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1、班主任培训学习计划5篇 班主任培训学习计划一一、指导思想为了进一步贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见，落实区教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。二、培训目标1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配
2、合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。三、班主任工作的要点(1)、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守小学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、体育几方面都得到发展。(2)、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。 改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。(3)、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞
3、好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。(4)、组织领导班会会的工作，指导本班少先队开展活动。(5)、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。(6)、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。四、培训内容1、专业理论：教育法律法规类：教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、班主任工作条例等。职业道德类：中小学教师职业道德、班主任岗位职责、小学班主任工作暂行规定、中小学德育工作规程、班主任基本素质修练等。德育管理方法类：班主任工作新理念、中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、班主任工
4、作漫谈、给年轻班主任的建议等。2、专业素养：班主任的专业素质修炼班主任的能力训练班主任的组织领导艺术班主任的关系协调能力班主任的工作方法与技巧3、专业能力：班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。五、培训途径与方法实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式。六、培训措施1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。组 长：XXX副组长：XXX成员：全体班主任
5、班主任具体的培训工作由教导处任主任负责。2、 健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。4、坚持每双周一次的班主任例会制度(双周一下午第三节课)，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合，每学期学习笔记不少于XX字。5、本学期必须写好一篇班主任经验*。要求有明确的主题，不少于XX字，上交学校
6、教导处。七、具体安排三月份学校拟订培训计划四月份学习中华人民共和国义务教育法学习班主任开学的几项工作经验*五月份学习中华人民共和国教育法学习班主任工作十大谋略经验*六月份学习中华人民共和国教育法学习班主任，怎样去倾听经验*学习班主任与平常心如何建设一个优秀班集体经验文七月份各类评比要求、条件、方法的商讨德育论文撰写班主任培训学习计划二搞好班会活动促进学生成长一、培训目标1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的能力。3、提高班主任老师组织班队活动的实践能力。二、培训时间安排1、第一阶段(XX.9.12)班队活动滴滴感
7、恩情 常怀在心间的观摩和研讨2、第二阶段(XX.9.20)理论学习：1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段(XX.9.2411.20)实践操作阶段：1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。(XX.9.2510.15)2、各班级实践操作和研讨。(XX.10.20XX.11.20)三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、部分班级学生代表四、培训内容及方式(一)、班队活动观摩(9.10)活动目标1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和伟大。2、帮助学生学会理解关心父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。3. 提高学生的品德修养，帮助他们逐步
8、形成良好个性和健全人格。4. 培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。活动参加对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动准备每位学生自己亲手叠一只千纸鹤每位学生亲手做一道感恩菜活动过程：1、滴滴感恩情 常怀在心间活动观摩(1)、歌曲小合唱天下的妈妈都是一样的(2)、写给爸爸(妈妈)的一封信。(35名学生读信)(3)、现场体验：母亲怀孕时的负重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。(4)、亲手制作感恩菜、每个学生介绍自己感恩菜的故事、把感恩菜亲手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。(5)、放飞祝福每个学生在自己叠好的千纸鹤上写
9、上自己对父母的祝福语贴到许愿树上。(6)、全班共同表演手语歌曲感恩的心。3、总结升华：对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。父母代表说说参加这次活动的感受。2、针对本次主题班会活动开展研讨活动，讨论观摩此次活动的感受和建议。(二)、沙龙(XX.9.209.300培训对象：德育分管领导全体班主任老师培训形式：沙龙主持人：徐燕讨论主题如何有效的设计班会活动(9.20)讨论提纲：1、题材的选取2、目标的确立3、内容的确定(三)、实践操作阶段(XX.10.812.30)1、按低、中、高三个年段开展主题班会活动观摩和研讨。(XX.9.2510.15)培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训
10、形式活动观摩和沙龙主讲教师：庄红梅 窦金秋 朱伟玲培训主要内容：命题式班会主题活动低年级：愉快的课间十分钟(庄红梅)中年级：体验合作的快乐(窦金秋)高年级：凝心聚力 班荣我荣(朱伟玲)沙龙：讨论本次命题式主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。2、各班级实践操作和研讨。(XX.10.20XX.11.20)培训对象：德育分管领导、全体班主任老师、各班学生代表培训形式活动观摩和研讨主讲教师：全体班主任老师培训主要内容：自定主题策划开展一次班队活动研讨：讨论每次不同主题的主题班会活动的意义以及各位班主任老师针对此命题的的设计理念和初步方案。如何有效地设计班会活动讨论提纲
11、1、题材的选取。班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式，及时规范学生行为，及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点，适时适度地进行教育，树立典型并发挥其辐射带动作用。如：初中学生由童稚走向成熟过程。每人都有成长的烦恼，而且有着较为深刻的社会文化背景，社会对学生的诱惑力远远大于学校，但是学校和班集体是学生心灵成长的大本营和避风港，作为班主任，要善于捕捉学生微妙变化的信号，并以此为教育的基本素材，利用班会课阵地，切实做好教育引导工作。2、教育目标的确立。紧扣德育大纲中的相应年级要求，从学生发展实际出发，结合时代发展特点，目标适切、明确，观点正确，主题突出。相对于以传授人类历
12、史文化精华这种间接经验为主的学科课程来说班会活动所占的比例虽小，但它却是绝对不能缺少的。否则，单一的学科课程会使学生的学习与现实严重脱节，不利于学科知识在实践中获得运用、验证和创新的机会，而最为根本的，则是违反了马克思主义所揭示的活动是人存在与发展的根本方式这一人的本质属性，从而也就违反了有关人的全面发展的一般规律。既然班会课被正式纳入了课程体系，它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的，在地位上、价值上，不应有主次之分、轻重之分，它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面，实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，并且，它往往不以某一门学科知识
13、为中心，而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。3、教育内容的制定。思想教育。这是班会的主要内容，即使在进行其它方面教育时，也要贯穿思想教育的要求。时事形势教育节假日传统教育。文学、美术、音乐、影视作品的介绍、欣赏和评析。(5)处理班务工作和组织班级活动。如编排座位，选举干部，讨论和制订班级公约，为春游、秋游、运动会、节日庆祝等活动作动员或小结等等。(6)就班级中的倾向性问题进行讲评。班主任培训学习计划三一、指导思想以党的教育方针、政策为指导，更新教师教育观念，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，提高班主任培训的针对性，从而促进
14、我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高.二、培训目标1.提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20XX年12月底之前，全体班主任完成培训学习的内容培训任务。通过培训，使我校班主任能树立德育为首的观念，掌握班主任工作中必需的知识、技能以及法律常识，从而全面提高班主任履行工作职责的能力。2.提高我校班主任工作专业化水平，形成一支热爱本职工作、品德高尚、素质优良的小学班主任队伍，使班主任队伍素质再上新台阶，3.构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。4.进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展.三、培训对象:全校在岗班主任和班主任后备人员。四、培训原则1.针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究
