大班工作计划幼儿园精选

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1、关键字】学校工作计划大班工作计划幼儿园精选大班工作计划幼儿园精选 1又迎来了一个新的学期，本学期，我担任大班的班主任，又是我的一个新的挑战，大 班孩子在幼儿园相对来说大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给 他们营造一个良好学习气氛，让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长，现将大班工作 计划如下：一、本班情况分析我班共有幼儿 32 人。其中男孩 20 人，女孩 12 人. ，通过在大班一个星期的相处，师 生相处非常融洽，孩子怀着自豪的心情升入了学前班，从他们的表现可以看出，他们非常 向往学校的学习生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强，思维也很活 跃，对大班生活充

2、满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对自己的评价表现 得非常敏感，希望成为同伴中的佼佼者。同时，在平时生活中还有很多地方需要我们的指 导。、安全我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在老师的视线范围内，遵循“安全无小事” 的原则，积极妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教 育，让孩子建立自我保护意识，懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全，避免事故 的发生。三、服务工作在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改进，已不断有所进步，孩子来的时候我会 一摸二看三检查，每天为幼儿增脱衣物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿 看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争

3、取做到让家长满意，让家长放心。四、卫生工作本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作， 卫生程序规范化、细致化 ; 加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工 作，杜绝流行病的发生 ; 每天做好晨午检工作，发现问题及时解决 ;并培养幼儿良好的生活 习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工 作，做到让孩子高兴家长满意。五、教学工作本学期除了让幼儿愉快接受课本知识以外，还加强了幼儿阅读、写字、讲故事、计算、 学拼音等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本， 充分利用了早读、餐前、离园前

4、这段时间，组织幼儿阅读、识字、复习、做练习题 ; 每次 新知识讲解过后，都积极鼓励孩子大胆的展示自己 ; 每周定时开展绘画、手工活动，并及 时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好，建立荣誉感。六、家园联系本学期更加注重了和家长的沟通，通过家园手册的填写和每月组织的多次家访和电访， 及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样 的家园联谊活动，让家长参与到活动中来，如：观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。 家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动和老师交流，探讨孩 子在生活中遇到的一些实际问题，真正起到了互动效果。七、个人目标可能是

5、刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，虽然我是刚当班 主任，经验还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢孩子，我相信 我一定会当好这个班主任，无愧于自己，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄 其言，三思后行”。大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因此，我班二位教师对幼儿要求严 格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一起把我们的 班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色未来打下坚定的基础 大班工作计划幼儿园精选 2在 xx 幼儿园已经任教了大半年了，这大半年里我带的是中班。那么本学期我也将随 着这批孩子

6、同时进入大班，担任大班的教育教学工作，作为一名 21 世纪的幼教工作者， 我在认真学习了本园发展规划和各部门本年度的工作计划后，结合本人实际，作了以下计 划。一 、个性修养和风格提升个人修养，做有品味的教师 . 培养自己高尚的道德情操和职业道德修养，“敬业、 乐业、精业、勤业”，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博 爱和对学生、家长的责任感，培育祖国的花朵 .好学上进，团结协作，不计得失，爱生如子，教学技能全面而扎实，做个研究型的教 师，力争做到“教育理论新，教学方法活，教学效果好”，使学生受益，使家长满意 .二、具体成长目标1 、严谨治学，做一名业务和教学上都过硬的好教

7、师 .(1) 平时“乐于学习、善于学习、主动学习”，掌握多层次的、多元化的知识技能， 具有综合的科学文化素养，从而能驾轻就熟地掌控教学，灵活应变，使自己的教育教学水 平再上一个新台阶 .(2) “善于反思，勤于积累” . 注重积累平时教学中的成败得失，并不断进行学科的科学研究，积极投身于科研课题的探讨和实践，把“教- 学- 研”从理论到实际都落到实处2 、 做一名快乐的受孩子欢迎的老师 .(1) 更系统地掌握“教、学”，关心爱护幼儿，注重言传身教，把对幼儿的做人教育 放在第一位，同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动 .(2) 向有经验的长者学习好的管理经验和育儿知识，进一步掌握幼儿生理和心理特

8、征， 树立“为幼儿的一生负责”的理念，培养人品，塑造人才 .3 、 总之，在接下来的一学期中，我力争做到：坚持教学相长，在师生交往中发展自己 ;反思教学实际，在总结经验中提升自己 ;学习教学理论，在理性认识中丰富自己 ;投身教育实践，在把握规律中追求卓越 .三、增进家园联系作为班级教育小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热情地接待每一位家 长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况，耐心解答家长提出的问题，积极与家长磋商 幼儿教育问题，虚心听取家长意见和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间 的距离，增进家长和老师间的关系。我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献

9、一份力量。大班工作计划幼儿园精选 3一、班级情况分析经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班， 不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与 同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确; 美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐; 音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合 ; 社会交 往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语 言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发

10、言，没能认 真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好 的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安 排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。1. 能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在 日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、 听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在 各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中

11、有机会听说，表达自己的观点; 其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水 平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼 儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解 ; 再次如开设小小故事 大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼; 最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素， 不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是 让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让

12、幼 儿进行表述一定的内容的语言实践活动。2. 学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决 简单的数学问题。为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的 材料，支持幼儿的操作活动。能用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和 结果，并能提出问题参与讨论，培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。为幼儿创设宽松愉 悦的心理环境，提供丰富的科科学探索类的玩具和材料，让幼幼儿在玩中体会科科学现象。 以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿一日生活之中，如 科学游戏活动风车转转转，借助一定的材料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，通 过

13、参与有一定规则的、有趣的玩耍和操作活动，获到相关的科学经验; 如根据班级开展种植饲养活动，通过幼儿感兴趣的播种、管理、收获等种植活动和喂养、照料等饲养活动， 让幼儿从中获取有关大自然的丰富经验。同时，鼓励家长多带幼儿走向大自然，利用外出 散步，参观、游览的机会让幼幼儿在轻松、愉快的气氛中生动的了解一些科科学知识。3. 喜欢参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。为幼儿提供宽松、自由与 近期教育内容相适宜的环境。以集体、小组、个别的活动形式鼓励幼儿用自己喜欢的方式 进行艺术表现活动，如指导幼儿自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等 ; 同时尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独

14、特的审美感受和表现形式，放手让幼儿去想象和创造 ; 最后利用社区资源，让家长多带领幼儿参加有特色的民间艺术活动，让 幼幼儿在欣赏中不断地提高。4. 进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创 设 “自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、 运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养 成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全 知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护 的意识。5. 能主动地与同伴进行有效的交往、合作与分享，能解

15、决交往和合作过程中出现的问 题。创设宽松、和谐的交往环境，为幼儿提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件， 并加以指导，培养幼儿交往的技能，并给幼儿提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、 计计划活动，引导、鼓励幼儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼幼儿积累成功的经验三、游戏活动本学期，晨间活动以区角游戏为主，幼儿游戏以角色游戏为主，本学期将加强对角色 游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演 表现不同的角色特点。在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，促进社会交 往能力的不断提高，在游戏活动中教师加强指导、巡视和参与，记录，在游戏中能与他人 进行合

16、作，具有一定的交往能力，学会互助、合作和分享。四、绿色学校创建工作环境教育是社会的一项系统工程，是社会主义精神文明建设的一项重要内容。从中小 学环境教育人手，开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，也对环境保护事业 发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作纳入了幼儿园教育的总目标。幼儿园 的环保教育主要是使学生认识环境，提高学生的环境意识，提高学生的综合素质。在学校 的建设中体现可持续发展教育的理念。提高教师和学生的环境素质，学校的环境品位得到 提升。通过学生带动家长，通过家长带动社区 . 又通过社区带动社会公民更广泛地参与环 境保护行动。五、教育措施1. 以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。2. 灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继 续开展“主题