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1、小习惯大危害班会活动案例幼儿园教学反思小习惯大危害班会活动案例设计背景：叶圣陶先生说： “教育无非就是培养良好的习惯 ”。 儿童的心田就是一块神奇的土地，播种了一种思想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。良好的习惯对孩子人生的成长太重要了。教育的目的就是培养习惯，增强能力，可以说培养良好习惯是实施素质教育的重要途径，好的习惯使人受益一生。学校把加强文明礼仪、行为习惯、培养学生良好的习惯为教育重点。通过这次班会活动，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，明白坏习惯要改掉，好习惯要继续发扬，从而培养学生良好的文明习惯。教学目标
2、：1. 情感目标：坚定学生养成好习惯，告别坏习惯的决心。2. 认知目标： 1.使学生认识到好习惯的重要性及坏习惯的危害性。2. 初步认识习惯对人的影响，能够区分好习惯和坏习惯。3. 学会区分生活学习中的好习惯和坏习惯。3. 行为目标：使学生学会如何养成好习惯，告别坏习惯。教学方法：小组合作探究，多媒体展示。教学过程：一、谜语激趣：1.猜谜语。我不是你的影子，但我与你亲密无间，我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。2.课件展示，揭示课题。课件显示：小习惯。师：从屏
3、幕上你发现了什么？生：一个小孩子放烟花，炸伤了小手。师：小朋友们放烟花的时候经常习惯用手拿着燃放，你看，一个小小的习惯就会给我们造成巨大的伤害。课件展示：大危害。二、话说习惯1.习惯的含义习惯 是一种定型的行为，是长期积累、反复强化的产物，是经过反复练习而养成的 。2.习惯的分类师：生活中习惯对我们的危害有多大呢？请看躺着看书坏习惯。学唱儿歌： “呼噜猪，躺着看书好舒服，叮当狗，把头摇，这样看书可不好，坐着瞧，坐着看，养成看书好习惯。 ”（学生讨论回答）瞧，大家这么高兴，成长树爷爷也来凑热闹了。咦，他怎么哭丧着脸呢？哪个小朋友来帮着瞧一瞧吧。（学生在老师指导下摘下一个叶片。）生：老师，成长树爷
4、爷长虫子了。师：哦，那你就说一说是条什么虫子？生：挑食偏食。师：挑食偏食属于什么习惯？（学生自由作答）师：我们的身体就像这棵大树，我们的一些习惯就是书上这些生病的叶子，时刻危害着我们的健康，今天我们就帮成长树治一治病吧。（学生继续摘树叶）生：爱看电视。师：爱看电视是坏习惯吗？（学生讨论教师订正）师：像 “爱看电视 ”这种习惯不好也不坏属于中性习惯。所以我们可以把习惯分成 “好习惯 ”、“坏习惯 ”、“中性习惯 ”板书：习惯的分类。学生集体讨论，把成长树上的叶子分成三类： “好习惯 ”、“坏习惯 ”、“中性习惯”分别装进有 “好习惯 ”、“坏习惯 ”、“中性习惯 ”标记的盒子里。幼儿园教学反思三
5、、诊治习惯师：一个不起眼的习惯会给我们带来很大的危害。难道我们就拿它没有办法了吗？请看小熊一族 坏习惯视频。大家看后有什么感想呢？（学生观看后谈感想：坏习惯是慢慢养成的；坏习惯就像手推车的车辙形成了就难改了；要学习熊小妹积极改掉坏习惯）师：大家看得很仔细，今天我们就来一起改掉我们的坏习惯吧。今天我们就做一回啄木鸟医生，找出改掉每个坏习惯的方法。（课件展示示例表格，将所有坏习惯均分给三个小组。）板书：改掉坏习惯，在学生分组活动同时老师将好习惯叶片挂在成长树上。啄木鸟小诊所诊断病例病情分析、治疗方法康复状态咬指甲、笔头不卫生，贴胶布警示勤洗手、讲卫生课件播放小松树，快长大学生小组合作，探究改掉坏习
6、惯方法。（通过学生积极讨论，小组合作探究，同时以竞赛的形式加以总结，锻炼了学生分析处理问题的能力，充分体现了新课程以学生为主体，教师为主导的教学理念，活跃了课堂教学的气氛。）四、成长快乐小组讨论改掉坏习惯的方法后，小组长上台汇报，打扮成长树。（小组长在师生集体点评后，将已经治疗好的树叶挂在树枝上。）五、学说快板师：成长树在大家的帮助下，终于露出了笑容。它还给我们带来了一个快板坏习惯危害大，请每个小组推选一名学生上台为大家表演快板。比一比，哪个小组的同学说的最好。坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，升旗优胜全跑了，全跑了。坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。学生分组练习说快板，分组表演。（通过快板练习，锻炼了学生的语言表达能力，同时让学生时刻提醒自己养成坏习惯危害大，学会积极帮助同学改掉坏习惯。）六、总结寄语师：它叫老师给大家带句话： “同学们一定充分认识不良生活习惯的严重危害，真正下决心加以改正，只要大家提高认识，互相监督互相提醒，并且通过意志努力有效克服心理惰性，不良的生活习惯就一定能够尽快纠正，科学文明的生活习惯就一定能够早日形成。 ”
