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1、小学科学实验报告（ 1 ）实验内容物体在水中是沉还是浮实验目的1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。实验器材水槽1个，物体7种（小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮），小刀1把，回形针10枚，木块3块实验步骤一、观察物体的沉浮：二、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮实验现象由同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。实验结论由同一种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。实验人实验时间2011年2 月 18日小学科学实验报告（ 2 ）实验内容沉浮与什么因素有关实验目的1、用控制
2、变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。2、学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。实验器材小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，、小瓶子，沙子若干。实验步骤、一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，放在水中。2、相同质量不同体积的立方体的沉浮。3、用小瓶子装沙放在水中。实验现象物体沉浮与自身的质量和体积都有关。体积大质量小易浮，体积小质量大易沉。实验结论物体沉浮与自身的质量和体积都有关。体积大质量小易浮，体积小质量大易沉。实验人实验时间2010年2月23 日小学科学实验报告（ 3 ）实验内容3、橡皮泥在
3、水中的沉浮实验目的根据橡皮泥排开的水量，做出沉浮判断。实验器材水槽1个，不溶水的橡皮泥若干块，刻度杯1个实验步骤一、观察橡皮泥的沉浮（实心）二、让橡皮泥浮在水面上三、比较橡皮泥排开的水量实验现象橡皮泥浮起来的原因在于它的质量不变，而浸入水的体积增大。实验结论改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。备注实验人实验时间2011年 2月25 日小学科学实验报告（4 ）实验内容造一艘小船的探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船浸入水中的体积。实验器材水槽一个，橡皮泥若干，垫片或玻璃弹子若干。造个性船需要的各种材料。实验步骤一、橡皮泥小船制作比赛.二、船的发展史和展览会.三、造个性船实验现
4、象浸入水中的体积越大, 越容易浮, 装载量增大.实验结论浸入水中的体积越大, 越容易浮, 装载量增大.备注实验人实验时间2011年 3月 2 日小学科学实验报告（ 5 ）实验内容5、浮力实验目的1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到的浮力。2、解释物体在水中的沉浮。实验器材精确刻度杯一个，泡沫塑料块4块、木块、空瓶子、小船等物体、弹簧秤一个，一个底部带小滑轮的精确刻度杯（共用），细线实验步骤一、感受浮力。二、测量一块泡沫塑料块的浮力。三、测量不同大小泡沫塑料块的浮力。实验现象浸人水中的体积越大，物体受到的浮力就越大。浮力大于重力，物体上浮。浮在水面的物体，浮力等于重力。实验结论浸人水中的体积
5、越大，物体受到的浮力就越大。浮力大于重力，物体上浮。浮在水面的物体，浮力等于重力。备注实验人实验时间2011年3月4日小学科学实验报告（ 6 ）实验内容6、下沉的物体会受到水的浮力吗实验目的验证下沉物体在水中受到浮力的作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大小。实验器材一个弹簧秤、一个钩码、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、三块大小不同的石块或砖块、细线实验步骤一、下沉的物体是否受到水的浮力：二、测量下沉的物体受到的浮力大小：三、用浮力和重力的关系解释沉浮现象： 实验现象下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。浮力小于重力，物体下沉。浮力大于重力，物体上浮。实验结论下沉的物体浸入水中的体积越
6、大，受到的浮力也越大。浮力小于重力，物体下沉。浮力大于重力，物体上浮。备注实验人实验时间2011年 3月9日小学科学实验报告（ 7 ）实验内容7、马铃薯在液体中的沉浮实验目的通过加热液滴和调制液体来探索未知液体的性质。实验器材一个马铃薯，一杯清水，一杯味精水。一个马铃薯、酒精灯、不锈钢调羹2个、浓盐水、40克食盐、40克白糖、2只烧杯、一根筷子。实验步骤一、马铃薯的沉浮：二、观察比较两种液体：三、调制一杯使马铃薯浮起来的液体：实验现象一定浓度的液体才能改变物体的沉浮实验结论一定浓度的液体才能改变物体的沉浮备注实验人实验时间2011年3月 11日小学科学实验报告（8）实验内容8、探索马铃薯沉浮的
7、原因实验目的1、不同液体对物体的浮力作用大小不同。2比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。实验器材一个钩码、一个马铃薯、一个弹簧秤、一杯清水、浓盐水、糖水、酒精、量筒、天平。实验步骤一、测量钩码在不同液体中受到的浮力大小。二、判断塑料块的沉浮。实验现象不同液体对物体的浮力作用大小不同。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。实验结论不同液体对物体的浮力作用大小不同。比同体积的液体重的物体，在液体中下沉；比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。备注实验人实验时间2011年 3月 16 日小学科学实验报告（ 9 ）实验内容1、
8、热起来了实验目的研究衣服否生热的问题实验器材温度计、毛巾实验步骤1、衣服到底能不能生热呢？2、学生分组验证实验，根据实验现象进行交流。实验现象衣服不能生热。实验结论衣服不能生热，衣服的作用是保温，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入。备注实验人实验时间2011年 3月18日小学科学实验报告（ 10）实验内容给冷水加热实验目的观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。实验器材可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀，橡皮筋实验步骤一、给塑料袋里的冷水加热二、研究水受热上浮的原因实验现象水受热，体积会增大，而重量不变。实验结论水受热，体积会增大，而重量不变。备注实验人实验时间2011年
9、 3月23日小学科学实验报告（ 11 ）实验内容液体的热胀冷缩实验目的验证液体的热胀冷缩.实验器材平底烧瓶，玻璃管，橡皮塞； 冷水，热水，温度计、红墨水、滴管、醋、果汁、酱油、牛奶。实验步骤、水的体积变化的观察。、观察其他液体的热胀冷缩现象。实验现象水、醋、果汁、酱油、牛奶受热体积膨胀，受冷体积缩小。实验结论液体热胀冷缩备注实验人实验时间2011年 3月25 日小学科学实验报告（）实验内容4、空气的热胀冷缩实验目的验证空气的热胀冷缩。实验器材烧瓶、L型玻璃管；热水、常温水、冰水；锥形瓶，气球、红墨水。实验步骤一、观察空气是否热胀冷缩 二、怎么解释热胀冷缩现象实验现象空气受热体积胀大，受冷体积缩
10、小。实验结论空气热胀冷缩备注实验人实验时间2011年3月30 日小学科学实验报告（ 13 ）实验内容金属热胀冷缩吗实验目的观察金属固体体积变化的现象。实验器材酒精灯、铜球热胀冷缩演示器；垫圈（钢丝条）、 刻度尺、作支架用的木块等；图片、资料。实验步骤一、观察铜球的热胀冷缩现象二、观察钢条的热胀冷缩现象三、金属热胀冷缩吗实验现象铜、钢. 热胀冷缩 （锑 、铋 - 热缩冷胀）实验结论大多数金属 热胀冷缩备注实验人实验时间2011年 4 月 1 日小学科学实验报告（14 ）实验内容6、热是怎样传递的实验目的观察热传导的过程和方向。实验器材铁架台；铁丝（钢条）、热水；火柴、金属圆片、酒精灯、蜡烛油、凡
11、士林等实验步骤一、观察研究热在金属条中是怎样传递的二、热在金属片中的传递实验现象热从温度较高到温度较低传递。 实验结论热从温度较高到温度较低传递。 备注实验人实验时间2011年 4月 6日小学科学实验报告（ 15 ）实验内容7、传热比赛实验目的比较不同材料物体热传导性能。实验器材塑料棒、木棒、钢棒；杯子、热水、蜡烛；钢条、铝条、铜条。实验步骤1、金属、木头、塑料的导热比赛2、铜条、铝条与钢条的导热比赛3、铜、铁、铝金属导热性能实验现象热能力好的物体-热的良导体 金属传热能力弱的物体-热的不良导体 塑料、木头.实验结论不同材料物体导热性能不一样备注实验人实验时间2011年4 月8 日小学科学实验
12、报告（ 16 ）实验内容8、设计制作一个保温杯实验目的根据热传递的原理设计制作保温杯。实验器材不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾实验步骤一、哪种杯中的水会凉得慢一些二、 讨论怎样使杯中的水凉得慢一些三、 做一个保温杯四、保藏冰块比赛 实验现象热的良导体-吸热快，散热快-水温降得快热的不良导体-吸热慢，散热也慢-水温降得慢。实验结论热的良导体-吸热快，散热快-水温降得快热的不良导体-吸热慢，散热也慢-水温降得慢。备注实验人实验时间2011年4 月13 日小学科学实验报告（ 17 ）实验内容4、我的水钟实验目的设计制作一个自己
13、的水钟；并用自己制作的水钟尝试计时。实验器材制作水钟工具材料、钟表等。实验步骤1、制作一个滴漏。2、标出时间刻度。3、用水钟计时.实验现象水钟计时准确实验结论水钟计时准确备注实验人实验时间2011年4月27 日小学科学实验报告（18）实验内容5、机械摆钟实验目的重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；动手制作一个单摆并观察和测量单摆在相同时间内摆动的次数。实验器材摆钟一个、计时表、铁架台、棉线、镙帽等。实验步骤一、观察钟摆。二、观察我们的钟摆。实验现象单摆：等时性实验结论单摆：等时性备注实验人实验时间2011年 4月29日小学科学实验报告（19）实验内容6、摆的研究实验目的经历推测摆的快慢与哪些因素有关.实验器材计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等实验步骤一、用摆做实验。二、摆的快慢与什么有关。实验现象摆的快慢与摆长有关。长则慢，短则快。 实验结论摆的快慢与摆长有关。长则慢，短则快。备注实验人实验时间2011年
