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1、人教版六年级语文下册期中考试卷和答案-(2)人教版六年级语文下册期中考试卷和答案-(2)惊心（）魄一（）而尽截然（）同别（）一格2、按要求写句子。（5分）（1）张思德的优秀品质是我们学习的榜样。（用符号修改病句）（2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（缩句）3、给带点的字选择正确的读音，打上“”，并用另一个读音组词。（6分）（1）去的尽（jn jn）管去了,，来的尽管来了。_（2）妹妹换上了新夹（ji ji）衣，母亲带她到娱乐场去散步了。_（3）除夕夜家家灯火通宵，不许间（jin jin）断,鞭炮声日夜不绝。_4、给“昔”字加偏旁，再根据拼音提示填空。（4分）快过年了，人们通常会买
2、红l（）烛，吃年饭时点上，以示喜庆。也会把蒜瓣放进c（）里，为过年吃饺子用。如果自家cu（）过了泡l（）吧蒜的时间，是很可x（）的，只好到邻居或或亲戚那儿ji（）一些这当然是不得以的cuo( )施了。5、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）(4分)A风筝挪移逛庙会张灯结采B枯萎插秧赤裸裸语重心长C书籍窝头乱蓬蓬轻于红毛D咪缝抽噎圣诞树万像更新6、用“沉”字组词，再选词填空。（4分）李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分（）。李大钊同志在敌人的面前（）镇定，有时据理力争，有时用（）进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分（）。7、下列句子没有语病的一项是（）（4分）A参加这次
3、扫墓活动，收到了深刻的教育。B林老师光荣地被评为“优秀教师”的称号。C我们要不断地改正工作方法，提高工作效率。D美丽的云台山是焦作的一颗明珠。8、下列词语中书写完全正确的一组是（）。（2分）挪移枯委锻练与世隔绝惊羡附庸翡翠肃然起敬敦厚演释书籍精兵简政撇嘴厨窗忧郁落慌而逃9、下列各组中，注音全对的一项是（）（2分）A、凶悍（hn）抽噎（y）揉皱（zu）无赖（li）B、抽屉（t）魔鬼（m）剥削（bo）蒜瓣（bn）C、艰难（nn）薄弱（bo）蒸融（zhng）附和（h）D、考验（yn）和睦（m）恐怖（b）焦急（jio）1 / 5阅读（一）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的
4、说过人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死就比泰山还重替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1给缺标点的地方加上标点。（4分）2这段话的中心句是_。（1分）3“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是_、_。（2分）4把画“”的句子改成因果关系的句子。（1分）5读了这段话，我懂得了：_。（2分）6.引用的_这句话，是出白_朝著名的_、_，（人名）所著的_是优秀的史学和文学作品。他受到当时严厉的刑法之后，忍辱负重，写出了这一史学巨著。（5分）（二）课外阅读（17分）孩子，我为什么打你作者：毕淑敏
5、(1)有一天与朋友聊天，我说;“就是在.中当红卫兵，我也没打过人。我这一辈子，从没打过人”你突然插嘴说：“妈妈，你曾经打一个人，那就是我”(2)那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。( )偶然，( )经常，( )轻描淡写，( )刻骨铭心。这个人就是你。(3)在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的
6、额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。(4)你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。(5)第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧;它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类.公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以
7、建树之后，我被迫拿出最后一件武器-这就是殴打。(6)假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。(7)我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免-打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。(8)我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归2 / 5于失败，孩子，我才会举起我的手每
8、一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。(9)打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子(10)我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。(1
9、1)我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累(12)孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大了，因为你已经懂得了很多道理，毫不懂道理的婴儿和已经懂道理的人，都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。(13)孩子，打与不打都是爱，你可懂吗?1.在文中的括号里填入恰当的关联词。(2分)2.根据文章内容用简要的话填空。(8分)（1）“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。”“我”舍不得打你，因为；“你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。”“我”第
10、一次打你，因为。（6分）（2）文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：；“我从不用工具打是因为”：。（2分）3、为什么说“打与不打都是爱”？(3分)1.你知道下面的惯用语是什么吗？把在团体中起主导的人喻为（）把足智多谋的人喻为（）把接待宾客的当地主人喻为（）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（）把混混噩噩、不明事理的人喻为（）把世故圆滑的人喻为（）把没有专业知识的外行人喻为（）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（）2、怪体诗如何读？龙虎虎望山山山湖湖湖湖湖海海海海3 / 5会仙仙仙仙仙仙仙仙参考答案：4、按要求写句子。（1）张思德的优秀品质是我们学习的榜样。（修改病句）张思德是我
11、们学习的榜样。（2）我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境。（缩句）我考虑情形和环境。四、课内阅读（9 分）（一）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛为人民利益而死就比泰山还重替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。1给缺标点的地方加上标点。（1：，。，；，。）2这段话的中心句是_人总是要死的，但死的意义有不同 _。3“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“重于”“轻于”的意思分别是_比还重_、_比还轻 _。4把画“”的句子改成因果关系的句子。因为张思德同志是
12、为人民利益而死的，所以，他的死是比泰山还要重的。5读了这段话，我懂得了：_要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。 _。6.引用的_“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”_这句话，是出自_汉_朝著名的_文学家_、_史学家，司马迁（人名）_，他所著的_史记_是优秀的史学和文学作品。他受到当时严厉的刑法之后，忍辱负重，写出了这一史学巨著。2、6分每小题2分，选择1分，组词1分（组词不唯一）（1）jn 尽力（2）ji夹住夹子（3）jin 中间3、4分，每字0.5分，全对得4分蜡醋错腊惜借措4、4分， B5、4分，每空1分沉重沉着沉默沉痛6、4分 D1.你知道下面的惯用语是什么吗？把在团体中起主导的人喻为（主心骨）把足智多谋的人喻为（智多星）把接待宾客的当地主人喻为（东道主）把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚）把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为（铁公鸡）把混混噩噩、不明事理的人喻为（糊涂虫）把世故圆滑的人喻为（老油条）4 / 5把没有专业知识的外行人喻为（门外汉）把技艺不精、勉强凑合的人喻为（三脚猫）5 / 5
