《仁爱版英语七年级上Unit1 Topic3导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱版英语七年级上Unit1 Topic3导学案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、http:/ 本文档由华涛教学资料室为您倾心整理，欢迎下载！Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section A课型: 新授课 执笔: 审核: 七年级英语备课组 审定时间: 2012.9.24班级: 组别: 姓名: 学习等级： 学习目标1、知识目标：学习11-20的数字表达及询问年龄、年级、班级的句型。 2、能力目标：能用英语询问他人的年龄，班级和年级。3、情感目标：培养学生的交往能力学习重点11-20的表达规律学习难点掌握询问年龄、年级、班级的句型突破策略角色扮演，小组操练【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉
2、新单词。2.查辅导资料找出询问年龄、年级、班级的句子。3.认真观察，找出数字十几的表达规律4.阅读教材第111页上的课文注释，了解本课文化背景知识。【小组预习检测】1. 翻译句子你几岁了？_我十二岁了。_你在哪个班级？_我在七年级一班_2. 写出下列单词3_；4_；5_；6_7_；8_9_13_；14_；15_；16_；17_；18_ 19_4.你的疑惑_组长签字_ 科代表打等级_(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入1. 听英文数字歌曲，复习1-10的数字，导入数字十几的学习。2. 说说小组的发现，掌握数字11-19的拼写。Step2:互动探究，合作学习1.听1a对话，根据图片进行对
3、话练习。让学生认真模仿语音语调，学习不同句子用不同的语气，即升降调。2.进行男女生分组对话比赛。3.再读1a,完成1b的名片。4.制作自己的名片，并借助名片进行对话练习。要用上”whats your name?”“How old are you?”“ What grade/class are you in?” 这些句型5.小组展示对话练习，评出最优小组。6.迁移学习3,小组合作练习对话。7. 创设情景，链式操练本课新句型：(1)T:Li Lei is 13 years old. How old are you?S5:I am 14 years old. How old are you?S6:I
4、 am 14 years old, too. How old are you?S7:Im 13 years old. (2)T:Li Lei is in Class 5. What class are you in?S8:I am in Class 6, Grade 7. What class are you in?S9:I am in Class 7, Grade 7. What class are you in?S10:【课堂检测 实践运用】1.按由小到大的顺序重新排列这些基数词。twelve fourteen seventeen eleven twenty thirteen fiftee
5、n nineteen sixteen eighteen_2. 单选。 (1）- _ class are you in? -Im in Class Five. A. What B. How C. Where(2)-Are you in Class 4? - _ A Thanks. B. No, Im not. C. Eight(3) -Whats _ name? -Kangkang.A. my B. your C.I(4)-_ is he? -He is eleven.A. How B. What C. How old(5)-_? She is Jane. A Whos that? B. Wha
6、ts that? C. Whats your name?(1) 你几岁了？ 我五岁。_ _are you ? _five .(2) 他几岁了？ 他十二岁。_ _ _he ? _twelve.(3) 他在哪个班级？他在八年级五班。_ _is he _?He is in _ _, _ _.(4) 她在五班吗？不，不是。_she in _ _?No, She_.【学后反思】将自己不理解的问题与本小组同学交流讨论，将你的收获写下来。_还存在什么疑惑呢？_Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section B课型: 新授课 执笔: 审核:
7、七年级英语备课组 审定时间: 2012.9.24班级: 组别: 姓名: 学习等级： 学习目标1、知识目标：学习不定冠词a, an的用法和识别单数物体和单词拼写的表达。2、能力目标：能顺利运用本课重点句型进行单词的拼写问答。3、情感目标：学会如何对别人的帮助表示感谢。学习重点掌握不定冠词a和an的用法。学习难点单数物体的表达。突破策略运用具体实物进行强化练习。【自主预习与探究】1.听磁带学习新单词，熟悉新单词。_2.借助工具书和课本111页的注释理解1a。3.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。4、借助工具书找出询问单词拼写的句子。想一想：什么名词前用a,什么名词前面用an？【预习检测】1、
8、 用冠词a、an填空_earaser _ map _pencil _apple _ pen _ desk2、 翻译下列句子Excuse me,whats this in Enlish? _How do you spell it? _Can you spell it,please? _不客气。_3、你的疑惑：_组长签字_ 科代表打等级_(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入通过做游戏，师生互动等形式，复习数词及交际用语，导入新课。Step2:互动探究，合作学习1.听1a对话，模仿语音语调。2.进行男女生分组对话比赛。3.看1b图片，根据所给提示词，小组练习对话。4.找出单数物体的表达句子
9、和单词拼写的表达句子。5.让学生总结不定代词a和an的用法及区别，老师给予补充解释。 6. 运用实物学习其它的句型和单词。7、完成1b和2a，每小组分别派一名学生在黑板上写出本组的答案。8、利用游戏“猜我是谁”练习本课句型. S1: Whats this in English?S2: Is it a book?S1: No, it isnt.S2: Is it a pencil?S1: No, it isnt.S2: Is it a pen?S1: Yes, it is. Youre right.【课堂检测 实践运用】单项选择。(1）- Whats that in English? -Its _ car. Its _ orange car. A. a, an B. a, a C. an, an(2) This
