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1、只有一个地球教学设计教学目标：1学会本课生字、读准生字的读音，能准确读写课文中的词语。2能准确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。教学重点：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的相关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。教学课时：1课时教学过程一、导入新课同学们，我们有一个共同的家园，她孕育了亿万个生灵，并且无私的奉献着。你知道她是谁吗？对，她就是地球。今天，我们一起来学习一篇文章只有一个地球，来了解我们这位母亲。二、初读读文、整体感知1同学们跟随老师一起去看看我
2、们的家园地球吧！2老师来检查一下大家的预习情况。3请同学们，用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音。看看课文介绍了相关地球的哪些知识？4课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？三、整体分析，点拨升华1你从课文中的哪些地方能够体会到地球的可爱?指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。老师也想读一读，请大家自己听。让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！2地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？从文章中哪些段落能够看出？让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球
3、称为我们人类的母亲了。只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。3理解了课文相信大家会读的更好。4是啊，茫茫宇宙，只有地球对人类是慷慨无私的，他像母亲一样为我们提供了温暖舒适的生活环境。在我们的心中，他永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。5在我们的眼里，地球是那样的坚固。地球的容易破碎又表现在哪些地方呢？（1）地球的渺小。（2）资源有限。（3）可再生资源的情况又是怎样呢？（4）完成填空：地球拥有的自然资源是有限的。地下埋藏的（ ），如果人们没有节制的开采，最多开采二三百年就没有了。人类生活所需要的（ ）、（ ）、（ ）、大气资源，因为人们随意毁坏自然资源，如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列（ ）。大家通过练习，了解到我们地球上的资源是有限的。这个练习也告诉了我们一个写作的方法：我们想要阐明自己的观点，能够采用举实例的方法。6我们的地球的资源是有限的，她却依然在遭受着破坏。课前老师让大家收集了相关生态环境遭受破坏的资料。请你根据自己收集的图片、资料，讲解我们的地球遭受了怎样的灾难？四、全文小结听了同学们的发言，老师感受到你们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山清水秀、鸟语花香。
