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1、江西师范大学本科生毕业设计（论文）结构本科生毕业设计（论文）结构一般由以下几部分组成，打*号的为可选部分。装订排列顺序为：封面，中文摘要，外文摘要，目录，正文，参考文献，附录，主要符号表，后记或致谢，封底。一、封面封面应包含毕业设计（论文）的基本信息。1、题目：应能概括整个毕业设计（论文）最重要的内容，简练、明确、醒目，力求简短，控制在25字内。同时要译成外文。2、姓名：分行填写学生姓名、学号、所在学院、所学专业。3、完成时间：填写毕业设计（论文）定稿并提交答辩的时间。4、指导教师：填写指导教师姓名及职称。 二、摘要 摘要是毕业设计（论文）的缩影，文字要简练、明确，字数控制在200400字之间
2、。 1、中文摘要：内容应包括工作目的、研究方法、成果和结论。要突出本毕业设计（论文）的新见解，语言力求精炼。除科学考察报告外，摘要中不应有第一人称的语句出现。为便于文献检索，应在摘要之后另起一行列出35个与内容关系最紧密的关键词，各关键词的顺序按与毕业设计（论文）内容紧密的程度排列。关键词并不要求和毕业设计（论文）的题目有直接的联系，关键词可以不是题目中出现的词。中文摘要限一页。2、外文摘要：另起一页，内容应与中文摘要相同。英文“摘要”单词统一为“Abstract”,英文“关键词”词组统一为“Key words”。 三、目录目录要按毕业设计（论文）的结构顺序和层次编目，目录也是毕业设计（论文）
3、组成部分的小标题。每个目录后面应标明所对应的页码，便于读者阅读。四、正文1、引言或前言：主要包括写作背景及缘由、所研究问题的理论意义或实用价值、所涉及问题国内外研究现状及其依据来源资料、所要得出的主要结论及意义。2、内容：是毕业设计（论文）的主体，要着重反映学生自己的工作，要突出新的见解，例如新思想、新观点、新规律、新研究方法、新结果等。内容根据实际需要，分成若干部分来撰写，每部分都应有自己的标题。内容要求论点正确、推理严谨、数据可靠，文字要精练，文字图表清晰整齐，计算单位采用国际统一标准。各类单位、符号在论文中的使用必须统一，外文字母必须注意大小写、正斜体。简化字采用正式公布过的，不能自造和
4、误写。引用他人研究成果或结果必须明确加以说明。在论文的行文上，要注意语句通顺，达到科技论文所必须具备的“正确、准确、明确”的要求。 *3、结论：结论是理论分析和实验结果的逻辑发展，是整篇论文的归宿，结论是在理论分析、试验结果的基础上经过分析、推理、判断、归纳的过程而形成的总观点，结论必须完整、准确、鲜明，使人只要一看结论就能全面了解论文的意义、目的和工作内容；要突出与前人不同的新见解，认真阐述自己的创新性工作在本领域中的地位、作用和意义。五、参考文献 参考文献一律放在毕业设计（论文）结论后。明确注释与参考文献的区别，参考文献是作者创作设计时所参考的文献书目，集中排列在文末；注释是对正文中某一特
5、定内容的进一步解释或补充说明，排印在该页地脚。参考文献序号用方括号标注，注释用数字加圆圈标注。参考文献按照中国学术期刊（光盘版）（CAJ-CD）检索与评价数据规范（1999）标准执行。参考文献按在正文中出现的先后次序排列于文后，以“参考文献：”（左顶格）作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，与正文中的指示序号格式一致，每一条参考文献条目的最后均以“.”结束。1、参考文献著录项目主要包括以下几个方面：（1）主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者）。多个责任者之间以“，”分隔，责任者列至第三位，余者写 “，等”或“，etal
6、.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等责任说明。（2）文献题名及版本（初版省略）。（3）文献类型及载体类型标识。参考文献类型专著论文集报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利文献类型标识MCNJDRSP对于专著、论文集中的析出文献，其文献类型标识建议采用单字母“A”；对于其他未说明的文献类型，建议采用单字母“Z”。对于数据库（database）、计算机程序（computer program）及电子公告（electronic bulletin board ）等电子文献类型的参考文献，建议以下列双字母作为标识：电子参考文献类型数据库计算机程序电子公告电子文献类型标识DBCPEB电
7、子文献的载体类型及其标识：对于非纸张型载体的电子文献，当被引用为参考文献时需在参考文献类型标识中同时标明其载体类型。建议采用双字母表示电子文献载体类型：磁带（magnetic tape）MT，磁盘（disk）DK，光盘（CD-ROM）CD，联机网络（online）OL。下列格式表示包括了文献载体类型的参考文献类型标识：文献类型标识/载体类型标识如，DB/OL联机网上数据库（database online），DB/MT磁带数据库（database on magnetic tape），M/CD光盘图书（monograph on CD-ROM），CP/DK磁盘软件（computer program
8、on disk），EB/OL网上电子公告（electronic bulletin board online）。以纸张为载体的传统文献在引作参考文献时不必注明其载体类型。（4）出版项（出版地、出版者、出版年）。（5）文献出处或电子文献的可获得地址。（6）文献起止页码。（7）文献标准编号（标准号、专利号）。2、各类参考文献条目的编排格式如下：（1）专著、论文集、学位报告、报告序号 主要责任者.文献题名 文献类型标识. 出版地：出版者，出版年.起止页码（任选）.例：1 陈文伟.决策支持系统及其开发M.北京:清华大学出版社, 2000.12-15.2 杨南昌.基于多元智能(MI)的个性化学习研究D.南
9、昌：江西师范大学，2003.（2）期刊文章序号 主要责任者.文献题名 J.刊名，年，卷（期）：起止页码.例：3张朝晖,陆玉昌,张钹.利用神经网络发现分类规则J.计算机学报,1999,(1):108-111. 4 OU J P，SOONG T T，etal. Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systemsJ.EarthquackEng,1997,38(3):358-361.（3）论文集中的析出文献序号 析出文献主要责任者.析出文献题名A.原文献主要责任者（任选）.原文献题名C.出版地
10、：出版者，出版年.析出文献起止页码.例：5 钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用A.赵炜.运筹学的理论与应用-中国运筹学会论文集C.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468.6 Yang Hong-wei and Li Guang-jie.An adaptive ICI self cancellation scheme to compensate the frequency offset for OFDM system A.Vehicular Technology Conference,2003.VTC 2003-SpringC.The 57th IEEE Semiannual, 2
11、003,4,22-25.（4）报纸文章序号 主要责任者.文献题名N.报纸名，出版日期（版次）.例：7谢希德.创造学习的新思路N.人民日报，1998-12-25（10）.（5）国际、国家标准序号 标准编号，标准名称S.（6）专利序号 专利所有者.专利题名P.专利国别：专利号，出版日期.（7）电子文献序号 主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.例：8王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL. http:/ ，1998-08-16/1998-10-01.9Eric Plotnick. Concept Mapp
12、ing: A Graphical System for Understanding the Relationship Between Concepts EB/OL. http:/ericit.org/digests/EDO-IR- 1997-05.shtml,2002-06-05.（8）各种未定义类型的文献序号 主要责任者.文献题名Z.出版地：出版者，出版年.*六、附录以下内容可放在附录之内：正文内过于冗长的公式推导，方便他人阅读所需的辅助性数学工具或表格，重复性数据和图表，不便于放入正文内的绘图，论文使用的主要符号的意义和单位，程序说明和程序全文，调查问卷，等。*七、主要符号表如果论文中使用
13、了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表，放在论文的末尾（参考文献和附录之后）。假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在论文中出现时加以说明。 *八、后记或致谢在学术方面对毕业设计（论文）的完成有较重要帮助的团体和人士,应当予以感谢。如果毕业设计（论文）所依托课题研究的经费来自某科学研究基金资助，亦应加以说明。一、毕业设计（论文）的目的毕业设计（论文）是本科教学计划的一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分，其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析、解决问题，使学生在科研选题、调查研究、检查和查
14、阅中外文献资料、综合分析、实验设计及研究、计算、数据处理、文字表达等方面的能力得到综合训练，进而巩固和加深所学的专业知识，提升学生全面素质。二、毕业设计（论文）选题毕业设计（论文）选题是搞好毕业设计（论文）的前提，对毕业设计（论文）质量有着直接影响，因此选题是毕业设计（论文）的首要工作。选题原则：1、有明确的教学要求及相应的内容，从本专业的培养目标出发，体现本专业人才要求，使学生得到比较全面的训练。2、做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合。应尽可能多地选择与生产、科研、实验等实践任务相结合的题目，鼓励与科研院所、企业进行多种形式的合作，选择对方的实际问题作为毕业设计（论文）题目
15、，也可少量选择能满足教学要求的自拟题目。为突出师范特点，也可提出一定数量的教育科学理论方面的题目。3、充分发挥专业实验室的作用，利用现有设备条件，重视培养学生实验研究和实践能力；可与教师的科研方向相一致或与其科研任务相结合，以利教学相长。4、要贯彻因材施教的原则，课题内容在保证教学要求的前提下，可以因学生的基础、能力等的差异而有所不同，使各类学生都达到教学要求。5、毕业设计（论文）题目内容的难度和广度要适当，在教学计划规定的时间内使学生在教师的指导下经过努力后能够完成。6、毕业设计（论文）资料和选题应突出时代性、创新性。7、要考虑到完成毕业设计（论文）所需经费和其他客观条件，既要满足教学要求，又要切实可行。三、对指导教师的要求毕业设计（论文）的指导教师一般由本校讲师以上职称的教师担任，助教可协助指导毕业设计（论文），但不能单独承担该项工作；在外单位进行毕业设计（论文）的课题，可以聘请外单位中级以上职称的专业人员担任指导教师，但学校
