《猫捉老鼠》中班教案

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1、猫捉老鼠中班教案猫捉老鼠中班教案 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？以下是我为大家整理的猫捉老鼠中班教案，欢迎阅读与保藏。 猫捉老鼠中班教案1 活动目标: 、培育幼儿听辨音级上行、下行的实力。 、并通过嬉戏活动激发幼儿对音乐活动的爱好。3、能唱准曲调,吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、随歌曲旋律唱出来。 活动过程： 小挚友你们听，谁来了,“喵喵”(小花猫) 小花猫可喜爱交挚友了,你们想和小花猫交挚友吗？(想) 那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好？(一只小花猫，聪慧又勤劳，喵喵，聪慧又勤劳）站着

2、说用高音说。其次遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。 嘘，你们听谁来了(老鼠） 这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶）再听(下行音阶) 待会儿我们去捉老鼠好不好?（好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本事，要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间,来熟识一下它的作案状况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。假如是下行音阶同样也是用动作表示出来。 你们的耳朵真灵，我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小挚友先当老鼠,谁来小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应当跑向哪里

3、躲起来（高房子）,假如是下行音阶你们要躲哪里去呢? 而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应当跑向哪里了(低房子)，假如听到(老师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍）就是捉老鼠的信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里，看那只小猫最聪慧,捉的老鼠最多,明白了吗？ 好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫”小花猫转过身，听细致，小老鼠们你们也要当心了。（玩） 交换一下 小挚友表现得真不错，都抓到了老鼠,小花猫特殊兴奋交了你们这些能干的好挚友,咱们一起来庆祝吧!唱：一只小教学反思：在活动

4、中，我为了避开孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有许多不足的地方,希望各位老师和专家多加指引。猫捉老鼠中班教案2 设计意图:我班的孩子喜爱黑猫警长,喜爱看猫捉老鼠的动画片,在操场活动时，喜爱打闹和追逐跑，依据孩子的这一特点,我设计了猫捉老鼠的嬉戏。这个户外嬉戏生动、好玩，熬炼幼儿的灵敏性和快速反应实力,学会钻和快速躲闪。培育了幼儿团结合作的精神,以及对户外嬉戏活动的爱好。 活动目标: 、通过嬉戏,提高幼儿练习钻和跑的实力。 2、在嬉戏的过程中，体验和同伴一起

5、嬉戏的欢乐。3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。 4、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣。活动打算:猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞) 活动过程：1、带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动,活动身体上肢运动（猫理胡子)、手腕和脚腕运动（磨爪子)、下蹲后跳起活动（捕鼠)。、欢乐的小老鼠 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑的动作，提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小挚友碰撞。、嬉戏“猫捉老鼠” （)老师讲解嬉戏玩法和规则： 请两个幼儿扮猫站在大圆圈内,另请幼儿扮老鼠，站在大圆圈外，请

6、其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。 嬉戏玩法：全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作,念完最终一句时,老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食,偷到的粮食放在鼠洞里,猫要看管粮食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在场地一端,捉到肯定数量的老鼠后，嬉戏结束。 嬉戏规则：猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠,老鼠被拍到就算捉住； 老鼠每次只能偷一个沙包。 (2)幼儿嬉戏:幼儿带上头饰进行嬉戏,老师巡回视察、指导，提示幼儿留意平安。嬉戏结束后，老师讲评嬉戏状况，请两名幼儿示范钻的动作,并指出嬉戏中应改进的事项。 （3）调换角色进行其次遍嬉戏，老师巡回指导。 （4)嬉戏结束,老师进行小结：激励姿态正确、钻得快速、跑的敏捷的幼儿。 4、带领幼儿边

7、念儿歌边做放松运动,并带领幼儿整理整理好操场。 小花猫 小花猫，本事大，(抖抖手,抖抖脚）小老鼠,最怕它,（拍拍腿,揉胳膊) 喵喵喵,喵喵喵，(甩甩脑袋） 今日要把老鼠抓（弯弯身子笑哈哈)。 5、嬉戏结束,老师进行讲评：老鼠坐享其成去偷粮食是不对的，但是老师还是要表扬今日的小老鼠,个个都很机智,今日的小猫也特别棒,爱护好了仓库的粮食,以后我们要把精神养的好好的，更好地爱护好仓库粮食,不让粮食被老鼠偷走。 活动反思： 孩子们对猫捉老鼠的嬉戏很感爱好，整个嬉戏活动中心情很高,在嬉戏的过程中学习了钻和跑的动作,同时也体验了集体活动的欢乐。活动起先时，孩子们依据已有阅历，能够做出猫走路的姿态,小老鼠吃

8、东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作，活动中我把自主权教给孩子，让他们自由选择角色,然后再进行交换,第一次嬉戏时,“老鼠们”还有点畏畏缩缩，不敢去偷粮食,“猫”也没有英勇地去抓老鼠，其次次嬉戏时,“老鼠”明显胆子大了，嬉戏起先后趁着猫不留意,抓紧去偷粮食，猫还没反应过来，有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”望见粮食被偷后,一下反应过来了，很快就去反击。做圆圈的小挚友也在边上为他们鼓掌加油，嬉戏中孩子们能够依据自己的角色选择躲闪和追逐,尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、骄傲感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。猫捉老鼠中班教案3 活动目标: 1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度

9、表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的改变。 2、借助视察的阅历,尝试依据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，在老师动作的提示下，有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。 、在老师的提示下知道遵守嬉戏规则：扮演老鼠时,蹲下后不随意移动,等大家唱完最终一句时,才能跑回座位。 活动打算: 1、日常生活中视察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。 2、幼儿用书:猫和老鼠。 3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。 活动过程： 一、回忆原有了解老鼠的造型。 1、幼儿回忆以往视察的阅历，尝试用不同的动作表现老鼠的造型。 2、老师反馈幼儿的典型动作，引导幼儿用手部动作和身体的屈伸，来表现老鼠跑、吃米、睡觉

10、。 二、幼儿听音乐。跟随老师边唱歌边学习表演2遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。 1、引起幼儿对唱词内容的关注。 老师：小老鼠出去干什么？让我们听听歌里是怎么唱的? 、提问歌词内容老师:小老鼠跑出去干什么呢？应当唱快些还是唱慢些?吃完米干什么？应当唱快些还是唱慢些？让我们大家唱一唱。 3、老师唱歌曲,同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。三、启发幼儿揣测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。 老师出示猫图片，启发幼儿揣测歌词并学习用不同的速度来演唱。 四、一起来表演。猫捉老鼠中班教案4 活动目标：1、引导幼儿练习看信号并向指定方向跑。 2、

11、提高幼儿的自我保持意识及实力。 3、培育幼儿对追逐性体育活动的爱好。 活动打算: 报纸制成的老鼠(大小、颜色不同）若干;仿真老鼠若干，每只用长绳系好;蓝子3个,毛线团个;蝴碟一只（系在竹干上);录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 、（听音乐）小猫跟妈妈学做操：洗脸、猫走路等动作。2、捉蝴碟:走跑交替绕场一周。 二、基本部分 1、请小猫想一想怎样抓老鼠。2、猫妈妈传授阅历：眼睛要盯住老鼠，它朝哪边防军跑,你就跟着它追。 3、尝试向指定方向跑:捡毛线团。(竞赛2次) 4、嬉戏:猫捉老鼠 “天黑了，老鼠要出来偷东西。小猫们快躲好，看到老鼠出来,立刻就抓住它。比比哪只小猫最能干。 (1)猫捉小老

12、鼠(老师指导幼儿看得牢,跑得快）（2)猫捉大老鼠（老师指导幼儿跑的时候不要拥挤) （3）猫捉又大又黑的老鼠(老师指导幼儿不要争抢老鼠） （4)猫捉仿真老鼠（老师指导幼儿不要拥挤） 三、基本部分 1、简洁小结：表扬跑得快、懂得保持自己的幼儿等。2、庆功宴：围着老鼠跳舞,做放松动作后离开场地。猫捉老鼠中班教案5 活动目标1.培育幼儿相互协作的精神。 2.发展幼儿动作的敏捷性和协调实力。 3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。 活动打算 1.音乐:猫2.猫头饰每人一个,老鼠头饰若干,录音机和磁带，鼠洞（替代物)。 活动过程 一、导入 听猫的音乐学猫走来到活动场地,四散站立。 二、绽开 1.听音乐做上肢运

13、动（猫理胡子）, 手腕和脚腕活动（磨爪子)， 下蹲后跳起活动(捕鼠)。 2.做两个仿照动作:大象走和小兔跳。 3.欢乐的小老鼠 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑。提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小挚友碰撞。 4.嬉戏猫捉老鼠 (1)老师讲解示范“猫捉老鼠”嬉戏的玩法： 老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。 听到嬉戏起先的信号后, 老鼠要钻出洞到外面偷东西，不能始终躲在鼠洞口。被捉到的老鼠马上站在边上。 （2）部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后嬉戏起先，同时播放音乐。老师巡回观 察、指导，随时提示幼儿留意平安。嬉戏一遍结束后，老师讲评嬉戏状况,请2名幼儿示范钻的动作， 并指出嬉戏中应改进的事项。 （3)调换角色,由原扮猫的扮老鼠，进行其次遍嬉戏,老师巡回指导。 5.每次嬉戏结束，老师小结：激励姿态正确、钻得快速、跑得敏捷的幼儿。 三、结束 老师进行讲评：小猫的本事练得真好,天快亮了，我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页