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1、大班综合多变的风教案反思 教材简介：通过看一看，听一听，变一变，摆一摆感知风的存在，理解风的特性，用自己的所见所闻和亲身感受来证明风的存在。设计理念：孩子们对于自然界中神奇有趣的现象充满了强烈的好奇心和探究欲望。活动中的风对孩子们而言并不生疏。班级里经常会听到孩子们讨论：今天风特别大，我妈给我穿了好多衣服。树叶被风吹得沙沙响。风把纸头都吹掉了。但是他们对于风的认识只停留在只管现象，这已经不能满足他们的好奇心了，于是就设计了这个活动?多变的风?，让孩子们真正接触自然，感知风的特性。设计思路：开场环节通过创设有趣生动的情境初步感受风是什么样子的。让孩子们运用已有经历说一说感受到的风。第二环节通过看
2、一看，辨一辨，知道虽然风摸不着看不到，但是可以通过其他东西的摇动感知风。第三环节通过听一听，说一说，感知多变的风声，通过听风声来区分大风还是小风，并想象出可能的画面。第三环节通过变一变，摆一摆，利用抛起丝巾时的风帮助摆出不一样的形状，从而让孩子进展再创作，形成不同的风精灵。目的预设：1.感知风，知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。2.利用各种自然、废旧材料和常见物品进展风精灵的创作。3.体验与风一起游戏的乐趣，愿意表达自己对风的认识。重点：感知风的特性，愿意表达对风的认识。难点：利用各种自然、废旧材料和常见物品进展风精灵的创作。活动准备：1相关PPT无风、有风的图片;大风、小风的录音等2人手
3、一条丝巾3自然辅助物落叶、芦苇、松果、贝壳等活动过程：一、初步感受风1设置风精灵的故事情境。-今天有一位特殊的朋友想和我们做朋友，它就是风精灵。-我们闭上眼睛，它在和我们打招呼呢，你感受到了没？是什么感觉啊？小结：原来教室里的风精灵是柔柔的，凉凉的。二、看一看，辨一辨1播放PPT图片一张为无风的树叶，一张为被吹动的稻穗-风精灵今天要带我们去他的家里做客，不过，哎呀，一转眼他藏哪去了？你能找到他吗？-明明看不见，你是怎么发现他的？小结：哦！摇摇摆晃的稻穗！淘气的风精灵被我们找到了。三、听一听，说一说-风精灵说如今还不能带我们去他的家，因为我们还听不懂他们说得话呢。他要考考我们。2播放大风声音和小
4、风声音。-他们可能在哪说话？说了些什么呀？总结：风精灵们真多变，说话声一会变成轻柔的海风，一会变成呜呜的龙卷风。四、变一变，摆一摆1.出示材料丝巾-如今风精灵说你们可以去他的家-风之谷了，不过其他风之谷的精灵们可不这么容易被你们发现。风精灵给你们准备了一样魔法道具，就是这个丝巾披风，有了它，你们就可以把精灵们变出来了。2.引导孩子将丝巾抛起，观察落地后的形状，再利用芦苇，落叶，松果等自然物进展添摆。-你请来的小精灵是什么样的？它由什么组成？小结：风精灵们真多变，有的变成了小鸟的样子，有点变成了恐龙的样子，有的什么都不想，太淘气了。五、完毕活动：和风精灵跳个舞-如今甩起你的小披风，和你的精灵朋友跳个舞吧。教学反思：风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的生疏事物。上这节教育活动，就是为了让幼儿理解关于风这一自然现象的一些简单常识。我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进展了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。
