柳州市驾鹤路小学科研工作计划

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1、柳州市驾鹤路小学科研工作筹划(下学期)一、 指引思想：教育质量是一种学校生存发展的生命线，教师作为教育科研和教育改革的主体，必须积极探求教育教学规律、反思自身的教育实践,以科研促教、以科研兴校,以科研促发展,逐渐成长为科研型教师。因此本学期将环绕学校总体工作目的夯实进行教育教学科学研究,着力于形成规范化，目的化、系列化的教学科研氛围,逐渐实现教学科研一体化,抓教学、促质量、创特色 ,求发展，从理论到实践为教师的专业化、科研化的发展提供契机,使我校的教研工作再上一种新台阶。二、 重要任务：本学期学校科研室将充足发挥职能作用,加强教师的理论学习与实践指引,为教师的科研水平的提高和自身素质的发展提供

2、坚实的平台。1、 逐渐完善科研信息化管理机制，贯彻科研项目管理,建立科研课题研究信息库,形成以课题组长为核心的科研中间力量，目的明确,责任到人,务实求真。2、 逐渐完善教师科研评价体系，建立教师科研成长袋，使之成为教师的教育教学研究的行动指南和成长的见证;2、继续进一步开展各实验科研课题研究,并参与创新教育和信息技术的结题验收工作;3、 充足以学习型小组为交流平台,实现学科间的整合互动，资源共享,共同提高教育教学质量。具体工作:二月份：1、对全校教师进行科研整体培训,各教师结合自身状况选择确立相应的实验课题;2、各教师环绕科研课题拟订本学期个人发展目的，并制定相应的实验筹划和具体措施;3、进一

3、步明确各实验课题的成员,加强实验课题管理,形成以课题组长为核心的科研中间力量，贯彻科研项目管理，目的明确，责任到人。、建立教师个人科研发展成长袋,为教师的教学研究提供指南,增进教师自身的专业化发展。5、创新教育课题构成员在本月2号前收集整顿好实验过程中的各项资料,迎接课题组结题验收。三月份：1、 召开课题组长会议,学习本学期教学工作筹划,并制定好各课题的科研筹划。2、 各课题实验小组环绕各自的实验课题有针对性地开展教育教学活动，组长每月至少一次组织成员向学校网站上传相应的学习资料供人们学习,建立学习信息库；3、 各实验成员的课堂教学、案例书写、自学笔记原则上要环绕各自的实验课题进行；4、 信息

4、课题构成员收集整顿课题实验过程中的资料,准备迎接课题结题验收工作；5、 继续摸索、改革在新课程背景下的课堂教学模式，正常开展学习型小组活动,加强校本课程教学研究。四月份:五月份;六月份；七月份；1. 改革并完善校本教研制度,努力构建具有星湖特色的教科研制度。2.参与南宁市教育科研先进学校的评比工作。3 总结推广科研成果，作好两听课题和创新课题的结题工作。4. 申报新课程与现代信息技术整合课题,并做好开题研究起步工作。5举办我校科研沙龙及市十五教学科学规划课题开发小朋友发明潜能的训练实验与研究的阶段性成果报告活动。6 切实有效地加强其她国家级、区市级、校本课题的管理和研究。7 继续摸索、改革在新

5、课程背景下语文、数学备课形式、措施。以教师为主导，学生为主体,鼓励为核心，着力于学习措施的指引和思维能力的培养,面向全体,全面发展营造以科研促教研,抓教学、求质量、创特色的校园环境和氛围鼓励教师积极参与教育教学研究，。协助教师转变观念,积极吸取现代教育新理念,并注重理论与实践的结合,提高教师理论接受能力,使理论简要化、细化、例化。2. 协助教师提高自主合伙的研究能力,提供充足机会让教师刊登意见和建议。根据科研发展特点和针对教师不同研究能力实行指引内容。教师自身教师是教育科研和教育改革的动力和主体，不是教育科研和教育改革的对象,也不是别人成果的消费者。“科研兴校”是中小学教师参与教育科研，促使中

6、小学教育获得最优发展的最佳道路。进一步的教育科学研究,实行教职工的全员校本培训,提高教职工的教育素质,实现全面提高教育教学质量和办学效益之目的。“科研兴校”中的科研是特指结合教师自身发展需要和教师所在学校现实教育教学问题进行选题，所开展的教育教学研究。学校通过倡导全员参与的教育科学研究,实行学校教职工的全员校本培训,提高教职工的教育理论水平和教师职业道德修养,营造良好的学校文化和学校精神,实现提高教育教学质量和办学效益之终极目的。“科研兴校”的内涵涉及：教师成为研究者;教学科研一体化;以校为本的研究;行动研究法；等等 教师要探求教育教学规律、反思自身的教育实践，从单纯的知识传授者走向研究者，实

7、现由教书匠向学者型、研究型、专家型教师的角色转换。 教学科研一体化在中小学“科研兴校”中，体现为教学科研思想、管理、制度、活动、评价等的一体化。着重研究和解决基本教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。弘扬人的主体精神的以人为本、以人的发展为本的教育模式培养一支创新型的中小学教师队伍，增进教师素质的提高。摸索多样化的创新教育模式,强调通过创新教育体系培养创新型人才、增进学生的全面发展和教师素质的全面提高。建立符合创新教育主旨的学习观、知识观、教学观、人才观,而更要建立符合创新教育规定的素质教育观、终身教育观、育人环境观和学校管理观建立教师队伍的动态优化体制,从而使教育资源得到

8、合理配备,学校的自主发展能力得到加强,并充足调动了校长、教师的工作积极性和发明性。建教师创新体系、加强教师培训、合理配备教师、课程中教师创新能力的发挥和现代教育技术等作为研究内容;开发人的潜能，提高人才素质” 优化课程体系，加强教师队伍建设，创新教育研究课题组则把教育观念的更新作为创新教育的前提,把教学措施的创新作为重点,教师队伍的素质创新作为核心，评估体系的创新作为保证。具体举措是教育观念的创新、文化氛围的创新、教育内容的创新、教育模式的创新、学生素质发展目的体系与评价体系的创新,贯彻了全面性、广泛性、动态性、民主性、鼓励性、形成性和可操作性等原则。树立创新观念，营造创新氛围；塑造创新师资，

9、摸索新模式构建创新机制，培养创新人才。注重阅读资源的立体开发和充足整合,学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动，教师要关注学生的个体差别和不同窗生的学习需求,树立她们的学习信心，提高学习效益,积极参与到课堂教学活动中来,实现几种转变：教育观念的转变、 教学措施的变化、 课堂氛围的变化、 师生关系的变化、 评价原则的变化。培养教师的发明性素质生动活泼、积极摸索的课堂氛围。任务驱动型、情感驱动型的学习过程。,让她们亲身经历完整的科学过程,形成科学教师只强调发明是个人“新”思维和实践的过程,因此,教学缺少对学生的指引和训练,只能任学生自由发展。懂得自我实现的发明力.研究发明教育的规律,坚持发明

10、性思维训练, 养成发明思维的好习惯。树立“教育者必须是发明者”这一现代教育观念,敢于在实践中摸索,从封闭、单向、趋同的老式思维中解放出来,充足发挥自己摸索创新的才干，设计出富于创意的教法，点燃学生思维的火花。我每学期都根据教学内容有筹划、故意识地指引学生看书读报、看电视、上网等学生将课堂上学习所得的语言基本知识、基本技巧拓展到生活实践中去,实现知识的正迁移,培养了发明能力,增进了学生全面素质的提高。、语文教学的评价要树立以学生发展为目的的新的评价观。评价是一根指挥棒，对学生的学习活动作出如何的评价，将影响她继续学习的动力。教师要通过评价,最大限度地启发各类学生的学习积极性、积极性。对学生学习活

11、动中浮现的明显错误,要真诚地进行协助，使其消除对批评的顾虑，让心理健康地发展。 、语文教学的评价原则要多元化。的思维方式明确地分析了“问题假设验证结论”是学生认知的基本过程。教科研目的:以城区教育局、教研室的工作思想和学校工作筹划、教导处筹划为指引,夯实进行教育教学科学研究，求真务实，开拓创新。改革并完善校本教研制度,及时总结实践、摸索的新经验，使我校的教研工作更上一种台阶,使我们星湖小学真正成为一种学习型、科研型组织。 重要任务:1. 改革并完善校本教研制度，努力构建具有星湖特色的教科研制度。2. 参与南宁市教育科研先进学校的评比工作。3. 总结推广科研成果,作好两听课题和创新课题的结题工作

12、。. 申报新课程与现代信息技术整合课题,并做好开题研究起步工作。5.举办我校科研沙龙及市十五教学科学规划课题开发小朋友发明潜能的训练实验与研究的阶段性成果报告活动。6 切实有效地加强其她国家级、区市级、校本课题的管理和研究。7. 继续摸索、改革在新课程背景下语文、数学备课形式、措施。三、具体工作:九月份：1、召开课题组长会议，学习本学期教学工作筹划，并制定好各课题的科研筹划。2、拟定各课题教科研究活动时间,制定科研沙龙活动安排表。3、麦地教师参与区级课题新课程与现代信息技术整合的研究课报告活动。做好心理健康教育课的市级参赛工作。4、组织教师学习新课程原则。进一步转变教师的观念，真正以新课标的精

13、神指引我们的教育教学行为。摸索、改革在新课程背景下语文、数学备课形式、措施。5、以原一年级课改小学生良好行为习惯的培养课题的阶段性成果为指引,结合科研沙龙活动,探讨并改善一年级的课堂常规管理的措施、方式。 6、申报两听课题结题。十月份：1、组织两听、创新课题的实验教师做好有关的结题准备工作。2、与三优化、一提高活动紧密结合，深化课堂教学改革。继续摸索课改课堂的教学改革,注重实效性、有效性，使星湖的课堂布满生命的活力。3、选拔教师上体现我校课题研究成果的研究课，邀请专家进行点评、细评,为我校课题的结题成果报告做好准备,参与区教科所实验小学的教科研交流活动 4、结合科研沙龙，组织以叙事研究为特色的

14、教科研活动。 、改革完善课题网络，对实验教师进行网络培训辅导。6、组织教师参与区级课题新课程与现代信息技术整合的开题活动。十一月份： 、组织两听课题实验教师进行区级课题的结题工作,迎接专家评审组验收。、举办我校课题阶段性成果报告活动,邀请区教科所有关专家进行指引、评议。并邀请兄弟学校领导教师莅临指引。及时调节研究方略,追求最佳研究效果。 2、组织教师认真参与有关课改的后续培训。涉及听传达课改的精神、主旨的讲座；教材教法的分析与摸索;收集体现新课程精神的优秀课例。 3、参与南宁市语文科三年级课改实验特色展示活动。 十二月份：1、申报创新课题结题。2、各课题组科研进行实验课报告活动。新教师进行课堂教学报告。、组织骨干教师汇编复习测试题，研究改善对学生的评价措施、方式,迎接期末考试。 一月份： 1、每位教师根据自己的研究课题，撰写高质量的论文,整顿自己的业务学习笔记，教后记,反思这一学期自己的教育教学行为以及学习体会,填写课题有关表格，以便在下学期有所提高、改善。 、进行科研绩效评估,评比科研工作先进个人、科研工作先进课题组。