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1、故事：米皮皮的敲敲长名称：语言（小班）内容：目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、放动画片，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。（三）、
2、再次欣赏动画片，学习故事中对话 1、看动画片2、提问：1.米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？2.米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）3.米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）4.米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了。（四）、玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、 玩游戏（再次）。（五）、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维 1、今天我们知道了
3、 “敲敲 长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它2、提问:如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？（六）、今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表演故事。名称：语言（小班）内容：目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、放动画片
4、，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。（三）、再次欣赏动画片，学习故事中对话 1、看动画片2、提问：1.米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？2.米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）3.米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）4.米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一
5、边说：“长长长”，它们就长大了。（四）、玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、玩游戏（再次）。（五）、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维 1、今天我们知道了 “敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？（六）、今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表 演故事。名称：语言（小班）内容：目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；2、体
6、验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事 动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今 天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什 么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、 放动画片，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够 让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。 （三）、再次欣赏动画片，学习故事中对话 1、看动画片2、提问：1.米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？2.米皮皮想
7、让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）3.米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）4.米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长”，它们就长大了（四）、玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、玩游戏（再次）。（五）、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维1、今天我们知道了 “敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都
8、能吃到它。2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？（六）、今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表 演故事。名称：语言（小班）内容：目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事 动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今 天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、放动画片，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”
9、，它敲一敲就能够 让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。 （三）、再次欣赏动画片，学习故事中对话 1、看动画片2、提问：1.米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？2.米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）3.米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）4.米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一 边说：“长长长”，它们就长大了。（四）、玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆
10、苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、玩游戏（再次）。（五）、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维 1、今天我们知道了 “敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让 生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？（六）、今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表 演故事。名称：语言（小班）内容：目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确 发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事 动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长
11、”，小朋友，今 天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什 么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、 放动画片，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够 让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？ 米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。（三）、再次欣赏动画片，学习故事中对话 1、看动画片2、提问：1.米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大？2.米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）3.米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝
12、卜怎么样？（长大）4.米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）小结：米皮皮想要 小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一 边说：“长长长”，它们就长大了。（四）、玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、 玩游戏（再次）。（五）、 迁移个人经验，发展幼儿发散性思维 1、今天我们知道了 “敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让 生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？（六）、今天
13、我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表 演故事。名称：语言（小班）内容：目标： 1、熟悉理解故事，练习“长”的正确 发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事 动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今 天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什 么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、 放动画片，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够 让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样
14、长大的？ 米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看看动画片。（三）、再次欣赏动画片，学习故事中对话 1、看动画片2、提问：L米皮皮的“敲敲长”让哪些东西长大?2 .米皮皮想让小豆苗长大是怎么做的？小豆苗就怎么样了？（长大）3 .米皮皮想让胡萝卜长大，他是怎么做的？胡萝卜怎么样？（长大）4 .米皮皮想让小蘑菇长大，他是怎么做的？小蘑菇怎么样？（长大）小结：米皮皮想要 小豆苗、胡萝卜、小蘑菇长大，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一 边说：“长长长”，它们就长大了。（四）、玩游戏1、教师：下面老师扮演“米皮皮”，小朋友分别扮演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我长大了，边做动作。2、玩
15、游戏（再次）。（五）、迁移个人经验，发展幼儿发散性思维 1、今天我们知道了 “敲敲长”有个奇妙的本领，能让东西长大。如果我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕长大，这样天底下所有的小朋友都能吃到它。2、提问：如果你有“敲敲长”，你想让哪些东西长大？为什么？（六）、今天我们听了一个故事米皮皮的敲敲长，下节课请小朋友来扮演“米皮皮”表 演故事。名称：语言（小班）内容：目标：1、熟悉理解故事，练习“长”的正确发音，学习词语“长大”；2、体验与同伴游戏的快乐。准备：FLASHY事 动画片、小棍、头饰过程：（一）、引出课题出示“敲敲长”，小朋友，今 天老师带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇妙的本领是什 么呢？听完故事就知道了。（二）、欣赏故事、初步理解故事内容 1、 放动画片，熟悉故事内容；2、提问：1.米皮皮的宝贝叫什么？ 2.为什么叫它敲敲长？小结：米皮皮的宝贝叫“敲敲长”，它敲一敲就能够 让东西长大。过渡语：“敲敲长”是让哪些东西长大的？是怎样长大的？米皮皮一边敲一边说了什么？请小朋友们再看
