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1、家校共育，共同培养孩子良好的学习习惯各位家长朋友们：大家下午好！首先，让我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时 间来我校参加这次教学开放周活动表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育 的行动表示衷心地感谢。今天在学校的安排下，借这个时间有我来跟大家一起 探讨怎样培养孩子良好的学习习惯这个话题。人们常说：百年大计，教育为本。我国历来重视教育事业，党和政府专门 为教育事业制订了一系列法规、政策，确保教育工作规范化，以法律的形式保 证教育经费的投入。但因我国国情与发达国家不同，总人口众多、经济相对滞 后等，对教育事业的投入有限，仍然制约了教育的发展。当今社会已进入知识 经济时代，高科技迅猛发展，
2、信息化程度越来越高，全世界进入计算机网络化。 从全世界各国发展的历史看，凡是重视教育的国家，经济发展的速度比较快。 如日本、新加坡等，特别是日本，另外从世界的亿万富翁看，都是知识型人 才，也就是说，只有具备了知识，加上智力，就能创造出财富。世界首富比尔盖 茨，就是因为搞电脑的微软开发，在很短时间内成为世界首富，拥有数百亿资 产。从这些可以看出，教育和知识是多么重要，因此，我们每一位家长都要重 视子女的教育，使子女尽可能的多掌握现代科技知识，成为一个对社会、对国 家有用的好人。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作， 共同努力。首先请大家跟我一起学习一句名言，这句名言是前苏联著名
3、的教育学家苏 霍姆林斯基说的。搞过教育的人都知道，苏霍姆林斯基的教育理论在国际上是 很高的权威，作为前苏联的教育家，他对中国教育理论的影响更大。他说什么 呢？他说：“如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努 力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校 复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。”当然，我们说这句话，并不是学校要推卸教育学生的责任。但是无法辩驳 的是，家庭教育对于学生的影响在教育过程中是起着决定性的作用的。也许很 多家长认为，有些家长并没有经常跟孩子在一起，更谈不上辅导孩子学习，他 的子女为什么那样品学兼优？这里面至少有三个商榷的地
4、方。第一点，家庭教 育并不只包括父母的教育，还包括爷爷、妈妈，还有其他亲友，熟悉孟母三 迁这个故事的家长还会懂得，左右邻居、孩子的伙伴的影响等，都是家庭教 育的组成部分。第二点，并不是说话越多，交流越多，教育就越到位。举个简 单的例子，看到自己的子女正在玩儿，有的家长就是大声喝斥：“一天到晚只 知道玩儿，学习成绩死差。瞧瞧人家小红，多懂事，学习多认真！ ”这样的教 育不但是无效的，甚至还在父母和孩子之间造成对立情绪。第三点，学校需要 家长教什么？我想，不是语、数、英学科知识，而是帮助孩子养成良好的行为 习惯，特别是学习和阅读的习惯。说到行为习惯，再向各位家长介绍一句名言，相信很多家长听说过：播
5、下 一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收 获一种命运。这是美国著名的哲学家、心理学家威廉詹姆士说的，意思是说 习惯是可以决定一个人的命运。对于小学生来说，培养孩子良好的习惯比他能 学到了多少知识重要的多的多。这一点大家有认识，但不重视。一个具有良好 习惯的孩子，是一个让人放心的，可以走遍天下的孩子；一个没有良好习惯的 孩子，是一个一辈子都会让你操心的孩子。所以无论是我们做老师的，还是做 家长的，都要从培养孩子良好的习惯做起，这是教育的起点和源点。其实“习 惯的培养”这个话题很大，内容也很多。相信各位家长最重视的，还是孩子的 学习习惯，这也是孩子各类行为习惯的核心
6、。对于培养孩子的学习习惯，我想 从以下四个方面来谈谈。一、摆正角色，调整心态首先说第一个词一一“摆正角色”。家长在培养孩子的学习习惯时，应该 充当怎样的角色？著名的儿童教育专家孙云晓教授说：“关系好坏决定教育成 败。”很多家长觉得这话非常有道理。中央电视台树仁教育频道总监糜仁海说， 孩子是未成年人，典型意义上其实还不是一个完整的人，还只是一个依靠两条 腿走路的小动物，因此跟他建立这种亲子关系要有百倍的耐心。他说，家长和 孩子的心是由一条管道连接的，如果亲子关系是正面的，这条心灵管道就是畅 通的，家长的关爱就能传达到孩子的心灵。相反，这条管道一旦堵塞，父母和 孩子就无法交流沟通。糜仁海提醒父母，
7、很多时候是父母亲手破坏了这种亲子 关系，“一旦孩子都不愿意理你了，神仙也没有办法。”所以，从这个层面上 看，家长千万不能把自己当作管理者，甚至是统治者，与自己的孩子形成对立 关系。相反，家长要做孩子的朋友，帮助他们养成良好的学习习惯。举个不恰 当的例子，如果是家长自己开车不小心被撞伤了，这个时候，你需要什么？需 要有人来安慰你，照料你，而不是需要一个人来质问你：“都这么大的人了， 还不知道小心开车，要是没本事开车，下次就别开车了！”所以，当孩子不能 完成作业，或者发生错误时，我们做家长的也应该少问“为什么”，多想“怎 么办”，帮助孩子一起想办法，共同解决问题，而不是一味地斥责孩子：“怎 么老犯
8、错误呢？怎么学习老搞不上去？再不好好学习，明天就别去学校 了！” 我曾经不止一次看到学生写这样的作业一一如果我生病该多好， 家长朋友们，孩子为什么想生病，因为我们有些家长，只有孩子生病的时候， 才肯用温和的语气跟孩子说话。想一想，孩子多么可怜！还有些孩子，动不动 就出走，为什么？因为他知道，只有你失去他了，你才会珍惜他。我们家长难 道不珍惜孩子吗？怎么会呢？只是方法不对罢了。再说第二个词一一“调整心态”。调整心态是什么意思？就是对孩子心中 有数，他明明每次考试都不及格，你偏偏要求他考90分你才高兴，怎么行呢？ 心急吃不了热豆腐，如果我们某个家长的年薪只有3万，家里人跟你讲，明年 你能赚4万吗？
9、你会想，我努力试试看，可不一定能到啊！如果家里人跟你讲， 明年你能赚30万吗？你会怎么想？你肯定会想，你有本事，你来试试看！所以， 当我们的孩子上次考了 80分，这次还考了 80分，你可以说一声：“还不错嘛， 成绩没掉下来，我们再来想一想，怎样能考得更好。”相信你的孩子一定会因 为你的宽容而下决心努力的。二、关注细节，从小入手怎样培养孩子良好的学习习惯？有些家长经常抱怨：“我天天教他好好学 习，他就是不听！”其实我也知道，我们做家长的很不容易，上了一天的班， 很幸苦，回来还要照料孩子的生活起居。如果孩子懂事还好，如果孩子不懂事， 不知道有多累人！但是我们也要想一想啊，“天天教他好好学习”，光说
10、有什 么用，你怎么教他了？我问大家几个简单的问题，你的孩子几点起床？起床后 读书吗？当孩子作业做不起来的时候，你有没有帮他想办法？能不能帮他解决 问题？如果我们不能很好地回答这些问题，那么我们指导孩子学习就是空洞的， 无效的。关注细节，首先要着眼于一天，从早上起床，到晚上睡觉，我们都要关注 到位。作为学校，我们提出以下建议：孩子起床时间在6： 30之前，中高年级 学生可以早一点，低年级学生可以晚一点。起床后，要让孩子读读书，这时候 的读书，主要是读语文，读英语，也可以读读数学概念。要高声朗读，而不是 默读，最好形成记忆，进行背诵，这个时候背诵的效果很好。读完书，孩子洗 漱、吃饭、去学校。晚上孩
11、子回家之后，要安排孩子对今天的功课进行复习， 然后完成作业。对于孩子的作业，如果你有能力进行指导，当然更好，如果没 有能力进行指导，请家长要关注以下细节。第一，书写。书写好最起码有两个作用，第一个作用是写好字，美观整洁， 养成精益求精的好习惯。第二个好处是，书写认真了，心就到了，心到了，作 业才是有效的。假设一个学生，作业的时候，连书写都做不到认真工整，他还 有心思把作业做好吗？第二个细节，是完成度，我们老师都要求学生把每天的 作业抄下来，如果您的孩子作业完成度不太好，请您一定要帮助他检查检查， 作业到底做完了没有？如果老师要求签字，您就帮助签个字。当孩子作业做不 出来的时候，不要责怪他，要帮
12、他想办法，可以让他思考，还可以指导他查找 资料，询问同学，也可以帮他打电话询问老师。有很多时候，孩子不是不想好 好学习，而是缺乏自控能力。如果我们能多督促他，帮助他，他一定能养成良 好的学习习惯的。第三个细节，是看一看前一天孩子家庭作业的等级和订正情 况，了解孩子究竟处于怎样的学习状态。孩子做完作业后，如果还有时间，可 以安排他看会儿课外书，阅读和写日记都是很好的学习方式。如果您的孩子学 习成绩不错，有一些课余时间，要鼓励他多读书，多写日记。当然，如果您的 孩子每天总是做作业做到很晚，就要分析一下原因了，最好和老师沟通沟通。 要求孩子在规定的时间内完成作业，这一点太重要了！现在很多家长包括中高
13、 年级的家长对孩子写作业拖拖拉拉，晚上写到9点、10点的现象十分头疼。不 一定是老师留的作业多，主要是孩子养成了磨磨蹭蹭的坏习惯。孩子在写作业 时坚决杜绝他边写边玩，一会喝水，一会上厕所，一会又吃东西，一会又和父 母讲话。如果孩子确实不能在九点前完成作业，还要跟老师联系一下，商量一 个好的对策，实在没办法，也可以少做一部分作业，但一定要确保做的作业都 是高质量的。请家长相信，小学生作业做到九点以后，质量是不会很高的，还 会影响第二天的学习状态。关注细节，还要着眼于周末孩子的学习生活。我们有好多的家长，周末还 要上班，您的孩子怎样度过周末，您知道吗？怎样帮助孩子安排好周末生活？ 首先，先做作业后
14、玩耍，尽量让孩子在周六就全部完成作业，周日就可以休息 休息，也可以陪孩子出去玩一玩。我们可以利用周末的时间，和孩子进行交流、 沟通，培养良好的亲子关系，才能达到好的教育效果。第二，鼓励孩子多看课外书，也可以看看知识类的电视节目和动画片。给 孩子买什么书？最好跟老师交流交流，听听老师的意见，也可以在网上搜索搜 索，接受一些教育专家的建议。三、家校联系，形成默契作为家长，要经常向老师了解和反映孩子的情况，密切配合学校教育，缩 小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别，优化孩子受教育的条件。 多和老师保持联系，才可以及时掌握孩子的学习生活动态，特别是最近的学习 上还有哪些可以努力的地方。最重要
15、的是，可以和老师联合起来，共同就某一 个方面，对孩子提出要求，实现家校教育合二为一。有些父母，由于在外打工，孩子交给老人照料，更需要多和老师联系，并 把了解到的情况跟孩子交换。当然，如果了解到一些不好的情况，也不要斥责 孩子。举个例子吧，如果了解到孩子作业书写不够认真，是不是大骂一通就有 用了。您可不可以打个电话给孩子，先问问孩子最近身体怎么样，有没有什么 有趣的事，再夸夸孩子的优点，然后再说：“我还有点儿不放心你作业的书写 呢？应该没有问题吧？等过两个星期我就回家，能给我看看你的作业吗？”给 孩子提要求，最忌讳的就是提太多的要求，最好在一个时间段只针对性地提一 个要求。其实，他在完成一个要求
16、的时候，就一定会不自觉地努力完成所有的 要求的。如果你提的要求太多，反而会什么要求都达不到。这就是我们经常说 的，面面俱到，往往会面面不到。在家校联系中，有一点提醒家长要注意，千万不要在孩子面前议论老师， 尤其不要在孩子面前贬低老师，也不要把和老师交流的情况直接告诉孩子。我 们经常说：“亲其师，信其道。”家长要善于引导孩子尊敬自己的老师，爱戴 自己的老师。当然，人无完人，金无足赤，如果我们老师在某些做法上，你不 能理解，应该尝试通过沟通的方式来消除误会，达成教育上的一致。如果在不 了解事实的情况下，对老师的教育手段妄加评论，往往会让您的孩子失去对老 师的信心，甚至失去对这门学科的兴趣，造成恶性循环。假如在家校联系中， 你了解到孩子的缺点，也要委婉地表达老师对他的期待，而不是直接把老师的 评价告诉孩子。老师有时告诉家长，是确保家长的知情权，但是家长还要从鼓 励的角度，表达自己的想法。四、动之以情，晓之以理很多家长都跟老师反映，孩子只听老师的话，不听家长的话。这是为什么 呢？有一位教育专家就
