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1、语文科组工作方案语文科组工作方案1 一、指导思想 本学期，我校语文科将连续紧跟形势，坚持“以人为本，和谐进展”的训练观念，以推动新课程为核心，优化课堂教学。发挥各级语文科教研组长的领头作用，促进老师的专业素养的提高，以网络课程资源，基于学问点的反思和学习讨论等作为突破口，在课程、教学、评价三个领域进一步深化素养训练，不让一个同学厌学，不让一个同学掉队，全面提高训练教学质量，努力促进学校科学进展，创建学校特色，培育“和谐进展，特长明显”的同学。 二、工作目标 1、连续加强语文老师队伍建设,优化训练资源,依据同学年龄特点和本学科特点, 进一步深化新课程改革。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以
2、课堂教改为重点，加大本学科教研的力度，组织老师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程，推动我校训练教学改革的深化，提高语文教学成果。 2、深化训练改革,全面落实素养训练,扎实开展语文教研工作，提高全体语文老师主动主动参加科研促教的活动。结合老师个人教学风格，做到有方案，针对性，提倡老师撰写案例反思和训练随笔，使训练教学的反思、后记最终成为老师自觉的工作方式和生活方式。 3、仔细做好常规课、评优课、展现课的工作，本学期我校语文科担当了区的2节研讨课的重任，为全体语文老师搭建一个熬炼和展现的平台，进一步扩大我校语文科在区的影响力。 4、重视学校特色建设，连续抓好写字教学，培育同学良好的写字习惯。
3、广泛开展课外阅读，加强课外阅读指导讨论，连续开展“书香班级”和“书香家庭”评比活动，努力营造书香校内。组织好本学科的竞赛，盼望搞出本校的特色。 5、组织好跨学科教研活动，为加强学科融合与沟通，各学科面对全校组织一次研讨课，全校老师参与观摩，综合教研活动分说课、上课、课后反思、议课等环节。力求使每一次活动成为促进老师业务力量提高的重要场所。 三、主要工作措施 1、加强合作意识，营造轻松的学习氛围。 我们语文科组始终以来都是一个优秀的群体，一次次取得优异成果，靠的是老师的团结合作精神和自律创新的干劲。本学期连续组织大家外出学习、沟通，以促进团队合作的健康进展。并要求每位老师读一本好书，沟通读书心得
4、，或者连续我们学校一贯的传统，进行诗歌朗诵活动，盼望营造一种轻松和谐的学习氛围。 2、发挥级组长的骨干作用，仔细落实集体备课。 我校语文科组的队伍越来越浩大了，假如只单靠科组长去落实检查，会大大降低工作效率，但是假如架起级组长这座桥梁，各项工作较简单得到落实，由于级组长既是级组的领导者，也是学科的骨干，可以关心指导，提升同级老师的业务水平。集体备课是同伴互助的一种重要形式，备课组定方案、定地点、定人员、定内容，定主题，并结合本学期老师公开课来开展，保证老师的研讨课首先做到班级进行集备然后在上课的模式，同时注意在集备中探讨日常教学过程中出现的一些问题和怀疑，力求使每一次活动都能成为老师们教学才智
5、的碰撞。 3、进一步提高老师的专业素养和科研水平。 若要培育出好的同学，老师必需要有较高的业务力量，我校以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式，扎扎实实开展课题讨论、训练论坛等活动，提高老师的专业素养和科研水平。加强老师之间、老师与专家之间的深度对话和才智碰撞，要让老师群体成为学习型组织。学校把自培、互动、共享作为校本教研的核心理念，备课是教学环节中重要的一环，要求每位老师仔细地备教材，备同学，并要带教案进课堂，尤其是新老师，更要留意备课的模式，还要虚心请教有阅历的老师。为了年轻的老师能尽快成长起来，我校还实行了师徒结对子活动，做好准时跟踪，全面了解。同时我校还会聘请区教研室教研
6、人员周老师到校指导青年老师：郭雅琴、邱平、侯月明等。 4、落实学科竞赛活动。 上学年我们进行了校际演读竞赛，创建书香校内的读书活动，收到了预期的效果，这学期将结合区的活动，读文学名著做书香少年的万人读书竞赛。区由蔡小白老师负责，详细方案请留意，初赛10月15日，复赛26日下午。另一个是六班级语文力量竞赛，区竞赛时间是11月8日，市的时间是12月6日上午周六，10月10日同学可以参与阳完屋的培训。我校将分年段进行演读竞赛，经典诵读，演讲竞赛等活动。 5.加强同学写字、朗诵、作文的教学指导。 随着课程改革以来，写字课显得越来重要，俗话说：“字如其人”培育良好的写字习惯都是我们的重要内容，也是积累美
7、丽词句的有效途径，盼望每位老师都充分发挥自己的范读水平，落实“以读为本”。作文是同学进行了课文学习的重要体现，应当要多练、多积累、精练。老师要准时改批，调动同学习作爱好。加强同学自我修改作文的力量，老师加强批改的指导，同时，主动提倡同学参与各种征文竞赛。让同学在实践中提高，建立本班的博客，与同学共同成长，共同参加。 四、加强常规管理，切实作好各项工作。 1、主动协作学校的各项工作，对“五个”教学环节的规范管理，对老师的备课教案进行定时检查，随堂听课，准时作出评价。特殊对于青年老师，进行多培育、多关怀，让她们在磨练中把握教学技能、技巧、提高教学水平。 2、向四非常钟要质量，努力优化课堂教学，运用
8、丰富多彩的形式，充分激发同学的学习爱好，让同学在轻松的学习环境中自觉地学习，在学习中训练同学的思维，培育同学的制造力量、想象力量。同时也要抓好后进生的转化工作。今年区对四、六班级语文进行质量监测，三班级中段检测。 3、组员写好优秀课例、教案、随想、反思、论文、个案分析和自制的教学软件等资料，构建自己的博客，也便于申请语文优秀科组收集资料。 4、教研组长帮助学校领导对本组成员进行教案检查。 五、推举教与学的书籍（周老师的要求） 1、新课程学校语文有用教学法（戴宝云著，广东训练出版社） 2、学校语文模块备课（人民训练编辑部编，训练科学出版社） 3、程汉杰语文高效阅读教学法（程汉杰著，中国林业出版社
9、） 4、秒学校生快速阅读训练教程（陆囊主编，上海远东出版） 六、每周活动支配（凡是双周定为集体备课时间，有特别状况另行处理。） 语文科组工作方案2 一、指导思想 以我校加强教研加大课改力度为契机，以初三备课组为龙头，发挥集体才智，集思广益，通力协作，科学有序踏实高效进行本期语文教学。以同学为本，以关注每位同学为前提，以培育合格优秀的毕业生为目标，切实提高课堂实效，提高同学语文素养，迎接中考的全面成功。 二、工作要点 1、重视教学常规工作：充分熟悉初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚战。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 2、充分发挥备课组作用
10、，加强备课组活动，备课组要统一备课、统一测试，做到资源共享，做到定期研讨、听课，围绕培优抓差，探究方法，努力提高语文教学质量。 3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固学问，强化力量。 4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探究中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并把几者结合起来，运用到教学实践中去。 三、详细措施 1、充分发挥备课小组团结协作的力气，加强集体备课。全组十位老师分工协作，资源共享，谁备课，谁展现;集体听课、评议;再分头依据各自状况调整教学设计。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力气，
11、从而提高初三语文教学的整体水平。同组老师相互间常常听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。规范课堂教学，提高课堂效率。 2、落实教务处教研室狠抓教学质量的要求，规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习看法和习惯，提升学习层次。 3、 加强命题讨论：真正去讨论考什么，分析出考试的变与不变，分析出教与考得关系，有意识做命题训练。 4、强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于教学大纲和新课程标准中要求把握的语文学问和基本篇目，老师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，同学才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。在进行
12、阅读训练时，应依据不同文体的特点，教给同学一些思索问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高同学独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。 语文科组工作方案3 一、 指导思想 以语文课程标准理念为准绳，以区教研工作方案为指引，围绕学校中心工作，坚持课改，抓好常规，深化课题讨论。狠抓老师队伍建设，强化质量管理，为同学创设和供应尽可能良好的语文学习环境，争取形成开放而有活力的学校语文课程，为进一步推动素养训练，全面提高教学质量而努力。 二、主要工作及措施 （一）加强学习，努力
13、提高老师理论水平 1、学习贯彻课程标准精神，组织老师利用每周一的科组活动时间，仔细学习语文课程标准，加强领悟其精神，进一步转变训练观念。自觉自学训练教学理论，要求老师订阅一、两种有关训练教学书报，做到常常阅读，主动研读训练理论书籍和语文教改类专著，关注课改动向，并结合教学实践写教学反思，提高自己的理论水平。 2、仔细做好各班级的教材分析工作。特殊是四班级下册教材的用法，切实执行课程标准的规定，把握新的教学要求，领悟新教材的编写意图，教材的基本结构、教材特点、教学目标及教学内容等。改进教学方法，把课程标准与新教材的讨论与用法联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。 （二）主动开展教研活动 本学
14、期，我组的中心工作任务是：形成教研氛围，促进专业进展。 1、仔细备课，连续组织老师开展“集体备课、个人精备、资源共享、教后反思”三级教研活动。 2、开展听评课活动，走出去、请进来，虚心学习别人的先进的教学方法，准时汲取最新训练教改信息。 3、初步建立校本教研体系，连续进行以低班级同学口语交际力量的培育和中高班级同学综合性学习力量的培育为专题的校本小课题，在科组内开展研讨，以解决教学和进展中的实际问题。 4、深化推动骨干老师培育工作。建立一支年轻、务实的骨干老师队伍是科组的重要工作目标。依据老师基本状况确立骨干老师候选.，为他们量身订做个人进展规划，并通过一系列教学教研活动，让骨干老师快速成长，
15、再通过他们带动其他老师的共同进展。 5、不断增加成果意识。成果是教学质量的最终体现之一，本学期将以成果为突破口，在课例讨论、专题讨论、深化讨论、同学进展的方面挖掘成果。 （1）课例讨论。结合区科教办教研工作方案支配，组织好课例讨论活动：三月底的口语交际课及阅读课例展现；七月份的省第六届青年老师教学大赛的预备与推举。在活动中，更要以此为契机，推动教学讨论工作深化开展。 （2）专题讨论。每周组织专题性的教研活动、研讨问题、反思教学过程，提出建设性看法，最终形成一批有较高水平的教学论文参与各级评比。如五月底的省级优秀论文评比，七月的市优秀论文评比。要争取有教学论文在不同级别获奖，优秀论文到校内外作阅历沟通，并且争取有文章在高质量的正规报刊发表。 （3）同学进展。主动组织全校同学参与各种竞赛活动，并鼓舞同学发表文章，以此激发同学的写作爱好，从而使同学语文素养得到提升。 （三）常规教学工作 1、严格规范备、教、改、考、辅五个教学环
