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1、 家庭教育心得与体会 孩子从出生到长大成人,每一种阶段都倾注了家长无数的心血。我们在体会孩子带来的快乐、幸福的同步，也为孩子的顽皮、不听话而头疼，更为孩子试卷上令人懊恼的成绩而焦急，气愤。由于自身缺少经验，我在家庭教育上浮现过许多苦恼和困惑,也走了某些弯路。时而是来自双方老人的娇惯、宠爱,时而是我们严肃、简朴粗暴的教育。虽然，我们操心劳累,费尽心思，但收效甚微。 孩子入学后，作为家长我迫切的想要寻找到一种适合自己孩子的教育措施，在学校组织的家长课堂上、在听取了专家、教师的精辟解说后，使我受益非浅。结合平时教育孩子的一点体会，与人们共同交流,互相增进。一、从小培养孩子良好的习惯一、二年级是孩子培
2、养习惯的重要时期,作为家长一定要抓住这一核心时期,对的引导孩子。行为习惯方面:我觉得应先淡化孩子的依赖性，培养孩子的独立性。从幼儿阶段开始,我们就规定她自己独立完毕某些力所能及的事情,如吃饭、穿衣、洗袜子等；我们也故意识地带她参与某些集体活动、到公园游玩,鼓励她和其她小朋友一起玩耍，在此过程中教会她如何与人相处，让她懂得谦恭礼让、文明诚实。有时我们在做家务活，孩子出于好奇也跃跃欲试，拖地板、抹桌子等，我们不会由于她还小、添乱而回绝,总是耐心地进行指引,让她体验成功的快乐。这些看起来微局限性道的小事情，能让孩子从中得到较好的锻炼，有助于培养孩子自主、自信、自强的意识,对孩子独立人格的形成具有积极
3、的意义。在学习习惯方面:我们要让她做到四点:(）养成定期完毕作业的习惯;（2）养成用心致志写作业的习惯;()要养成认真严谨的学习习惯;(4）要养成独立完毕作业的习惯。目前，大多数孩子由于习惯不良导致学习较差,如一边做作业一边发言，或者要大人陪伴做作业。我的孩子上一年级后,也存在这些问题，依赖性特强，遇到不会写的字时就喊：“妈妈,这个字怎么写”刚开始我都会告诉她，徐徐的我发现她连会写但一时想不起来的字也不想了,直接就问怎么写。通过家长课堂的学习,我懂得,孩子应学会运用工具书来辅助学习,如用字典查找自己不结识的字等。于是,有一次教师让写一篇日记,她写的是放学后的大扫除,当写到“打扫”的“打”时，不
4、会写了,就喊:“妈妈，打字怎么写。”我就告诉她，后来遇到不会写的字就要去查字典,并且教会她如何使用字典去查自己不会的字。例如说不会写的字，如果懂得拼音，根据其拼音就可以查到想要的字；如果说是会写但是不会读的字呢，我就告诉她可以根据字的偏旁部首来查,就可以找到这个字，并且给她找了几种字用两种措施做了一下示范，刚开始,很费时间,但是慢慢的她掌握了基本要领查起来就省事多了，并且慢慢的她结识的字也越来越多。同步,在做作业时,我们规定她做完后养成检查作业的好习惯,如日记写好后自己读一遍,可以让她自己发现漏字、错字、漏标点符号等问题。 二、多与孩子进行沟通家长要做孩子的朋友，多与孩子沟通,理解孩子的想法,
5、尊重孩子的意见。我们周边有些家长借口忙而很少与孩子沟通，对于孩子的事要么不闻不问、放任自流,要么武断包办,把自己的意愿强加给孩子,剥夺孩子自由选择和判断的权利，等到出了事还觉得不可思议。但是,与孩子沟通时,也应注意时间和环境，才干起到想要的效果,此前,我常常会运用全家在一起吃饭的时间，教育孩子,寻问功课,检查作业,紧张的氛围令孩子有饭吃不下，常常是愁眉苦脸的，我气上心头，满脸怒容，弄得好好的一桌饭菜,谁也吃不下。后来,通过家长课堂,听取了专家、教师的解说后，我目前就常常运用晚饭后散步和平时在一起的时间与孩子进行沟通交流，询问孩子在学校里发生了哪些有趣的事情、学到些什么东西等，及时捕获孩子思想上
6、的细微变化,和教师进行有效沟通，及时理解孩子的在校状况,促使家庭教育和学校教育两者有效结合，增进孩子的健康成长。 三、家长必须以身作则父母是孩子的第一任教师，是孩子最信赖、最亲近的依托，是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意识、家长看待自己父母、邻居、朋友的态度、看待社会生活的态度、精神、家长解决问题的思维方式等等,均故意无意地在做着孩子的楷模,并且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象。我们不能在自己沉迷于赌博中时还规定孩子树立远大的人生目的，不能在自己撒谎时还规定孩子诚实,不能在自己面对挫折唉声叹气时还规定孩子坚强乐观，不能在自己对工作三心二意时还规定孩子认真负责持之以恒。女儿刚上学时
7、，晚上我们让她自己一种人在屋里学习，我们在厅里看一会儿电视，我们发现她一会儿出来喝口水,一会儿出来上趟卫生间，总是找借口在厅里停留一段时间，浏览一下电视中的故事情节,为了孩子我们在她学习期间关掉了电视，有时间看电视时,我们也和孩子一起看某些故意义的、健康的节目。 四、多表扬自己的孩子在孩子的成长中,家长不要吝啬表扬。当孩子哪怕有了一点点的进步时，要赶紧夸奖她，并指出后来努力的方向，给孩子树立信心。当孩子有了错误时，家长也不要过于斥责孩子，一方面要教育孩子有承当错误的勇气,然后再协助孩子分析错在哪里，为什么错了，会导致什么后果，后来如何改正错误。记得在上家教学时,教师说过一句话：“好孩子是夸出来
8、的”。在生活中，我们尽量表扬孩子,使孩子有一定的自信心，才肯自觉得去学习。要使孩子每天都感觉到她在学习上获得了一定进步，哪怕是改正一种缺陷。我女儿在学习舞蹈的过程中，随着动作难度的提高，孩子就产生了畏惧情绪,不想学了,觉得自己不如别的小朋友,特别是有一种下腰的动作,她由于身体偏胖,怎么都向后弯不下去，这时，我就安慰她、鼓励她，并且每天晚上回家后陪她一起练习一会儿下腰的动作，慢慢的，她由一开始的只能向后倾斜5到后来的向后倾斜90,虽然离教师规定的还比较远，但是通过这段时间的努力，帮她提高了自信心。 五、对的引导培养孩子的爱好爱好是知识之门，不感爱好的东西，孩子怎么也许去追求呢？作为家长,我们要做
9、的是根据孩子的个性特点，发现、培养、激发孩子的爱好，并采用针对性措施进行教育和引导。有些父母望子成龙、望女成凤，喜欢替子女报多种学习班、爱好班，恨不得自己的孩子样样精通,却没有考虑孩子自己喜不喜欢，适不适合,有些甚至只是想圆了自己未实现的梦想而已。这样导致的成果往往事与愿违,不仅也许什么也没学好，还也许挫伤了孩子学习的爱好，从此惧怕学习，厌恶学习。我的孩子在上学前班时，有一次,我去接她放学回家,看到有一位英语教师在操场上给别的班的同窗上英语课，边玩边学,她在旁边目不转睛的盯着看，嘴里还跟着教师念着，我在旁边喊她，她也不搭理我，始终到下课，在回家的路上嘴里还在不住的念叨着刚学的那几句英语,我发现
10、她对英语的爱好挺浓厚的，于是就给她也报了名，始终学到目前，英语成绩得到了很大提高。 六、家长成员间要配合默契为了教育好孩子,作为家长的各成员之间要配合默契，形成合力,对孩子的规定、态度、引领方向要基本一致。如果彼此之间目的一致，态度不统一,往往会使某一方对孩子的教育引导受到另一方的干扰、抵消,甚至扭曲、对立，孩子在多重选择面前就会茫然失措，无所适从,家长的心血必然付诸东流。我及我的家人都但愿通过自己的努力，使孩子学会做人、学会做事、学会共处、学会求知，培养孩子使孩子逐渐形成坚强的意志、乐观向上的心态和良好的行为习惯，最后成人、成才、成功。 以上是我在平常生活中教育孩子的几点经验和体会，局限性之处请教师、家长指正，同步也但愿和各位教师、家长常常沟通,共同把我们的孩子教育得更好。 谢谢！家长:张洪利4月5日家庭教育心得与体会 学生：任雨桐 学校：一机七小 班级:一年级三班 家长：张洪利 四月五日
