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1、福建师范大学21春小学课程与教学论在线作业三满分答案1. 16世纪，( )提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐参考答案：A2. 因材施教是遵循身心发展的_。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性参考答案：D3. 所谓潜在课程是指( )。A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验参考答案：D4. 所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。( )A.正确B
2、.错误参考答案：A5. 新课程内容的特点有( )。A.基础性B.时代性C.实用性D.综合性参考答案：ABCD6. “成立多样选择的教师成长团体，给予教师选择教学群的机会”不是开启教师间的正向互动的方式。( )A.正确B.错误参考答案：B7. 通过教育实验不能够开拓新的研究领域，加深对教育发展的规律性认识。( )A.正确B.错误参考答案：B8. 新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。( )A.错误B.正确参考答案：B9. 教学大纲关注的是学生在知识和技能方面的要求，而新课标注重学生的全面素质的提高。( )A.错误B.正确参考答案：B10. 1956年( )出版了教育目标分类学。A.泰勒B.
3、布卢姆C.布鲁纳D.派纳参考答案：B11. 学习毅力，是坚韧持久、百折不饶的学习意志力，是人在学习过程中表现出来的坚持性、持久性、坚韧性和坚强性，它是学习者在对学习的意义、目的有了正确认识的基础上产生的维持系统的能力。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 课程与教学关系问题的认识的类型有( )。A.独立模式B.包含模式C.循环模式D.单一模式参考答案：ABC13. 对正在进行的教育活动做出的价值判断的评估是( )。A.形成性评估B.诊断性评估C.相对评估D.定性评估参考答案：A14. 文化本身也是一种课程、一种教育。( )A.错误B.正确参考答案：B15. 校本课程开发模式只有需求-主导这
4、种模式。( )T.对F.错参考答案：F16. 下列是来源于美国的教学模式的有( )。A.掌握学习教学模式B.程序教学模式C.非指导性教学模式D.合作教育教学模式参考答案：ABC17. 理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。( )A.正确B.错误参考答案：A18. 下列选项中，不属于考试命题的原则的是( )。A.命题要有导向性B.命题要点要有全面性C.各试题之间可以相互联系D.命题要有科学性参考答案：C19. 下面属于教学语言艺术特点的是( )。A.科学性B.教育性C.启发性D.正规性参考答案：BC20. 教
5、师只是课程实施中的执行者。( )A.错误B.正确参考答案：A21. 新课改理念下课程评价的主要功能强调的是( )。A.甄别与选拔B.促进学生发展C.教师提高D.改进教学实践参考答案：BCD22. 赞科夫、布鲁纳、杜威的教学论思想被视为现代教学论的三大流派。( )A.错误B.正确参考答案：A23. 教师专业培养在发展期，树立教育观念，通过反思建构自身经验的系统，形成教学指导能力。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 现代课程的功能包括( )等。A.整体育人功能B.文化保存和发展功能C.社会发展功能D.提升整体教育水准的功能参考答案：ABCD25. 教育思想包括( )。A.教育认识B.教育观念
6、C.教育理念D.教育实践参考答案：ABC26. 将记忆材料组织成有意义的脉络以方便记忆的方法称为( )。A.组织记忆法B.笔记记忆法C.图示记忆法D.联想记忆法参考答案：A27. 对话的一般方式可以是( )。A.信息交换B.经验共享C.深度会谈D.辩论参考答案：ABCD28. 选修课程是为适应学生的共性而开发的课程。( )A.正确B.错误参考答案：B29. 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、( )、外部分组、内部分组等形式。A.差异分组B.年龄分组C.年级分组D.作业分组参考答案：D30. 课程与教学目标不具有评价功能。( )A.错误B.正确参考答案：A31. 班级授课制组织形式当中教师要
7、想在全体学生面前充分发挥其优势，必须有一种能全面展示教师主导作用的机会。( )A.错误B.正确参考答案：B32. 学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。( )A.错误B.正确参考答案：B33. 基础教育改革的指导思想是基础教育要以关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。( )A.错误B.正确参考答案：B34. 在思想政治课教学中，主要目的不是为了传道而是为了授业，就是要对学生进行知识教育。( )A.错误B.正确参考答案：A35. 在课程发展史上，( )第一次把课程开发视为一个专门的学术研究领域，并进而开启了课程开
8、发科学化历程。A.博比特B.查特斯C.泰勒D.施瓦布参考答案：A36. 五字教学法的要素包括( )。A.问B.疑C.讲D.思参考答案：BCD37. 教科书的评价有以下维度：( )A.知识维度B.思想品德与文化内涵维度C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平D.编制水平维度E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际参考答案：ABCDE38. 邓小平的“三个面向”并非是实施素质教育的根本方针。( )A.正确B.错误参考答案：B39. 课程的定义是唯一的，是美国学者鲁尔提出的。( )T.对F.错参考答案：F40. 生成性目标由于是在教育情景之中随着教育过程的展开而自然生成的目标，所以它
9、不需要在教育行为之前有一个意向性的提示。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 课程设计与评价批判模式主要包括( )等。A.莱雷课程研究模式B.西罗特尼克的研究模式C.布鲁姆的研究模式D.泰勒的研究模式参考答案：AB42. 不是古特莱德提出五种不同水平课程的有( )。A.理想课程B.校本课程C.国家课程D.理解课程参考答案：BC43. 新课程要求教师应该是( )。A.学生学习的促进者B.知识的传授者C.课堂的管理者D.纪律的保障者参考答案：A44. ( )是对学生是否具有达到新的教学目标所需的基本知识、能力和情感所作的评估。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价评价D.过程评价参考答案：
10、A45. 现代教学论的三大流派的代表人物是是( )。A.赞科夫B.布鲁纳C.根舍因D.博比特参考答案：ABC46. 教育评价包含( )方面。A.客观描述B.价值判断C.增值探索D.成绩评价参考答案：ABC47. 台湾学者黄政杰综合各种课程定义的主张，将其归结为以下几种类型：( )A.学科B.经验C.目标D.计划E.活动参考答案：ABCD48. ( )是现代教学流派的代表人物。A.赫尔巴特B.布卢姆C.杜威D.凯洛夫参考答案：C49. 课程要求教师应该既是学生学习的促进者，又是领导者。( )A.正确B.错误参考答案：B50. 温故知新法就是在原来学习的知识体系之外再新补充知识。( )A.错误B.
11、正确参考答案：A51. 学者斯基尔克的情境分析课程研制模式，主要包括( )。A.分析情境B.确定目标C.设计方案D.解释与实施E.检查、评价反馈与重建参考答案：ABCDE52. 从教学方法的外在表现形式看，教学方法向多样化和综合化发展。( )A.错误B.正确参考答案：B53. 古德莱特认为存在着五种不同的课程，即( )、运作的课程及经验的课程。A.理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.隐性的课程参考答案：ABC54. 新课改的基本特征是( )。A.理念是全新的B.遵循传统思路C.重在局部改革D.内容上是整体的参考答案：AD55. ( )观点认为“学校课程不断建构出新的社会生活经验”。A.被
12、动适应论B.主动适应论C.滞后论D.超越论参考答案：D56. 教学模式具有整体性的特点。( )A.正确B.错误参考答案：A57. “改变课程内容“难、反、偏、旧”和过去注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”是基础教育课程改革纲要试行中提出的具体目标。( )A.正确B.错误参考答案：A58. “指向每一个学生个体在与具体教育情境的种种际遇中所产生的个性化的创造性表现”，这种目标称为( )。A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标参考答案：D59. 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。( )A.错误B.正确参考答案：A60. 哲学是课程之根本理论基础。( )T.对F.错参考答案：T
