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1、如对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！如何让创新教育走进语文教学新课堂摘要：初中语文学科在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用。现阶段教育创新已成为时代的要求。创新教育如何巧妙、有机地渗透到中学语文教学中，并为中学语文教学服务就显得至关重要。我们必须应用全新的教育理念和手段，使语文教学尽快跟上时代的步伐。因此发挥语文学科的优势，探讨学生素质在语文学科教学的“导、学”机制的渗透是很有必要的。关键词：初中语文创新教育新课改过去传统的教育模式只注重知识的“传授”“灌输”，极大地压抑了学生创造性思维多向发散，创新能力创新精神受到扼杀。现行的素质教育，就是要培养复合型创新人才。所以
2、，我们要树立大语文教育观，即以语文教学为主干，其他各个学科及学生生活的各个层面，犹如分支，形成知识树，让学生从语文教学中汲取营养，然后在其他学科和生活的各个层面消化吸收，转化为各种能力。一、改变教学观念果敢大胆创新1. 让一言堂变成群言堂，激发学生创新面对我们的初中生我不禁有些后怕，他们已经习惯教师代劳一切，尤其是理解性的题目，总怕与老师答案不完全一致，不说，总怕错，不说，久而久之成了教师一人说。学生的思维能力、理解能力、语言表达能力直线下降。一篇文章也是一个多面体，不同学生从不同的角度理解，会划出不同层次，只要有道理、合乎逻辑就要给予及时肯定，不要在他们发言的第一次就扼杀他们的创新能力。并且
3、阅读一篇课文，你不拘泥于一种成型的看法，而多思考多琢磨，经常从多角度来划分层次，能使学生的思维严密、全面、深刻、灵活，以激起自己的创新意识。2. 创造性地进行阅读指导与作文训练在课文中适时地对重点段进行阅读指导，可有针对性地出一些题目来让学生做，以提高他们的阅读能力。但课内阅读是十分有限的，更多的是课外阅读，学生自主阅读。只有大量地课外阅读才能真正起到增长见识的作用，因此要对课外阅读进行艺术的指导、有创造性地指导，作文只有“读书万卷”，才能“行万里路”，有了材料，才能“下笔如有神”，作文重在积累材料。在作文训练中，就要加强检查力度，增加交流次数，提高评析质量。另外，还可借办黑板报、手抄报，向报
4、社投稿等方法激发学生创作欲望，提高写作水平。3. 在语文教学中有创造性地进行审美教育与德育教育审美教育是培养学生感知美、鉴赏美、创造美的能力的教育。而初中语文课本集中古今中外名篇佳作，这就要求教师加强自身的美学修养，在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律，教学中给学生讲一些美学理论。另外，要让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美，如音乐美、结构美，内容美、音乐美、艺术美等。可结合教师讲评提高鉴赏美的能力，进而来创造美，发现美，提高美的创造力。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题，可及时地对学生进行德育教育，用故事中人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现的积极内容来陶冶学生。语文教
5、师还要以自己的一言一行来言传身教，用周围一切可以利用的媒介来点化学生。让学生从点滴做起，做一个有崇高道德的人。二、在语文课中改进教学手段融入创新教育1. 语文教学以培养和发展学生的语文素质和能力为己任语文学科的教学要求教师立足于学生，发挥学生的自主意识和能动性，有目的有系统地给予学生有关语文知识和能力的指导，即根据教材，不但教给学生语言文字知识，让学生掌握运用这些知识进行实践活动的方法，使学生的听、说、读、写、想的能力都得到全面的训练，真正发挥学生的主体意识和参与欲望，真正会学、会探究、会从事有关语文的思维和实践，从而实现学生语文素质和能力的自我发展。2. 语文学科的特质决定了它担负起培养学生
6、高尚审美情趣的任务语文教材中的每一篇文学作品都体现着作者独特的审美理想、审美视野和艺术品格，创作中都对自然与生活的美质进行一番独到的选择和刻意的加工，创造出超现实和自然的艺术美，学生常能从发现和体验自己日常生活中没有的或忽略了美的事物，并为之感动和兴奋，受之震憾和启迪，有的甚至出现创造艺术美的冲动，这无疑是培养了学生正确的审美观，提高了学生鉴赏美和创造美的能力。3. 语文学科的特质使思想品德素质教育得以潜移默化地进行语文教材收辑的文章均是典范的文章，不仅以情感人，而且以理服人，文道结合。教材中的文章大都凝聚了作者对社会人生的深沉思考和真知灼见，体现着作者的理想指向。教学中，可以根据语文学科的特点，在语文基本训练过程中自觉地进行思想政治教育，使学生不断提高思想政治觉悟，养成高尚道德情操。总之，我们要改变传统教育压抑学生创造性思维的错误做法，实施素质教育，要培养复合型创新人才。我们要树立大语文教育观，让学生从语文教学中汲取营养，然后在其它学科和生活的各个层面消化吸收，转化为各种能力。使学生的听、说、读、写、想的能力都得到全面的训练，真正发挥学生的主体意识和参与欲望，真正会学、会探究、会从事有关语文的思维和实践，从而实现学生语文素质和能力的自我发展。1
