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1、中学音乐大海啊故乡教学设计教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲大海啊，故乡，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。一 导入1师：你听这是什么声音？（播放海浪声音）2.出示有关大海的图片及音乐3.师：大海美吗？请同学们用一些形容词或成语来形容大海？生答：排山倒海，一望无际，汹涌澎湃，宽广无垠，温柔恬静平静等等。4. 师：同学们刚才都回答的很好，今天就学习一首有关大海的歌大海啊故乡。二新课教学1 初听音乐:播放歌曲大海啊,故乡初步感
2、受歌曲教师:歌曲抒发了怎样的情感?歌中所展现的大海带给你怎样的印象?2.介绍作品背景：大海啊故乡是王立平词曲，作于1983年此曲是电影大海在呼唤的主题歌，作品以小时侯妈妈对我讲开始，通过对故乡，对大海如叙家常的深情描述，表达了主人翁对大海的故乡和母亲深挚的热爱之情。3作者简介。王立平（1941年-） 生于吉林省长春市。曾参加大型纪录片周恩来总理永垂不朽作曲。主要音乐作品还有：红楼梦（电视连续剧），话剧音乐未来在召唤，科学幻想广播剧 绿色克隆马，电影故事片带手铐的旅客、少林寺大海在呼唤、李大钊等音乐。其中很多歌曲如太阳岛上、浪花里飞出欢乐的歌等广为 流传。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配
3、器精巧，表现手法丰富，富有浓厚的民族风格和个人特色。4 节奏练习 5 学唱歌曲（1）请学生跟音乐，用lu音哼曲旋律（2）请学生跟音乐唱歌词（3）解决附点音符的唱法：大家听老师用两种不同的唱法来唱第一句，对照歌谱，哪种唱法是确的？（4）歌曲处理师问：大海啊故乡重复了多次，在情感的发展上每次的重复有何不同？是否多余？（讨论回答）(大海啊故乡重复了多次，不但没有感到啰嗦，恰恰相反，每一次重复感情就更进一步，从亲却倾诉-抒发情怀-情感升华-怀恋之情，这样的情感线，也仿佛是大海的波澜。从旋律的起伏到情感的发展，歌词的完美使我们更真切感受到大海的宽广汹涌，从而更好的表现出对祖国对故乡的深情。)（5） 师问
4、：这首歌该用怎样的情绪来演唱？（讨论回答）师补答：用轻柔连贯的声音，有感情的演*曲。（要注意节拍的重音，随着音乐情绪的发展，表达出高潮乐句情绪。6.聆听不同版本的大海啊，故乡黑鸭子版及俄语版三教学拓展1.电子音乐：即电子合成音乐，指运用电子方法产生和修饰的音乐。近年来电子音乐作品由早期的磁带合成的音乐逐渐过渡到现场演奏的电子音乐。2.电声乐队 指以电子乐器为主组成的乐队。目前比较多见的电声乐队有以下两类：第一类：主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。第二类：以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，或者加进弦乐器，或者加进民族乐器。四小结今天这节课我们欣赏了大海的壮阔，感
5、受了电声的魅力，同时还学习运用了其他学科的知识，真正体现了音乐与其他学科的综合，希望这一段美好的时光，能带给你无限的快乐。作业：试为大海啊，故乡的前奏配上电声乐队，并感受其独特的魅力。课时：第一课时课型：教唱课教学目标：学习歌曲的正确演唱，能够自信地、有感情地演唱歌曲大海啊故乡，并用圆润、流畅的歌声表达热爱大海、热爱家乡的感情。初步了解电声乐队，激发学生对电声音乐的兴趣。教学重点：歌曲大海啊故乡的演唱。歌曲中延长的处理。教学难点；歌曲大海啊故乡各段落情感的处理，激发学生对大海、对母亲、对祖国的热爱。教具：多媒体课件、琵琶教学过程：导入1、教师：诗人说：大海就是一首诗。画家说：大海就是一副画。音
6、乐家说：大海就是一首歌。我说：大海就是美的化身。今天，老师就带着同学们吹吹海风，欣赏海的美景，听听海的歌唱。（教师播放幻灯片，已经大海啊故乡琵琶伴奏版本，教师演奏）2、教师：刚才我们听到了大海的声音，他不仅是中国好声音，还是世界声音，更是自然的好声音，那么我要考考同学们的课外知识面了，谁能告诉我，老师刚才表演的歌曲的名字吗？学生回答：.教师总结：这首好听的歌曲叫大海啊故乡，今天我们就来欣赏它，歌唱它。（教师引出本课主题）新课教学1、作品背景简介大海啊，故乡是反映海员生活的电影片大海的呼唤的主题歌，表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年*后向往新生
7、活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。2、作者简介王立平（1941-）。作曲家。吉林长春人。1954年入中央音乐学院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新闻纪录电影制片厂，后在北京电影乐团任团长，并专职作曲。曾参加大型纪录片周恩来总理永垂不朽作曲。电视片哈尔滨的夏天中的两首插曲太阳岛上、浪花里飞出欢乐的歌被选为群众最喜爱的广播歌曲，前者又在文化部、中国音乐家协会举办的全国优秀群众歌曲评奖中获奖。他的作品题材广泛，格调清新，旋律优美，配器精巧，表现手法丰富，具有浓厚的民族风格和个人特色。3、作品分析名称演唱形式情绪主题思想特点大海啊故乡独唱、齐
8、唱、合唱深情的表现了主人公对大海、故乡和母亲深挚的感情3/4和4/4并存 4、节奏练习（1）、3/4的节奏、强弱、指挥图示(2)、 4/4的节奏、强弱、指挥图示5、找出歌曲的典型节奏型6、歌曲教学（1）、跟钢琴学唱歌谱。（2）、用lu来模唱歌曲的旋律。（3）、朗读歌词，填入歌词（4）、寻找换气口（5）、各种形式演唱（根据学生情况）可选择独唱、齐唱、合唱（6）、教师：音乐是无国界的，民族的就是世界的，那么我们用英语来演唱一下歌曲教师朗读英文版歌词，学生跟读，填入歌词。(7)、教师：我们生活在多彩的世界中，但是也有人生活在无声的世界里，我们怎样才能将这么好听的歌曲唱给他们听呢？（手语）接下来，老师
9、教大家手语版的大海啊故乡。教师结合歌曲教手语，学生跟练。三、课堂延伸1、教师：我们刚才听到的音乐包括伴奏都是在电声乐队演奏的，很动听。接下来，老师就带同学们认识一下电声音乐。2、电声音乐（1）、电声音乐（Electron wave music），其英文原意是电子波音乐，包括有以下两种含义：其一，电声音乐是直接原声音乐（人耳不经任何电子技术处理的声音），经一系列电声技术处理过的音乐。其二，是专指用电子乐器（Electronic musical instrument），电子计算机MIDI音乐多媒体所制作的电子计算机音乐（Electronic Computer Music)。现今习惯于把二者混为一体
10、，这是误解。（2）、电声乐队电声乐队指由电子乐器为主组成的乐队。电子乐器指运用电子元件产生和修饰音响的乐器。包括一般电子乐器和电子音响合成器。目前比较多见的电声乐队有以下两类：一、主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合成器组成。有时还加一个电子钢琴。二、以电声乐队为基础，或者加进铜管乐，如萨克斯、小号、长号，或者加进弦乐器，如小提琴、大提琴，或者加进民族乐曲，如二胡、笛子、古筝等。近年来电声乐队的发展、变化很快，新的乐器和演奏形式不断涌现。3、作品分析请同学听3段电声音乐，将出名称：大海啊故乡、机器猫、快乐大本营总结：电声音乐原来就在我们身边，无处不在，现在我们听到的多数音乐都是电声乐队演奏的。4、课堂练习为大海啊故乡的前奏配上电声乐队的打击乐。四、课外延伸音乐制作软件的介绍cakewalk音乐制作软件作曲大师 TT作曲家五、课堂小结今天我们学唱了大海啊故乡这首歌曲，了解了3/4、4/4的特点，同学们也能很正确的有感情演唱，表现很好。同时我们还认识了电声乐队以及和他们的作品，下节课我们会更加详细的了解电声乐队，走进雅尼的夜莺和他的电声世界。让我们在夜莺的歌声中告别大海，走出音乐教室。1
