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1、五（2）班主题班会设计方案：学会欣赏三水区实验小学 陈锦颜活动目标： 学生通过活动，认识欣赏包括欣赏自己和欣赏他人，学会用心发现自己和同伴最值得欣赏的地方，并且会用言语、行动表达自己对他人的欣赏，能感受他人的欣赏给自己带来的信心和愉悦。活动准备： 课件、小故事活动过程：一、认识“欣赏”。1、还记得欣赏是一种善良里面的两个小故事吗？欣赏是一种善良1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由
2、姑母一手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了他的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。他本来是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，并无当作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他心中的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，最终成为享有世界声誉的艺术家和思想
3、家。他就是战争与和平、安娜卡列尼娜和复活的作者列夫托尔斯泰。社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前无心写的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老
4、板了!在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点。我想，为什么除了做小偷，就没有想过做正当事呢?”从此，他脱胎换骨，重新做人。与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。（文章学生曾经读过，学生回顾后，出示“欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。”）2、你也来说一说欣赏是什么？3、小结：欣赏是了解自己身上的优点并且积极发挥它的作用；欣赏是能够谦虚听取别人的意见；欣赏是能够与人和谐相处；
5、欣赏是当同学获得佳绩取得成功时由衷的祝福与赞赏；欣赏是认真发现身边同伴的闪光点；欣赏是做一个文明的观众或听众。二、学习弟子规。我们再来看看弟子规上有关“欣赏”是怎么说的？（出示并理解文意，朗读成诵。）已有能 勿自私 人所能 勿轻訾（z） 译文：自己有本领，不要自私，有肯用出来帮助别人；别人有本领，不要不服气，甚至说人家的坏话。 三、明辨是非。1、考试卷发下来了，冬冬得了“A”，他十分开心。而天天呢，只得了个“B”，她十分难过，伤心地哭了。哭过之后，天天擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教冬冬。冬冬呢，也没嘲笑天天，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到天天真正
6、明白为止。 你欣赏谁？欣赏他哪一点？2、数学测验中小华得了满分，受到了老师的表扬。下课后，小明对小华的成绩露出了质疑的表情，总认为小华的成绩不真实。这让小华很恼火，也很伤心。你怎样评价事情中两人的表现？看来同学们的认识也有所提高，其实我们每个人都有不足之处，俗话说：“金无足赤，人无完人”，可要和人友好相处，就不能光盯着别人的不足，要多发现他的优点，要学会互相欣赏。只有这样，才能互相进步，才能与人相处愉快。 四、联系实际。1、那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们。 邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。请嘉宾谈感受与体会。2、小组内交流，互相欣赏。 五、小结。欣赏他人也是自己学习、进步、提高的过程，你尊重、理解别人，就会得到别人的友情，你就会觉得快乐；欣赏别人的同时，也要欣赏自己，使自己更有自信迎接学习和生活中的挑战。希望大家在这个月的主题活动中处处留心，发现自己与身边同学身上更多的优点，肯定自己的努力，欣赏他人的进步，使我们五（2）班成为更加优秀的班集体。
