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1、数学老师个人述职报告15篇 在现在社会，报告不再是罕见的东西,其在写作上具有肯定的窍门。写起报告来就毫无头绪?以下是我为大家整理的数学老师个人述职报告，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学老师个人述职报告1本学期,本人担当初一10班数学学科的教学工作。一学期来,本人以学校及各处组工作安排为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点,以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力,仔细履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,现将一学期来的工作状况汇报如下： 一、加强学习，努力提高自身素养 一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面,仔细学习新课
2、改理论，努力提高业务实力,参与自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，在工作中,本人能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范,关切爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。三、强化常规,提高课堂教学效率 本学期，本人能够强化教学常规各环节:在课前深化钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本
3、思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础,力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点,不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件,备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好,向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。 在课后,仔细刚好批改作业,刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时,进行阶段性检测,刚好了解学情,以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动,主动参加听课、评课，虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平
4、。四、加强研讨及学习，努力提高教研水平 本学年,我主动参加科组教研活动、学习课改教学理念,在课堂教学中,贯彻新课改的理念,主动推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到肯定的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 由于本班学生基础较差，许多学生学习困难又不愿多看书练习,对于潜能生我做了如下工作：在课堂教学中，我特殊留意对学困生加以特殊的照看,如回答问题、上黑板板演方面,只要他们有人举手,就给他们机会,让他们感到在老师心目中与其他生有一样的地位。 课堂上，我为了给学困生表现的机会
5、，常常向他们提一些简洁又具有启发性的问题，对能正确回答问题的学生刚好赐予表扬激励,假如回答不正确就刚好赐予启发引导。 教学中我能对学困生从感情上热忱关切，学习中细心指导，发觉他们的微小进步，随时赐予激励,逐步促使他们树立学好数学的信念,变被动地学习为主动地学习。如在平常布置作业时,我给这些学生单独布置,并赐予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表扬激励,并在本子上写上“有进步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次接着努力”等激励的话，对于不懂或做错的地方,我当面加以辅导帮助,直至搞懂。学生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕老师的指责，怕同学的讥笑,更怕家长的拳脚。为了消退
6、他们的胆怯心理，在平常考试出卷时,尽量增加基础题的重量，对于综合题,尽可能增加几个小问题,以减小难度。对于考试成果进步的同学，刚好表扬，通报家长,对于考的不志向的学生,刚好加以辅导,除对他们的成果保密外,还与家长谈话,让他们多一点关爱,少一点指责。 平常对他们的每一点进步都记入他们的小档案,由于老师的信任和激励，这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进,课上也比以前活跃，对数学产生了肯定的爱好,为更好地学习数学打下了较好的基础。 五、正视自我，明确今后努力方向 本次期末考试,我所带七年级107班的数学学科成果相对其它兄弟学校,有肯定的差距,本人仔细进行了反思,缘由主要有以下几个方面：
7、1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使学生基础学问把握不扎实; 2、对学问点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能常常分层次布置作业及练习； 、对差生的劝服教化缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。 下学期改进的措施:、进一步加强对新课改的相识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 、狠抓检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上,多一些谈心、辅导,使其逐步转化进步; 、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路,提高学生解决问题的实力；、实行措施，加强训练，落实学问
8、点。 5、加强对学生的管理教化,努力提高教学成果。 6、群体育人方面的工作还须要进一步加强。特加是要加强与班主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。数学老师个人述职报告 一个学期来，我在高一数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题,让学生通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发学生的数学学习爱好,更重要的是培育学生的创新意识和创建实力。主要做了这些工作: (一)优化课堂教学环节,做好高一数学学问教学，向课堂4分钟要效率1、立足于新课标和新教材,敬重学生实际,实行层次教学。 高一数学中有很多难理解和驾驭的学问点，如不等式、圆锥曲线等，对高一学生来讲
9、的确困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度,然后逐步加快教学节奏。在学问导入时，多由实例引入。在学问落实上,先落实课本例题,然后再变式训练,用活课本。在难点学问讲解上，从学生理解和驾驭的实际动身,对教材作必要层次处理和学问铺垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。 2、重视呈现学问的形成过程和方法探究过程,培育学生解题实力。 中学数学比初中抽象性强，应用敏捷，要求学生对学问理解要透,应用要活,不能只停留在对学问结论的死记硬套上,在教学中我尽量向学生展示新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程，不仅使学生驾驭学问和方法的本质,提高应用的敏捷性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思
10、想方法,促进思维实力的提高。3、重视培育学生自学实力，变被动学习为主动学习。 我在教学中注意“导”与“学”,“导”就是我在学生自学时做好引导，起先我列出自学提纲,引导学生阅读教材,怎样找寻疑点和难点,怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上,使学生课前做到心中有数，上课带着问题用心听讲,课后通过复习,落实内容才做习题,作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成果，而学生有了自学习惯和自学实力，就能变被动为主动学习。 4、重视培育学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。 中学数学概括性强,题目敏捷多变，只靠课上听懂是不够的，须要课后进行仔细消化，仔细总结归
11、纳。我要求学生应具备擅长自我反思和自我总结的实力。为此,我在教学中,抓住时机主动培育。在单元结束时,帮助学生进行自我章节小结,在解题后，主动引导学生反思:思解题思路和步骤,思一题多解和一题多变,思解题方法和解题规律的总结。由此培育学生擅长进行自我反思的习惯,扩大学问和方法的应用范围，提高学习效率。 (二）加强学法指导，培育学生良好数学学习习惯我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好中学数学的重要基础。我详细是这样做的: 引导学生养成仔细制定安排的习惯,合理支配时间,从盲目的学习中解放出来。 引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业,保证学生听课时有针
12、对性。 引导学生学会听课,要求主动思索,做好适当的笔记，尽量理解； 引导学生养成刚好复习的习惯，课后要反复阅读课本,回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、学问体系的理解和记忆。 引导学生养成独立作业的习惯,要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题,或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。引导学生养成系统复习小结的习惯,将所学新学问融会贯穿。引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯,以进一步充溢大脑,拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 (三)重视培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养 我在教学中,留意运用情感和胜利原理，调动学生学习热忱，培育学习数学爱
13、好。我首先深化学生当中，从各方面了解关切他们，特殊是学困生,帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用,使他们提高相识,增加学好数学的信念，激励他们主动参加数学活动,尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时,从学生实际动身，多给学生创设胜利的机会，以体会胜利的喜悦,激发学习热忱。由于中学数学的特点，确定了高一学生，特殊是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失败面前，能冷静地总结教训,振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的成功。 总之,在高一数学教学阶段，分析清晰学生学习
14、数学困难的缘由,使学生尽快适应新的学习模式,从而更有效、更顺当地接受中学数学新知和发展数学实力。在以后的教学中，还应多向老老师请教，多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,驾驭基本方法基本技能,提高自己的教学水平。数学老师个人述职报告3 转瞬间,一年过去了，在这一年的工作有胜利与失败、有欢乐与泪水。我作为初一数学老师,作为班主任，这一年是我人生中最亮丽的一年,是从事教学工作最充溢的一年,虽然这一年的工作有许多缺憾、许多不足,但肯定是我成长最快的一年，是我阅历积累最多的一年。现将就这一年的工作总结如下: 一、师德方面：加强修养,塑造师德从岗前培训中我知道了作为一名老师应把“师德”放在一个重要的
15、位置上,因为这是老师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的表率，希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养，课余时间我阅读了大量有关数学和班级管理的书籍,不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面：虚心求教,强化自我担当初一数学教学的工作任务是艰难的，在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说,加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消
16、逝,伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己,使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和新课标的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。 其次是从教学阅历上。由于自己教学阅历有限,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵
