叹:“像心思如此细密,手法那么灵巧,风格这样独特的小偷,做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到,他20年前无心写的这几句话,竟影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老
4、板了!在一次邂逅中,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点。我想,为什么除了做小偷,就没有想过做正当事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冰结心城,四海枯竭,丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。(文章学生曾经读过,学生回顾后,出示“欣赏是一种给予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。”)2、你也来说一说欣赏是什么?3、小结:欣赏是了解自己身上的优点并且积极发挥它的作用;欣赏是能够谦虚听取别人的意见;欣赏是能够与人和谐相处;
5、欣赏是当同学获得佳绩取得成功时由衷的祝福与赞赏;欣赏是认真发现身边同伴的闪光点;欣赏是做一个文明的观众或听众。二、学习弟子规。我们再来看看弟子规上有关“欣赏”是怎么说的?(出示并理解文意,朗读成诵。)已有能 勿自私 人所能 勿轻訾(z) 译文:自己有本领,不要自私,有肯用出来帮助别人;别人有本领,不要不服气,甚至说人家的坏话。 三、明辨是非。1、考试卷发下来了,冬冬得了“A”,他十分开心。而天天呢,只得了个“B”,她十分难过,伤心地哭了。哭过之后,天天擦去脸上的泪水,面对自己做错的题,她重新思索,实在弄不明白的,她又去请教冬冬。冬冬呢,也没嘲笑天天,而是耐心地为她讲解,一遍又一遍,直到天天真正
6、明白为止。 你欣赏谁?欣赏他哪一点?2、数学测验中小华得了满分,受到了老师的表扬。下课后,小明对小华的成绩露出了质疑的表情,总认为小华的成绩不真实。这让小华很恼火,也很伤心。你怎样评价事情中两人的表现?看来同学们的认识也有所提高,其实我们每个人都有不足之处,俗话说:“金无足赤,人无完人”,可要和人友好相处,就不能光盯着别人的不足,要多发现他的优点,要学会互相欣赏。只有这样,才能互相进步,才能与人相处愉快。 四、联系实际。1、那我们就来看看身边的同学,从他们身上发现闪光点,来欣赏他们。 邀请几位同学做嘉宾上场,请大家来欣赏他们,帮他们找优点。请嘉宾谈感受与体会。2、小组内交流,互相欣赏。 五、小结。欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程,你尊重、理解别人,就会得到别人的友情,你就会觉得快乐;欣赏别人的同时,也要欣赏自己,使自己更有自信迎接学习和生活中的挑战。希望大家在这个月的主题活动中处处留心,发现自己与身边同学身上更多的优点,肯定自己的努力,欣赏他人的进步,使我们五(2)班成为更加优秀的班集体。