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1、四年级科学热的传递教案教材分析热的传递是苏教版科学四年级（上册）第二单元冷和热 里的一课内容。本课主要指导学生研究三种形态的物质用什么方式来 传递。本课主要教学内容有五个部分：一 学习正确使用酒精灯，进 行安全教育。二.探究热在固体中的传递。三研究热在液体和空气中 的传递。四认识热辐射。五.巩固应用。教学目标1会做固体热传导的实验。2了解液体对流的实验。3能正确使用酒 精灯。4知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。 5能解释生活 中有关热传递现象。教学重点和难点教学重点：认识热的三种传递方式。教学难点：正确使用酒精灯。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一.导入新谈话引入本课的探究。
2、1.学生看小黑板并齐1.学生看小黑板 并齐读使用酒精课；正确使1.师出示小黑板（正确使读使用酒精灯的方法。灯的方法。用酒精灯用酒精灯的方法）。2.师讲解并演示使用酒 精灯。2.学生分组操作（4人 一组）轮流点、灭酒精2.学生分组操作灯。（4人一组）轮流3.教师巡视指导。点、灭酒精灯。1.教师出示铁片，请同学 们猜想一下：如果从铁片1.学生猜想、汇报。通过观察铁片上二.探究的一端加热，热会怎样传不同的位置蜡烛热在固体 中的传 递。递？从中间加热，热又会 怎样传递？2.学生动手操作4人 一组，用桌面上的材料的熔化过程，让学 生清楚地看到：热 从温度咼的地方2.师：画出示意图讲解：验证。传到温度低的
3、地热从温度咼的地方传到 温度低的地方。方。3.学生动手实验，教师下3.学生汇报实验现象 和结果。到各组指导。三研究 热在液体 和空气中 的传递。1. 师出示一杯加热好的 水，请同学们看并猜测一 下：热在液体中会怎样传 递的呢？教师演示实验。2. 小结：水受热后会发生 流动，靠流动传递热的方 式叫做“对流”。1. 学生猜想、怎样才能 发现水在传热？2. 学生仔细观察实验 并汇报。借助其他物体（如 在水中放木屑）的 帮助，观察一杯水 全部变化的过程， 这是一个能够充 分激发学生想象 力的活动。四认识 热辐射。1.在炎热的夏天，为什么 很多物体摸上去很烫？ 这些热来自哪里，是怎样 传递给物体的呢？2像这种由太阳直接照 射，使其它物体也变热， 这种传热的方式叫“辐 射”。学生交流、汇报从生活中常见的 现象提出问题，引 发思考，介绍热辐 射的概念。让学生 知道生活中处处 有科学，科学无处 不在。五.师生 共同总 结。热的传递方式有三种：传导、对流、辐射。1. 通过这节课的 探究，知道了热的 传递方式有三种： 传导、对流和辐 射。2. 希望同学们能 学有所用，科学无 处不在。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）2.热的传递在固体中高低传导在液体中热升泠降对流在气体中热升泠降对流辐射像太阳
