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1、节约用水保护水资源邹平县黄山实验初中 2013年7月18日06:28浏览：80评论:5鲜花:0专家浏览:2指导教师浏览:5 指导教师 于13-7-18 16:03推荐设计规范、美观，可操作性强，情境选择贴近生活，别具匠心。指导教师 于13-7-18 16:19推荐设计完整，图文并茂，设计用心，值得学习和推荐。省专家 于13-7-19 20:50推荐本作业的最大亮点在于情境的设置。从学情出发，尤其运用网络视频更能引起学生兴趣。建议：过程”设置不够详细，需要再思考，一定会做的更好。值得推荐！研究性学习设计模板（填写说明：文档内括号内的文字均为提示信息，在填写后请删除提示信息）作者姓名张廷芳学科地理
2、年级八年级主题单元名称中国的水资源研究性学习名称节约用水保护水资源所需时间（共3课时）【学习目标】八年级上第三章第三节水资源时，我把它设计成了一个水的专题，让同学们进行调查研究， 并得出结论。课前同学们对自己身边的水资源进行了调查，了解本地水源分布情况和水污染的问题，在课堂上通过大家的讨论，教师的提示，同学们对本地水源分布情况了解的更清楚 了，知道了水源分布情况和水污染的问题严重程度，知道了本地是水资源比较充足的地区之一，而水污染的问题严重程度影响到我们的饮水和生活用水等问题。我国西部的缺水情况远比我们严重得多，大家充分认识到水资源危机的严重性和保护水资源的重要性，真正地了解了水在人类可持续发
3、展中的重要作用。通过学习同学们能自觉地从自身做起珍惜水资源，保护水资源。同学们不仅在课上积极讨论学习，课下他们把节水列为实际行动【情境】2013年3月22日是第届“世界水日联合国确疋2013年“世界水日的宣传主题是“水合作(Water Cooperation)我国纪念2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。我国的“水”存在两大主要问题：一是水资源短缺，二是水污染严重。 有资料显示，我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界 平均水平的1/4、在世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的 国家之一。人均可利用水资源量仅为900立方米，并
4、且分布极不均衡。20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市存在供水不足问题， 其中比较严重的缺水城市达110个,全国城市缺水总量为60亿立方米 目前水危机是全球性的事实，据联合国预计，到2025年，全球三分之二的人生活在缺水地区。【任务】每个专题都会有一份调查报告， 每个专题都会通过小论文，幻灯片等形式展示出来。每个学 生都会有不同时期的活动体会， 每个学生都会得到一份来自自己、 同组组员、他组以及老师 评价形成的综合评价。【过程】1. 学生通过书籍、网络或者向身边的亲戚、父母或朋友询问本县的水资源分布状 况2. 教师针对学生了解的情况进行总结3. 各小组确定学习的步骤和研究性学习评价量
5、表4. 通过图书馆资料和网络资料了解地球上的水资源和淡水资源分布情况和我国 农业和工业的耗水量5 通过图书馆资料和上网查询我县的水资源和淡水资源的分布情况以及人均耗 水情况。6. 通过调查问卷调查本年级同学家庭人均月用水量，对收集的数据进行分析、整理，并绘制统计表。7. 展示拍摄到的校园中存在的浪费水资源现象的图片。8. 运用多种方式了解节约水的方法。9. 利用学校的宣传栏进行节约水资源的宣传。【评价】评价项目4分3分2分1分探究能力能针对“如何节约用 水主题进行研究并 设计方案；能通过网 络、书刊、等教学资 源进行探究；能轻松 地完成问卷调查、访 谈等校外活动，并与 他人共同交流与探 讨。能就“如何节约用 水主题进行研究并 设计方案；能通过网 络、书刊、等教学资 源进行探究；能完成 问卷调查、采访、实 地调查等活动。能理解他人提岀的“如何节约用水的 探究问题，能设计探 究的大致方案；能勉 强完成问卷调查、采 访、实地调查等活 动。对他人提岀的探究 问题理解需要帮助， 不能完成探究方案 的设计，只能执行他 人的设计的方案，没 法完成问卷调查、访 谈等活动。【资源】1. 地图册2. 学校的图书馆、电脑室3.4 中国水资源状况5中国水资源分布图6.调查问卷。
