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1、五年级语文教研组工作总结 一学期来，我们五年级语文教研组的六位老师，团结协作，真抓实干，兢兢业业，以全方面提升本组语文教学水平及语文教学质量，全方面提升学生的语文素养为目标，扎扎实实地开展语文教学工作。一、以学校的教研工作为依靠，提升老师的科研水平，提升学生的学习成绩。学期初，依据科研处的工作安排，本教研组经过组员的讨论，依据本年级学生的学习情况，我们制订出切实可行的教研计划，用以指导本学期的教学工作。三月份，我和赵静老师前后赴河南沁阳永威学校学习，充分领会了永威的精髓，并把自己的所学所悟进行了交流，还在自己的课堂上付诸实施。赵静老师为全校老师上了一堂汇报课，取得领导老师的一致好评。庆云县试验
2、小学的老师来我校学习，赵静老师为她们上了一节展示课，得到和会领导和老师的一致称赞。四月份，德城区举行“中华经典诵读比赛”，学校把这个艰巨的任务交给了我们五年级，王立英老师、赵静老师和我，整合背诵的内容，挑选小主持人，在各班挑选演员，一丝不苟，在音乐老师的帮助下，我们的节目取得了区一等奖的好成绩，并在读书节开启仪式上，家委会联谊会上，六一儿童节时，一再成功的演出，得到各级领导、家长、学生的高度赞誉。在作家进校园活动中，我们引导学生阅读了沈石溪的动物小说，并延伸到她的系列小说。在活动中，我执教了象王泪的班级读书会，得到了作家的肯定。本学期，我们参加了第七届冰心征文大赛，第十二届华人作文大赛，“幸福
3、德城”征文，“绿色家园”的环境保护征文等五次征文比赛，每个班每次全部会有十多名同学分获一二三等奖，深入激发了学生写作的兴趣和写作的欲望，提升了学生的写作水平。在“幸福杯”征文中，五班的高舒淇和六班的王立彬同学的作文发表在小神笔作文刊物上。学期初，在教导处的协调下，我们更换了学校大门口宣传栏的学生作品展示；组织每班学生在学校阅览室进行了大阅读，各班老师精心挑选适合本班学生阅读的书籍，学生感受阅读的气氛，享受到阅读的乐趣。依据学校的安排，我们还组织了月检测，重视考查学生对基础知识的掌握，对于成绩不满80分的后进生，我们会再次让她们做一遍，再一次的巩固复习，深入加强了后进生对基础知识的掌握，效果还是
4、不错的。本学期，我们充分的利用学校的校本写字教材，周一下午的写字课，我们统一写字内容，统一指导内容，重视学生的书写姿势和书写质量，经过一学期的训练，学生的书写水平有了很大的提升。五月份，我们组织学生举行了作文比赛，老师们轮换监场，最终并依据成绩找到自己班的差距，找到努力的方向。二、抓好组内教研，提升老师的教学效率，丰富学生的知识水平。学期初，我们组织学生提前购置了小学语文资料包，利用早晨、中午的时间引导学生朗诵、背诵，提前为升入六年级做好铺垫。面对我们五年级学生普遍阅读水平不高，作文水平不够高的现实情况，学期初，我们在教研计划里就把阅读和习作作为本学期教学的重难点。在阅读上，我们依据阅读考级手
5、册上的推荐的阅读书目，引导学生大量阅读，指导学生摘抄，写读书笔记，深入提升学生的阅读水平。我们又有效的把课内外结合起来，学了冬阳童年骆驼队，我们让学生读城南旧事，学了祖父的园子，读呼兰河传，学了半截蜡烛，我们又找出课文让学生阅读；学了刷子李，我们找到俗世奇人的文章，读给学生听；学了金钱的魔力，让学生读百万英镑。平时，我们加强小练笔的练习，学了草原，我们引导学生学习本课借物抒情的写作方法，进行了景色描写的片断练习；学了白杨，我们给学生提供了写作范式，指导学生夸夸祖国的建设者；学了刷子李，指导学生抓住人物的一个特点，仿照课文来写，这是学生写人的作文中效果很好的一篇；学了彩色的非洲，让学生仿照课文的表示方法，写了彩色的德州。经过一学期的努力，学生的阅读水平和写作水平有了较大的提升。三、不足和改进方法我们五年级学生在阅读和写作上还亟待提升，书写水平离我们的要求还很远，下学期，在加大阅读量的基础上，教给学生阅读方法；习作方面，多给学生提供范式，进行片段练习，引导学生学习自己喜爱的作家的作品的风格，逐步形成自己的风格。前方的路任重而道远，我们会再接再厉，让学生取得更大的进步。
