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1、新密市尖山初中三年发展规划评估指标体系一、基础性指标（100分）A级指标十级指标分值分 得ElElEl自评督评A1办学条件班鮒馳nnnnB2 设施 设备O 化求 代要 现准。 的标求 要关要 需有准 学乔标 教州到 启郑达 满省别 有南分 校河率 学到新 C2达更nnnn*如牡学 学伍 队 师 教 任 专 9准 标 定 省 到 达 比。 师理 班亠口 构 比结 生等 师龄 C4年B4 组织 管理 8分管 任责位岗分 亂,# 责全 负健 长度 校制理规 9常 正转 运明责 职熬分 上匚2 构有 -Az- 、 理全 管健 校度 学制 C6章n制0 政学 的、 部师 支教 党； 实挥 落发 开用 公
2、作 务督 校监,主 范民沪 规的对 理会。 管代护 主教绻 民、效 C7会有B5 教学 管理 15分C8严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐各门课程，不随 意加深课程难度，不随意增减课程和课时。3分C9严格执行国家、省、市教材教辅要求和减负规定，办学行为规 范，有落实“减负”的具体措施，并取得成效。3分C10教学常规落实，平时有布置、有检查、有落实；教学科研活动 有效开展。3分C11教务管理制度健全，教师业务档案、学生学籍管理档案规范； 图书室、实验室、各专用教室及教学资料的管理和使用按制度正 常运转。3分C12教学过程管理规范，学校能有效地组织专任教师开展学科教学 实践活动；重视教学质量
3、的监控，努力做好学困生的转化。3分B6 德育 管理 15分C13各项德育工作制度健全，每学期德育工作有目标、有计划、有 落实、有总结。3分C14德育工作机构健全，人员落实；重视校内外德育队伍建设；落 实中小学班主任工作规定班主任工作得到有效加强。3分C15德育工作内容丰富，形式多样，效果良好；落实中小学生守则 和日常行为规范，有措施、有考核；有效开展文明班级创建及各 类主题性的德育活动；建立弱势群体长效帮扶机制，关心、帮助 留守儿童、困难学生和学困生的健康成长。6分C16充分发挥学科教学育人主渠道作用，学校、家庭、社会形成教 育合力，有相应的组织形式并运作正常，形成学校、家庭、社会 互动的德育
4、网络。3分C17科学安排作息时间，保证中小学生每天9、10个小时的睡眠，重 视学生课内外体育锻炼，定期举办体育节、召开运动会，保证每天1 小时的体育锻炼，学生至少掌握二项体育锻炼技能。4分C18落实国家学生体质健康标准重视卫生保健工作；加强学生 常见病、多发病、传染病的宣传防治；积极开展学生心理健康教 育，中小学各年级每学年不少于14、12课时。4分C19积极开展校园科技、综合实践活动，定期举办科技节，学生课外 科普教育和科技、综合实践活动丰富活跃。4分C20校园艺术活动丰富多彩，定期举办艺术节，学生参与度高，学生 至少掌握一项艺术技能。3分C21领导班子结构合理，团结协调，事业心、责任心强；
5、校长理念先 进、思路清晰、作风踏实、有较强的领导力；班子成员按规定担 课、听课、评课，参与教研活动，教职工满意度高。5分C22教师爱岗敬业、为人师表，有教职工师德规范要求与考评制度， 教职工师德表现良好，杜绝体罚、变相体罚学生现象；师生关系融 洽，学生满意度高。5分C23重视教师继续教育，教师培养规划、计划齐全，五年内教师个人 培训不少于360学时，生均公用经费的10%专项用于教师培训。5分C24重视档案工作，有专人负责；档案收集、整理及时，管理、使用 规范。2分C25财务制度健全，严格执行学校财务管理、经费预决算报告与审核 制度；规范收费行为；按规定合理使用经费，公用经费使用突出教 育教学需
6、要，专项资金做到专款专用。4分C26校产管理规范，固定资产帐目清晰；每学年校产有登记、有盘B7 体卫 科艺 15分B8 队伍 建设 15分B9 后勤 管理 12分A2 学校管 理80 分存，且维护及时，完好率高；校内各类场地、设施等得到充分有效 的使用。3分C27学校落实中小学校岗位安全工作指南，安全教育、防范制度 健全，措施具体；按照中小学幼儿园疏散演练指南组织学生进 行教育和应急疏散演练，提高师生安全意识和应急避险能力。3分B10学生素质7分2办学成效20分B11教师素质4分C28学生有良好的行为习惯、道德品质和心理品质，逐步形成正确的 世界观、人生观和价值观。2分C29绝大多数学生喜欢学
7、习，具有正确的学习方法和良好的学习习 惯，有一定的自学能力、思维能力、表达能力和创造能力；能完成 国家规定的各门课程的学习，基本达到各科课程标准要求，学业水 平合格率、优秀率逐年提高。2分C30学生近视年发病率小学、初中分别低于2%、3%；身体素质好，体 质健康优良率高于40%，体质健康合格率达92%以上，测试结果上报 及时。2分C31学生兴趣爱好得到较好的培养和发展，体艺科劳技等各类特长生 比例达到30%以上。1分C32中小学专任教师学历合格率100%，高层次学历不断提升。2分C33教师专业素养和教学业务能力不断提升，学校每年有教师在市级 及以上教师业务、技能比赛中获奖。2分B12C34严格
8、按照就近免试原则，依法保障辖区内适龄儿童入学，义务教办学成果5分育阶段入学率达到100%，巩固率达到98%以上；落实残疾儿童随班就 读政策，三类残疾儿童入学率不低于90%。1分C35学校教学质量和办学水平在原来基础上持续提高。2分C36学校有新获得市级及以上综合性荣誉、单项先进荣誉。2分B13 民主 评议 4分C37学生对学校的环境、生活和学习等满意度较高；学科教学学生满 意度达到90%以上。2分C38学校社会声誉好，社区、家长满意度达90%以上。2分A4警=示指标责任事故因学校设施设备管理、信息安全管理、教育教学管理、安全教育不 当、安保工作不力等原因造成人员伤亡、经济损失或不良社会影 响，
9、认定为责任事故的情况。行风 建设学校教职工违反党风廉政建设、严重师德违规的情况。财经 纪律没有按照财经纪律要求进行财务管理，存在乱收费、私设小金库， 违规采购、招投标现象的情况。违法 犯罪在校师生出现违法犯罪的情况。其他出现其他严重违反教育教学法律法规行为的现象。备注：1.出现警示指标中的任何一条，将一票否决该校参与本年度发展性督导评估评优资格。2. A1 办学条件为政府行为，评估组只做达成度定性评价，并如实向学校反馈存在问题，不赋予分值，不计入基础性评价总分。3. 河南省义务教育学校办学条件基本标准（试行）规定小学、初中生均建筑面积分别达到5.2平方米、 6.4平方米。生均用地面积 分别达到
10、22平方米、26平方米。运动场地小学有200米环道和60米直道、3块球类场地及200平方米游戏器械场地，初中有300米环道和100米 直道、3块球类场地及100平方米器械场地。4. 小学教辅用房 10 室：科学教室、音乐教室、美术教室、计算机教室、劳动技术教室、多功能教室、图书室、心理咨询室、体育器 材室、卫生保健室；初中教辅用房12室：理化生实验室各1、音乐教室、美术教室、计算机教室、劳动技术教室、多功能教室、图书室、心 理咨询室、体育器材室、卫生保健室。5. 师生比省定编制标准：城乡中小学分别是 1:13.5、1:19。二、发展性指标（100 分）评估内容评估分值分值QA级指标映指标评 自
11、UJ0A1规划管理B1 规划 制定的教精 现 经 育代恥 体 洋 教现进 ， ，。 质现有 强 范高 素体具 性 规度 进， 对可 推观出 针 程认 和值突 ， 定工 针价点 确。制职 方心重 明展，教 育核 标发行， 教的色 目性可施 家本特 期续实实 国为化 长持切后 合人文 中耳划过 符以校 、规通 标现学 标性馬议 目体与 目段发审 展，想 期阶校会 发求思。近校学代 o要育神o学o教B2 目标 管理B3籌，合续 现置持 、实配耳 标源有 目资具 展类， 发各势八 预力展 ,活发 实满好 M充良 规序口王 爲有， 发化 年高优 校迄V A - 9 厶m 一 一 C学理展后劲。O学校教育
12、教学质量稳步提高，办学特色逐渐形 成，各项工作及荣誉进一步巩固提高，学生、家 长、社会满意度高。A3德育建设B7 目标 内容O坚持立德树人，构建切合学生实际、分层递进 的德育目标体系和内容序列，突出德育工作的针 对性、主动性和实效性。B8 工作 机制O建立健全“全程、全员、全方位”的德育工作 机制，积极发挥学生主体作用，确立学生自我管 理、自我服务、自我教育的育人机制。O注重以班主任、团队干部为骨干的德育队伍建 设，不断完善培训、考核、激励等行之有效的管 理机制。B9 途径 创新O充分发挥德育课程自身的功能及学科教学育人 主渠道的作用。O利用校内外各种教育资源，加强德育基地建 设，形成以学校为主体，学校、家庭、社会融合 互动的育人网络。O德育过程、内容、方法、渠道等方面有创新、 有突破，积极利用网络技术推进德育工作创新。O德育课程化、常态化实施，逐步形成德育特 色。O探索建立学校德育工作实效性的评价体系。A6学生发展B16培养措施O学生个体发展目标清晰，各项培养机制健全， 努力为每位学生的健康成长创造条件、提供平 台。B17 学生 学习O形成具有校本特色的学生综
